Este documento presenta un resumen de la psicología comunitaria. Se define como la rama de la psicología que estudia los factores psicosociales que permiten a las personas controlar y ejercer poder sobre su ambiente individual y social para resolver problemas y lograr cambios. También describe los orígenes e historia de la psicología comunitaria, sus principios como trabajar con y para la comunidad y su énfasis en la participación comunitaria.

1. PSICOLOGÍA
COMUNITARIA
Una nueva mirada, un nueva forma
de hacer mirando el cambio, en
virtud de la calidad de vida

2. ¿Que es?
“(…) la rama de la psicología cuyo objeto
es el estudio de los factores psico-sociales
que permitan desarrollar, fomentar y
mantener el control y poder que los
individuos pueden ejercer sobre su
ambiente individual y social para
solucionar problemas que los aquejan y
lograr cambios en esos ambientes y en la
estructura social.” (Montero, M., 1984)

3. LOS ORIGENES
EL UN TEMA QUE INICIO DE LA MANO DE LA MEDICINA, Y SOLAMENTE
VINCULADO A LO FISICO.
Y FUE MUY EFECTIVO.
SE HA LOGRADO AUMENTAR EXPONENCIALMENTE LA ESPECTATIVA DE
VIDA.
1908- Clifford Beers- 1º Asociación de Higiene mental-
Psicoprofilaxis
1948- Federación mundial de salud mental
OMS – Ginebra. Organismo de la ONU.
1960- Año mundial de la salud mental
60´s- Bleger – Psicohigiene (abarca todas las esferas)

4. LAS RESOLUCIONES DE LA O.M.S
1978- CONFERENCIA INTERNACIONAL SOBRE ATENCION PRIMARIA
ALMA ATA- Kazajstan (ex Urss)
“Salud para todos hacia el año 2000”
Que es ATENCION PRIMARIA?
*Asistencia sanitaria a demanda, programada y urgente, ambulatoria
y a domicilio.
*Actividades de prevención, promoción, atención fliar y comunitaria
*Rehabilitación básica
*Servicios a la mujer, la adolescencia, los adultos, la tercera edad, los
grupos de riesgo y los crónicos.
*Atención paliativa
*Atención de salud mental especializada
*Salud buco-dental

5. Todo esto supone:
 *Educación
 *Alimentación adecuada / nutrición
 *Salubridad básica y agua potable
 *Cuidado materno infantil y planificación familiar
 *Vacunación
 *Prevención de enfermedades crónicas y endémicas locales
 *Proporcionar medicamentos
 *Proporcionar y sostener tratamientos adecuados
Aunque no se hayan logrados todos los objetivos, es
de resaltar que se empieza a pensar no solo en
prevenir la enfermedad sino en proteger la salud.

6. 1986 – Carta de Ottawa
“PROMOCION DE LA SALUD”
*Intenta la consecución del objetivo “Salud para todos hacia el
año 2000”
*Las discusiones se centraron en la realidad de los países
industrializados, aunque también se abordaron otras regiones.
*Se busca proporcionar a los pueblos los medios para mejorar y
proteger la salud.
*Se habla de la salud como una fuente de riqueza, no como un
objetivo
*Términos como “lograr aspiraciones”, “satisfacer necesidades de
distinta índole” “adaptar o adaptarse al ambiente”, nos hablan de
mayor énfasis en los recursos personales.
*Aparece la idea de que la salud no solamente atañe al sector
sanitario.

7.  *Se habla de la necesidad de los “ambientes favorables”. Actitud
ecológica
 *Necesidad de políticas de salud publica
 Se habla también de pensar la salud en relación a los cambios
sociales, económicos, culturales, dejando de lado una idea
estática.
 Se nombra a las comunidades como actores necesarios. Se
responsabiliza a la totalidad, profesionales, organismos
gubernamentales y no gubernamentales, y se deja en claro que
la salud es de interés de todos sin distinción ninguna.
 Se hace mención de que si todos los mencionados unen sus
esfuerzos, el objetivo SALUD PARA TODOS EN EL AÑO 2000 se
hará realidad.

8. 2005- Carta de BANGKOK
 Se trato de abordar los determinantes de la salud en el mundo
globalizado
 La ONU asegura que el mayor estado de salud posible es un derecho
fundamental para todos sin distinción.
 Se identificaron como puntos críticos: LAS DESIGUALDADES, LAS
NUEVAS FORMAS DE CONSUMO Y COMUNICACIÓN, LOS CAMBIOS
AMBIENTALES, LA URBANIZACION.
MEDIDAS POSIBLES:* Abogar por la salud, los derechos humanos y la
solidaridad.
* Mayor inversión en salud
* Establecer normas y leyes (regular)
* Asociarse y establecer alianzas
* Vincularse, implicarse, participar.
NADA DE ESTO NOS ES AJENO

9. ORIGEN y DESARROLLO
-Latinoamérica-
Durante los años 60 y 70 del SXX surgen cambios que
modifican los modos de hacer y pensar las ciencias sociales.
Conlleva una concepción distinta de la salud y la enfermedad
y al sujeto como ACTIVO.
Es la sociología quien comienza a mostrarse comprometida y
en virtud de un hacer que respondiera a los oprimidos, en
virtud de la desigualdad y los vertiginosos cambios.
La psicología, hasta tanto no cambiara su visión de sujeto
pasivo, receptor de acciones, no podría aportar al cambio.
El reto era aportar al cambio frente a la realidad de una
América Latina subdesarrollada.

10. Los inicios en Latinoamérica
 Surge a partir de la disconformidad con una Psicología social, por
un lado individualista y subjetivista, por el otro dejaba espacios
que necesitaban ser cubiertos
 Los problemas tal como era abordados, reaparecían igual o con
otras formas. O se los abordaba planteando problemas solamente
 Las necesidades se hacían mas apremiantes.
 Separación entre CIENCIA y VIDA.
 Frente a este panorama, comienza a aparecer una NUEVA
PRACTICA… sus características eran:
ALTERNATIVA AL MODELO MEDICO – RESCATAR LO POSITIVO-
BUSCAR EL FORTALECIMIENTO y LA AUTONOMIA- DEJAR DE SER
PASIVO- ENFASIS EN LA COMUNIDAD y NO EN LAS
INSTITUCIONES-
 Puerto Rico fue pionero.
 La practica antecedió a la teoría

11. Sus inicios en Argentina
 En la década del 50 emerge un movimiento creativo que se
ira consolidando paulatinamente.
 El estimulo surge del pensamiento de PICHON RIVIÈRE y
encuentra en FERNANDO ULLOA, un fiel representante.
 Buscan realizar un puente entre lo individual y lo social.
 El eje es la PROMOCION DE LA SALUD MENTAL
 A ellos se suma JOSE BLEGER, en su cátedra de UBA.
 Para todo ello, se avalúan los marcos clásicos de la
psicología y el psicoanálisis, pensándolos en virtud de
 una nueva intervención.

12.  Históricamente, en Argentina el desarrollo de la Psicología fuera del
ámbito de la clínica ha sido siempre muy limitado.
 Que nos ha limitado??? *Nuestra propia historia histórico-político-
institucional
 * La practica profesional casi excluyentemente Psicoanalítica.
La psicología nace en nuestro país con la fuerte influencia del MODELO
MEDICO. En la década del 70, coexiste un modelo mas social, que fue
considerado <subversivo>.
Es de destacar la experiencia en un ámbito que podría considerarse
comunitario, experiencia en el espacio conocido como “el Lanus” a cargo de
Mauricio Goldemberg

13. Antecedentes…
La experiencia de Rosario
 En 1958 se realizo una experiencia considerada la primera aparición de
los GRUPOS OPERATIVOS.
 Que son? Línea de trabajo que utiliza la grupalidad como instrumento
de cambio. Integrar lo intelectual y vivencial.
 ECRO. Mundo interno/externo- individuo/grupo – necesidad/
satisfacción.
 Se transformo a estudiantes y profesionales, boxeadores, pintores,
agentes de seguro, empleados, amas de casa, prostitutas, etc.. de
publico en GRUPO. Heterogeneidad en sujetos.. Homogeneidad en la
tarea.
 Una vez «grupalizados» pudieron intervenir sobre los problemas de la
ciudad.
 Instauración de la cultura de convivencia.
 Interdisciplinariedad

14. CARACTERISTICAS
 Inicialmente, dificultad en su
definición. Se empieza a definir en
los 80´s.
 Orientación psicosocial, que implica
que los recursos metodológicos
provengan de la Psic. Social, la
sociología, la antropología, etc.
 Nace de una practica
transformadora que tiene a la
pluralidad de fuentes
 Necesidad de redefinir el rol, en
relación a la asepsia y la experticia.
 Multidisciplinariedad
 Busca control sobre las
circunstancias de vida
 Por tanto, sujeto ACTIVO y
constructor del cambio.
 Investigación - acción-
participativa.
 Agente interno/externo-relación
dialógica.
 El psicólogo como agente de
cambio, generativo, reflexivo.
 Enfoque ecológico
 Rechazo al modelo médico y al
asistencialismo.

15. CON, DESDE,
PARA LA
COMUNIDAD
• Rol activo
• Participación
• Construcción del cambio
• Empoderamiento
• Control de las circunstancias de vida
• Desarrollo comunal
• Exclusión del paternalismo
• Autogestión y autodeterminación

16. SU METODOLOGÍA
 Inicio tomando prestados métodos de las ciencias
sociales
 Es claro que el método debe seguir al objeto de
estudio, o sea el problema determina el método.
 Carácter participativo. Discusión- Reflexión.
 Carácter activo. No observacional.
 Carácter continuo.
 Carácter heurístico
 Carácter contextualizado

17. ROL DEL PSICOLOGO
 Agente de transformación social
 Cambio de escenario… y escenarios múltiples
 Cambio en la posición respecto del saber
 Énfasis en la escucha, el compartir visiones
diferentes.
 Detector de potencialidades
 Ir hacia…
 Aptitudes personales
 Actitud frente a la realidad…(o las diferentes
realidades)

18. COMUNIDAD
 Agrupación por diferentes móviles, intereses o aspectos.
 Supone relaciones, interacciones, sentires y necesidades comunes.
 Un espacio en el que se han desarrollado histórica y culturalmente
(real o virtual), que los afecta (para bien o mal) en modo similar.
 Es dinámica y en constante transformación.
 Siempre en proceso de «ser»
 La define la «identidad social» …sentido de comunidad,
pertenencia.
 A veces se le otorga un nombre oficial o informal en la sociedad.

19. Aspectos constitutivos del
concepto de COMUNIDAD
Aspectos comunes compartidos
Historia
Cultura
Espacio y tiempo
Relaciones habituales
Sentido de pertenencia
Pero… el territorio no es definitivo per
se…
• Ciberespacio?
• Raza?

20. VISION CRITICA
 Lógica de la higiene… «Es contaminante!!!»
 Deficiente… «es incapaz…minusvalida, enferma»
(pasiva) (Misión - modelo medico).
 Pura... «dejémosla como está…»

23. ES SOBRE TODO LO DEMAS..UN
GRAN DESAFÍO
(y además… es tan complejo,..como POSIBLE)

24. Diseño de un programa de
intervención
¿QUE HACER? Propuesta- La idea surge a partir del
análisis del contexto y de haber identificado un
problema.
¿PARA QUE? Teniendo como eje la idea de salud
(integral), el fin de la intervención deberá plantear una
posición superadora
¿A QUIENES? Nuestro “universo” de intervención se
planteara en una comunidad particular, es un recorte con
características únicas
¿CON QUIENES? Deberemos determinar quienes
conformaran nuestro equipo, con la mirada puesta en las
estrategias.
¿DONDE? Debemos describir nuestro espacio de trabajo.
¿CUANDO? Elegir el momento inicial de inicio.

25. ¿CUANTO? Deberemos estimar la temporalidad del proyecto, que
se realizara en etapas en las que se evaluara su evolución.
¿COMO? Lo mas interesante! Viejos temas, requieren nuevas ideas!
¿CON QUE? No solo basta con buenas ideas.. Que mas necesitamos?
En el desarrollo de un proyecto de estas características, el Psicólogo
pondrá en juego todo su ser personal y profesional. Y como
profesional, su visión estará apoyada por sus conocimientos, sus
teorías y líneas de pensamiento que formaron parte de su formación.
Esto conformara el MARCO TEORICO del proyecto. Una
problemática puede ser abordada casi de cualquier marco teórico.
Sin embargo, hay algunos que será mas apropiados según el tema
que se trate.
IMPACTO ESTIMADO Repercusiones que esperamos, que deberán
estar justificadas desde marco teórico.
EVALUACION / MONITOREO

26. Los objetivos
*GENERALES
*ESPECIFICOS
*POR ETAPAS
Todos ellos marcaran el curso del proyecto. Podrán modificarse de
acuerdo a la observación y la praxis.
Pero siempre deberán ser:
*Claros (solo los generales serán abarcativos)
*Factibles (y en relación con las acciones a llevar a cabo)
*Pertinentes (tener relación con el problema)