Este documento discute las representaciones implícitas sobre el aprendizaje y la enseñanza. Explica que las representaciones implícitas se adquieren a través de la experiencia y la acción en lugar de la instrucción verbal, y funcionan para predecir y controlar situaciones más que para cambiar la comprensión. También describe que las representaciones implícitas son difíciles de cambiar debido a su naturaleza asociativa y emocional.