Formación Inicial docente: los desafíos de la política de mejoramiento en ChileReduca-al
Presentación de Horacio Walker, Decano de la Facultad de Educación de la Universidad Diego Portales, en el seminario "Docentes de Latinoamérica: situación actual y desafíos" realizado en Santiago, Chile, el 15 de octubre de 2014 por Reduca.
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3 pedro quiroga vrap / Sala 2 - Nivelación y RetenciónINACAP
1er Congreso Educativo Inacap.
Sala 2 - Nivelación y Retención
3 Pedro Quiroga / Vrap: Innovación en los procesos de
Evaluación y Nivelación de Competencias Básica en INACAP
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AGENDA FINAL DE LA CAMINATA BINACIONAL WAYAKUNTU 2014Rodrigo Hidalgo
AQUÍ ENCONTRARA TODA LA INFORMARON SOBRE LA CAMINATA:
Objetivos
Agenda
Ruta y Tramos
Que es lo que debe llevar
Como inscribirse
Prohibiciones
Como llegar desde Piura Aypate
Como llegar desde Cariamanga a Aupate
Como pagar o comprar los pasajes
mas información en www.ecuadoraventuras.com
Die Durchführung einer internationalen Werbeaktion mit Gewinnspiel zur Kundenbindung erfreut sich unter den Firmen immer größerer Beliebtheit.
Ziel dieser Präsentation ist es, Sie darüber zu informieren, dass die Organisation einer internationalen Werbeaktion mit Gewinnspiel in einem oder mehreren Länder möglich ist … und Dank unserer Hilfe einfacher ist, als Sie denken!
Neuheiten des Labels NAXOS im Juli 2013, darunter Flötenkonzerte von Johann Joachim Quantz, Lieder von Robert Schumann, die Oper "Semiramide" von Rossini, Britische Folksongs auf dem Album "Down by the sea", die Strathclyde-Konzerte Nr. 3 und 4 von Maxwell Davies, Orgelmusik von Heinrich Scheidemann uvm.
Do‘s & dont‘s im Freelancerbeschaffungsprozess bei ProjektdienstleisternAndreas Eißmann
Die Präsentation zeigt den Prozess der Freelancerbeschaffung in SAP Business ByDesign. Neben der Prozessbeschreibung selbst gibt sie einen Überblick über die Vorteile der Nutzung, aber auch den damit verbundene Risiken, vor allem Hinsichtlich Abstimmungen im Finanzabschluss.
Blu-ray, DVD- und CD-Neuheiten Juli 2013 Nr. 3 (Im Vertrieb der NAXOS Deutsch...NAXOS Deutschland GmbH
Neuheiten der Vertriebslabels von NAXOS Deutschland zum 22. Juli 2013, darunter Mariss Janssons bei den Salzburger Festspielen 2012 [Euroarts], das Geburtstagskonzert zum 60. Geburtstag des Israel Philharmonic Orchestra [Euroarts], die 3. Verdi-Jubiläumsbox [Arthaus Musik], Wagners Tristan und Isolde in Japan [Arthaus Musik], Mozarts Idomeneo live aus Glyndebourne 1974 [Arthaus Musik] uvm.
Memoria red de innovación. Cómo aumentar el número de presentados a examnenUNED
En esta comunicación se recoge una experiencia realizada durante el curso 2012-2013, para comprobar si existía alguna
relación entre el abandono y la falta de conocimientos previos en la asignatura Historia Económica del primer curso del Grado
de Administración de Empresas de la UNED. Para ello se aplicaron cuatro pruebas de evaluación diagnóstica sobre
conocimientos previos de: Historia General, Geografía, Cronología y Economía. Finalizado el curso se compararon los resultados
de las pruebas con el rendimiento de los estudiantes. Este análisis muestra que no hay correlación entre la puntuación en las
pruebas de nivel con la nota final. Se ha podido comprobar que existe correlación entre la realización de las pruebas de nivel y
la presentación a examen. La realización de las prueba de nivel es un indicador de implicación temprana, lo cual repercute de
forma favorable en la reducción del abandono.
INACAP-Expectativas y Trayectorias en la EMTPINACAP
Presentación y análisis estudio: Trayectorias educativo-laborales de estudiantes de Educación Media Técnico-Profesional en Chile: Desafíos a partir de la evidencia reciente.
Sr. Leandro Sepúlveda V.
Foro Articulación de la Educación Técnico Profesional. INACAP Santiago Centro, junio 6 de 2018.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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3. AGENDA
Estructura Educación Superior en el País
Proceso Selección de Ingreso a Universidades
Niveles de Retención: Universidades, IP y CFT
Tasa Retención 2008-2012 (Nacional y Sede)
Proyectos Anteriores
Proyecto Tutoría 2012
Resultados 2012/2013 (Avance)
Recursos
4. Estructura Educación Superior en el País
Públicas
N° Universidades
Privadas
16
44
Fuente: Brunner y Ferrada, 2011. Educación Superior en Iberoamérica
Estatal
Matrícula
universitaria
según carácter
27,5%
Privada
dependiente del
gobierno
21,5%
Privada
independiente
51%
Fuente: Education at Glance 2012 (OECD)
5. Estructura Educación Superior en el País
Universidades
pertenecientes al
Consejo de
Rectores .
Matrícula por tipo
de institución
Universidades no
pertenecientes al
Consejo de
Rectores
30,6%
38,7%
IP y CFT
30,7%
Fuente: Mineduc, 2013
11. Proyecto Tutoría 2012
TUTORIAS PERSONALIZADAS
•
Atención solicitada: por medio de
correo, personalmente o derivado por
un docente.
•
Dudas puntuales (asignaturas o guías
de ejercicios en matemática y física).
•
Consultas por otros tópicos: derivación
a otras áreas a través de las
coordinaciones transversales o de las
áreas respectivas.
12. Proyecto Tutoría 2012
REFORZAMIENTOS GRUPALES POR MATERIAS
•
Asignaturas transversales y de especialidad.
•
Docente realiza un diagnóstico del curso,
envía nómina al Director de Carrera con copia
al
coordinador
respectivo
(planilla
“DERIVACIÓN TUTORÍAS”)
•
Se programa reforzamiento, en caso de que
existan 12 alumnos que presentan la misma
necesidad.
•
Un grupo menor será atendido en los horarios
de tutoría personalizada.
13. Proyecto Tutoría 2012
REFORZAMIENTOS GRUPALES POR MATERIAS
•
Curso que requiera apoyo directo:
Coordinador de Carrera revisa los
resultados de las evaluaciones, solicita
informe
al
profesor
Titular,
envía
requerimiento a la Dirección de Carrera
respectiva, quien determina si es necesario
realizar un reforzamiento al grupo curso.
•
Una asignatura transversal será solicitada a
Asesoría
Pedagógica
para
su
programación, asignación de un módulo de
apoyo y docente (distinto del titular).
14. Proyecto Tutoría 2012
TUTORÍAS A ALUMNOS PRIMER AÑO EN
MATEMÁTICA
•
Estudiantes con bajo porcentaje de
logro en la prueba de diagnóstico de
matemáticas igual o inferior al 30% y/o
calificación inferior a 4.0 en la primera
evaluación de Matemática I.
•
Estudiante que cursa asignatura en
segunda o más oportunidades.
15. Resultados 2012-2013 (Avance)
ATENCIONES TUTORÍAS
Tipo de Requerimiento
Tutorías Personalizadas
ÁREA
Administración
Construcción
Electricidad
Informática
Mecánica
Minería
Procesos
TOTAL
Reforzamientos
grupales
Derivadas por
docente
Solicitadas por
estudiantes
Materia
0
0
1
1
0
0
0
2
7
47
108
43
42
38
77
362
0
0
0
0
0
0
0
0
TOTAL PERÍODO AL 30/07/2013
2108
TOTAL PERÍODO AL 30/07/2012
1845
Reforzamiento a
grupo curso
6
138
79
9
28
0
16
276
Tutorías
Permanentes
Diurno Vespertino
15
215
106
115
172
200
197
1020
23
224
61
36
50
0
54
448
Total a la
Fecha
51
624
355
204
292
238
344
2108
16. Resultados 2012-2013 (Avance)
Evaluación de resultados finales. (avance)
Total alumnos 2013:
Total alumnos 2012:
573
606
El mayor número de alumnos
atendidos el 2012 a la fecha, se
explica por la cantidad de
reforzamientos
grupales
realizados por las áreas.
17. Resultados 2012-2013 (Avance)
Evaluación de resultados finales. (avance)
TUTORÍAS PERMANENTES
ÁREA
Administración
Construcción
Electricidad
Informática
Mecánica
Minería
Procesos
TOTAL PERÍODO
JORNADA DIURNA
O2012
O2013
62
15
82
215
81
106
83
115
158
172
43
200
123
197
632
1020
JORNADA VESPERTINA
O2012
O2013
48
23
44
224
143
61
21
36
80
50
0
0
73
54
409
448
TUTORÍAS PERSONALIZADAS
ÁREA
Administración
Construcción
Electricidad
Informática
Mecánica
Minería
Procesos
TOTAL PERÍODO
DERIVADAS POR DOCENTE
O 2012
0
1
5
1
3
0
2
12
O 2013
0
0
1
1
0
0
0
2
SOLICITADAS POR ESTUDIANTES
O 2012
23
33
148
21
32
1
57
315
O 2013
7
47
108
43
42
38
77
362
18. Resultados 2012-2013 (Avance)
Evaluación de resultados finales. (avance)
TUTORÍAS GRUPALES REFORZAMIENTOS
ÁREA
Administración
Construcción
Electricidad
Informática
Mecánica
Minería
Procesos
TOTAL PERÍODO
MATERIA (MENOR O IGUAL A 12 ALUMNOS)
O 2012
0
0
3
0
7
0
2
12
O 2013
0
0
0
0
0
0
0
0
GRUPO CURSO (MAYOR A 12 ALUMNOS)
O 2012
82
49
160
51
88
20
15
465
O 2013
6
138
79
9
28
0
16
276
19. Recursos
Número de
tutores en sede
Horas
Horas ideal
% Déficit
9
624
900
31%
DOCENTE TUTOR
Cavieres Graciela
Díaz Macarena
Hernández Daniel
Jara Waldo
L'Huissier Patricio
Meneses Rosario
Rojas Marco
Troncoso Sergio
Valdivia Sergio
HORAS
23
23
23
23
13
12,5
4,5
11
23
A partir de junio se sumó una
psicopedagoga con 13 horas que
atiende
fundamentalmente
a
estudiantes del proyecto de Tutoría.