Este documento describe una práctica de laboratorio realizada por una estudiante de bioquímica y farmacia para determinar la presencia de cloroformo en las vísceras de un pollo intoxicado. La estudiante administró cloroformo al pollo vía intraperitoneal, luego disecó el animal y destiló sus vísceras para obtener una muestra que analizó usando reacciones de identificación como Dunas, Lustgarten y Benedict, las cuales dieron resultados positivos indicando la presencia de cloroformo.
La introducción plantea un problema central en bioética.pdfarturocabrera50
Este documento aborda un problema central en el campo de la bioética, explorando las complejas interacciones entre el avance científico y sus implicaciones éticas. Se analiza cómo la tecnología biomédica y las investigaciones emergentes plantean dilemas éticos relacionados con el tratamiento y el cuidado de la vida humana, la toma de decisiones informadas y la equidad en el acceso a los beneficios médicos. Este análisis proporciona una base para discutir cómo estas cuestiones afectan las políticas públicas, la práctica médica y la ética profesional.
Terapia cinematográfica (6) Películas para entender los trastornos del neurod...JavierGonzalezdeDios
Los trastornos del neurodesarrollo comprenden un grupo heterogéneo de trastornos crónicos que se manifiestan en períodos tempranos de la niñez y que, en conjunto, comparten una alteración en la adquisición de habilidades cognitivas, motoras, del lenguaje y/o sociales que impactan significativamente en el funcionamiento personal, social y académico. Tienen su origen en la primera infancia o durante el proceso de desarrollo y comprende a heterogéneos procesos englobados bajo esta etiqueta.
El Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales en su quinta edición (DSM-V) incluye dentro los trastornos del neurodesarrollo los siguientes siete grupos: Discapacidad intelectual, Trastornos de la comunicación, Trastorno del espectro del autismo (TEA), Trastorno de atención con hiperactividad (TDAH), Trastornos específico del aprendizaje, Trastornos motores y Trastornos de tics. Es importante tener en cuenta que en una misma persona puede manifestarse más de un trastorno del neurodesarrollo. Y, dentro de todos los trastornos del neurodesarrollo, el autismo adquiere una especial importancia, por lo que será considerado en el próximo capítulo de la serie “Terapia cinematográfica” de forma particular.
Y esta gran diversidad también la ha reflejado en la gran pantalla y en las historias “de cine” que el séptimo arte nos ha regalado. Y hoy proponemos un recordatorio de la amplia variedad y complejidad de los trastornos del neurodesarrollo en la infancia a través de 7 películas argumentales. Estas películas son, por orden cronológico de estreno:
- El milagro de Ana Sullivan (The Miracle Worker, Arthur Penn, 1962) 6, para valorar el milagro de la palabra, el milagro del lenguaje y de los sentidos.
- Forrest Gump (Robert Zemeckis, 1994) 7, para comprender el valor de la lucha por encontrar cuál es la meta de cada uno, una mezcla de destino y sueños propios.
- Estrellas en la Tierra (Taare Zameen Par, Aamir Khan, 2007) 8, para confirmar que cada niño y niña es especial, incluso con sus potenciales deficiencias psíquicas, físicas y/o sensoriales.
- El primero de la clase (Front of the Class, Peter Werner, 2008) 9, para demostrar el valor de la superación y como, a pesar de nuestras dificultades, somos merecedores de oportunidades.
- Cromosoma 5 (María Ripoll, 2013) 10, para entender la soledad del corredor de fondo ante los trastornos del neurodesarrollo.
- Gabrielle (Louise Archambault, 2013) 11, para intentar normalizar las relaciones afectivas y amorosas entre dos personas con enfermedades mentales y discapacidad.
- Línea de meta (Paola García Costas, 2014) 12, para interiorizar que la carrera de la vida es especialmente difícil para algunos.
Siete películas argumentales que el séptimo arte nos presenta con protagonistas afectos con diferentes trastornos del neurodesarrollo durante su infancia, adolescencia y juventud y que nos ayudan a comprender que cada persona es especial, diversa y con capacidades diferenciales que hay que respetar y potenciar.
La medicina tradicional
Ñn´anncue Ñomndaa es el saber-conocimiento de mayor trascendencia en la vida de
quienes integran las comunidades amuzgas, vinculadas por cómo la
población se relaciona con el mundo donde vive .Es un elemento integrador de conductas,
saberes y prácticas sociales, simbólicas y
psicológicas en la que se puede apreciar su interrelación para resolver y afrontar los
problemas emocionales, espirituales y de
salud (equilibrio del cuerpo, la mente y el
espíritu).
Desde esta perspectiva de salud/enfermedad
SABEDORAS y SABEDORES
atienden diferentes enfermedades (malestares que están dentro y
fuera del cuerpo), entre ellas: el espanto, el empacho, el antojo o motolin, y el
coraje. La incidencia en la curación de acuerdo a los Ñonmdaa
depende de algunos elementos centrales: A la experiencia del Sabedor y al carácter
territorial.
Alteraciones del Desarrollo MaxiloFacial (Tipos de Mordidas, Cefalometria y D...
2 práctica: Intoxicación por Cloroformo
1. UNIVERSIDAD TECNICA DE MACHALA
UNIDAD ACADÉMICA DE CIENCIAS QUÍMICAS Y DE LA SALUD
CARRERA DE BIOQUÍMICA Y FARMACIA
LABORATORIO DETÓXICOLOGIA
PRACTICA BF.8.02
Alumna: Victoria Alvarado Bermeo
Docente: Dr. Carlos García
Carrera: Bioquímica y Farmacia
Fecha de realización de la práctica: Miércoles 14-11-2017
Fecha de presentación de la práctica: Miércoles 22-11-2017
Curso: 8vo Semestre Paralelo: “B”
Grupo: 5
Título de la práctica: INTOXICACIÓN POR CLOROFORMO
Animal de experimentación: Pollo (vísceras)
Vía de administración: Vía Intraperitoneal
Volumen administrado: 10ml de metanol
Tiempos
Inicio de la práctica: 08:30 am
Hora de disección: 08:38 am
Hora de inicio de destilado: 08:52 am
Hora de finalización de destilado: 09:00 am
Hora de finalización de la práctica: 11:29 am
1. Objetivos
Observar la sintomatología que presenta el pollo tras la intoxicación producida por
cloroformo.
Determinar mediante reacciones de reconocimiento la presencia de cloroformo en
el destilado de las vísceras de pollo
2. Fundamento Teórico
El cloroformo, es un compuesto químico al que también se le conoce bajo nombres
como triclorometano o tricloruro de metilo. Su fórmula química es CHCl3, y se presenta
en estado líquido cuando lo tratamos a temperatura ambiente. Cuando hablamos del
cloroformo siempre pensamos en una de sus principales características, su olor, que
cuenta con ligeros matices cítricos pero con un aroma bastante fuerte y penetrante,
además de altamente volátil. No tiene coloración, y a pesar de ser tan volátil no es
inflamable.(Méndez, 2010)
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2. 3. Instrucciones
Trabajar con orden, limpieza y sin prisa.
Mantener las mesas de trabajo limpias y sin productos, libros, cajas o accesorios
innecesarios para el trabajo que se esté realizando.
Llenar ropa adecuada para la realización de la práctica: bata, guantes, mascarilla,
gorro, zapatones.
Utilizar la campana extractora de gases siempre que sea necesario.
4. Materiales, Equipos, Reactivos y Sustancias
MATERIALES EQUIPOS SUSTANCIAS MUESTRA
Vasos de
precipitación
Aparato de
destilación
Alcohol al 95%
Destilado de
vísceras del animal
de experimentación
Pipetas Balanza Nitrato de Plata
Erlenmeyer Baño maría Potasa Alcohólica
Tubos de ensayo
Campana de
extracción
Percloruro de
Hierro
Probeta β - naftol
Perlas de vidrio Piridina
Agitador
Clorhidrato de
Piperazina
Embudo Yodo
Guantes
Reactivo de
Benedict
Mascarilla
Gorro
Mandil
Cronómetro
Estuche de
disección
Fosforo
Pinzas
Cocineta
Espátula
Gradilla
5. Actividades a realizar
1. Limpiar el mesón de trabajo y tener a mano todos los materiales a utilizarse
2. Preparar 10mL de Cloroformo.
3. Agarrar al animal de experimentación (pollo) por sus patas y mediante una aguja
hipodérmica administrar 10mL de Cloroformo.
3. 4. Colocar al animal de experimentación (pollo) en la panema y observar los efectos
de la intoxicación.
5. Luego del deceso, con la ayuda del estuche de disección, abrir al animal de
experimentación (pollo) y recolectar sus fluidos y vísceras picadas lo más finas
posibles en un vaso de precipitación.
6. Verter las vísceras en un vaso de precipitación y agregar 50 mL ácido tartárico al
4% y perlas de vidrio.
7. Destilar, recoger el destilado en NaOH 0.1 N.
8. Con aproximadamente 15 mL del destilado recogido (muestra) realizar las
reacciones de reconocimientos en medios biológicos.
6. Reacciones de Identificación
Reacción de Dunas:
Al adicionar unas gotas de destilado que contiene cloroformo a unos mililitros de
potasa alcohólica (proporción 1:10), se originan formiatos y cloruro de potasio.
CHCl3 + 4 KOH ClK + HCO2K + H 2 O
Se neutralizan la mezcla, y se separan en dos porciones a una porción se le agrega
percloruro de hierro produciendo un color rojo en frio o un precipitado en caliente.
A la otra porción se le agrega solución de nitrato de plata produciéndose un
precipitado de cloruro de plata que se disuelve en amoniaco diluido.
Reacción de Lustgarten:
Al calentar la muestra con unos miligramos de beta naftol y una solución alcohólica
concentrada de potasa (preferentemente un trozo de potasa y algunas gotas de
alcohol), se obtiene un franco color azul.
Si se sustituye el B-naftol por timol el color es Amarillo as o menos oscuro; con
resorsinol la coloración e roja – violáceo y con la piridina rojo.
Reacción de fujiwara:
En un tubo de ensayo, se vierte 2ml de lejía de sosa 1:2 con una capa de 2mm de
piridina y luego la muestra que contiene el cloroformo; se agitan, podemos por unos
instantes en baño de María y se deja en reposo; se convierte en una materia
coloreada que varía del rosa al rojo vivo, soluble en piridina .Esta reacción sensible
para unos pocos microgramos de cloroformo y es aplicable en la orina de algún sujeto
que haya absorbido de 15-20 g de agua clorofórmica.
4. Reacción de roseboom:
se disuelve un pequeño cristal de yodo en la solución muestra y se agregan unos
pocos miligramos de clorhidrato de piperacina ; si el cloroformo está presente en la
muestra, la coloración violeta inicial cambia a amarilla rojiza al disolverse el alcaloide.
Reacción de Benedict:
si la solución muestra contiene cloroformo, reduce el reactivo de Benedict, y de
acuerdo a la concentración del toxico puede producirse una gama de colores que van
desde el verde, amarillo, naranja o rojo ladrillo.
7. Gráficos
Escogemos el animal de
experimentación.
Trituramos las vísceras
completamente para
llevarlas a destilación.
Agregamos metanol en el
vaso de precipitación
donde se encuentra la
muestra.
Se pasa a la destilación,
donde obtendremos la
solución madre, con las que
haremos las reacciones de
identificación,
5. 8. Resultados Obtenidos
Reacción de Dunas
Positivo Característico
Reacción de Lustgarten
Positivo Característico
Reacción de fujiwara
Positivo Característico
Reacción de roseboom
Positivo Característico
Reacción de Benedict
Positivo Característico
9. Conclusión
Gracias a esta práctica se logró determinar la presencia de cloroformo en las vísceras
de pollo por medio de las reacciones de identificación de cloroformo, previamente
establecidas por la guía de prácticas, dando como resultado todas las reacciones
positivas por su cambio de coloración.
6. 10. Recomendaciones
Usar siempre el equipo de protección adecuado para minimizar algún tipo de
accidente que ponga en riesgo nuestra salud.
Utilizar la cámara de extracción de gases al momento de usar las sustancias
químicas, para evitar intoxicaciones.
Dejar limpios todos los materiales que se utilizaron y la mesa de trabajo.
11. Cuestionario
1. ¿Qué usos tiene el cloroformo? Escríbalo en una mándala.
2. ¿Cuáles son sus efectos al respirarlos?
Respirar cerca de 900 partes de cloroformo por millón de partes de aire (900 ppm) por
corto tiempo puede causar mareo, cansancio y dolor de cabeza (Arévalo, 2016)
3. ¿Qué riesgos causan en la salud?
El cloroformo inhalado puede causar irregularidades en los latidos del corazón que pueden
llegar a ser mortales. También puede causar daño en los riñones y el hígado y altas
concentraciones de cloroformo pueden producir dolores de cabeza, mareos y problemas
gastrointestinales,comonáuseasyvómitos. Además,el cloroformo se ha clasificado como un
carcinógeno probable, es decir, una sustancia química que puede causar cáncer. (Taringa,
2011)
En la fabricación
de teflón
En sintesis
Organicas
En la fabricación
de plásticos
En la química
7. 12. Anexos
13. Bibliografía
Ángeles Méndez (2010) La Guía Química - Cloroformo. Obtenido el 10/06/2017 en
http://quimica.laguia2000.com/compuestos-quimicos/cloroformo#ixzz4jfExIUMX
Taringa (2011) Cloroformo – Salud y Bienestar. Obtenido el 10/06/2017 en
http://www.taringa.net/posts/salud-bienestar/17709423/Que-es-el-cloroformo-y-para-
que-se-usa.html
Arévalo. C. (2016) Cloroformo Obtenido el 10/06/2017 en
http://ces.iisc.ernet.in/energy/HC270799/HDL/ENV/envsp/Vol315.htm
14. Firma del Responsable
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Victoria Alvarado Bermeo
CI.070447992-2