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Este documento presenta un manual de estrategias didácticas para orientar la selección e implementación de estrategias de enseñanza dentro y fuera del aula. Explica conceptos clave como estrategia didáctica, técnica didáctica y actividades. Además, describe ocho estrategias didácticas principales y los criterios que deben considerarse para seleccionar la estrategia más adecuada para cada asignatura. El objetivo es apoyar a los docentes en el diseño de estrategias metodológicas acordes a
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FASE PLANIFICACION MPC072011 Nancy Vega
Este documento presenta un plan de capacitación de 12 meses para capacitar a 160 docentes de la Universidad Beta en Panamá en el uso de entornos virtuales de aprendizaje basados en la plataforma Moodle. El programa consta de 6 módulos que cubren temas como introducción a Moodle, uso de TIC en educación superior, entornos virtuales de aprendizaje, metodología de aprendizaje virtual, la metodología PACIE y desarrollo de actividades virtuales. El objetivo es generar habilidades para el manejo de entornos
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- 1. IMPLEMENTACION DEL TRABAJOCOOPERATIVOYEL USO DE LAS TIC EN EL AULA. Al iniciarcualquiertareaesdifícil,peroconel transcurrirdel tiempoylapuestaenpráctica de las estrategias, metodologías yexperienciasse vahaciendo másfácil y amenoel procesode enseñanza–aprendizaje. Desde que inicie enel grupo de laCOMUNIDADDE APRENDIZAJE(C.D.A.) ,del programatodosa aprender(P.T.A).Conlasinformacionesbrindadasporlostutoresencadaencuentrooprotocoloy lasexperienciasvividas,he venidomejorandomi nivel de desempeñoencuantoala práctica pedagógica,llevando alasaulasimportantesmateriales de apoyo ylasrecomendaciones sugeridasporel M.E.N.(ministeriode educaciónnacional).Algunasde ellasson: 1- Implementaciónde laplaneaciónde lasclases;teniendo encuentalasdiferentesetapas de la mismacomo son: a. El inicio. b. El desarrollo. c. Parte final 2. Empleode lasTIC durante el desarrollode lasclases. 3. Implementacióndel trabajocooperativo,organizandoel cursoporgruposy asignandolos roleso funcionesde cadaunode losintegrantes. 4. Manejode losrecursosdidácticosy tecnológicosparamejorar el ambiente escolary permitirque losestudiantestengancontactodirectoconlarealidadde sucontexto. En conclusión puedodecirque latendenciapedagógicaalacual hago referenciayque me ha dado muybuenosresultados enlosúltimosañosesel aprendizaje vivencial,yaque losestudiantes tienenaccesodirectoala manipulaciónde losrecursosya lainformaciónque se le brinda.