Trastornos del espectro autista

1. AUTISMO
Leal Lam Sara Li
Clínica 482
Psiquiatría
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BAJA CALIFORNIA
Escuela de Ciencias de la Salud
Unidad Valle de las Palmas

2. TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA
• “Grupo de afecciones caracterizadas por algún
grado de alteración del comportamiento
social, la comunicación y el lenguaje, y por un
repertorio de intereses y actividades
restringido, estereotipado y repetitivo.”*
• Niños>niñas
• Incidencia en aumento, prevalencia 1% (EU);
prevalencia en México: 1 de cada 115 niños
(1%)**
*Fuente: OMS (2016). Obtenido de: http://www.who.int/mediacentre/factsheets/autism-spectrum-disorders/es/
**Fombonne E. et al. (2016). Prevalence of Autism Spectrum Disorders in Guanajuato, Mexico: The Leon survey. J Autism Dev
Disord, 46(5):1669-85. doi: 10.1007/s10803-016-2696-6.

3. TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA
• “Grupo de afecciones caracterizadas por algún
grado de alteración del comportamiento
social, la comunicación y el lenguaje, y por un
repertorio de intereses y actividades
restringido, estereotipado y repetitivo.”*
• Niños>niñas
• Incidencia en aumento, prevalencia 1% (EU);
prevalencia en México: 1 de cada 115 niños
(1%)**
*Fuente: OMS (2016). Obtenido de: http://www.who.int/mediacentre/factsheets/autism-spectrum-disorders/es/
**Fombonne E. et al. (2016). Prevalence of Autism Spectrum Disorders in Guanajuato, Mexico: The Leon survey. J Autism Dev
Disord, 46(5):1669-85. doi: 10.1007/s10803-016-2696-6.

4. ETIOLOGÍA
Genética Ac maternos
Factores pre y
perinatales
Comorbilidades
neurológicas
Teorías
psicosociales
Fuente: Sadock, J. (2015). Kaplan & Sadock: Sinopsis de Psiquiatría 11va edición. Wolters Kluwer.

5. Criterios
diagnóstico
s
A. Déficits
persistentes en la
interacción y
comunicación
social en
múltiples
contextos
B. Patrones de
conducta,
intereses y
actividades o
acciones
repetitivas y
restringidas (al
menos 2)
C. Los síntomas
se presentan
desde un
periodo
temprano del
desarrollo.
D. Los síntomas
causan un déficit
significativo en el
funcionamiento
social,
ocupacional o de
otras
importantes
E. El déficit no
puede ser
explicado por
deficiencia
intelectual o
retraso global en
el desarrollo*.
*No obstante, el
déficit intelectual
y el trastorno
autista coexisten
con frecuencia.

6. CRITERIOS DIAGNÓSTICOS
A. Déficits persistentes en la interacción y comunicación social en múltiples contextos
•En la reciprocidad socio-emocional.
•En comportamientos de comunicación no verbal usados en la interacción social.
•En el desarrollo, mantenimiento y comprensión de las relaciones sociales.
B. Patrones de conducta, intereses y actividades o acciones repetitivas y restringidas (al
menos 2)
•Movimientos motores estereotipados, manipulación de objetos o discurso repetitivo
•Rutinas o patrones de conducta ritualizados
•Intereses fijos y obsesivos que resultan anómalos por su intensidad
•Hipo o hiperreactividad ante estímulos sensoriales
C. Los síntomas se presentan desde un periodo temprano del desarrollo.
D. Los síntomas causan un déficit significativo en el funcionamiento social, ocupacional o
de otras importantes áreas funcionales.
E. El déficit no puede ser explicado por deficiencia intelectual o retraso global en el
desarrollo. No obstante, el déficit intelectual y el trastorno autista coexisten con frecuencia.
•Especificar si hay:
•± déficit intelectual.
•± déficit del lenguaje.
•Asociación con una condición o enfermedad genética o factor ambiental conocido.
•Asociación con algún otro trastorno mental, de desarrollo o del comportamiento.
•Catatonia.
- 1 o más síntomas
- - Varía en severidad

7. GRAVEDAD Y PRONÓSTICO
• Pronóstico variable, pero puede
mejorar si hay un buen sistema
de apoyo y detección temprana.
• Sólo los patrones de
comportamiento repetitivos no
mejoran substancialmente en el
tiempo.

8. Social
• Conducta y desarrollo
• Habilidades sociales
• Comportamientos
repetitivos y síntomas
asociados
• Comorbilidades
• Educación
Psicofarm
acológico
(antipsicó
ticos)
• Irritabilidad
• Hiperactividad,
impulsividad y déficit
de atención
• Comportamiento
repetitivo y
estereotipadoMedicina
alternativ
a y
complem
entaria
• Musicoterapia
• Yoga
• Melatonina
• Vitaminas, ácidos
grasos, carnitina
Tratamiento
Fuente: Sadock, J. (2015). Kaplan & Sadock: Sinopsis de Psiquiatría 11va edición. Wolters Kluwer.

9. BIBLIOGRAFÍA
1. Sadock, J. (2015). Kaplan & Sadock: Sinopsis de Psiquiatría 11va
edición. Wolters Kluwer.
2. OMS (2016). Obtenido de:
http://www.who.int/mediacentre/factsheets/autism-spectrum-
disorders/es
3. Fombonne E. et al. (2016). Prevalence of Autism Spectrum Disorders in
Guanajuato, Mexico: The Leon survey. J Autism Dev Disord, 46(5):1669-
85. doi: 10.1007/s10803-016-2696-6.