El documento habla sobre la importancia de fortalecer el proceso de lectura y escritura en los estudiantes de 3er y 5to grado de la Escuela Rural Mixta El Silencio. Señala que los estudiantes tienen dificultades en la comprensión e interpretación de textos. El proyecto busca mejorar estas habilidades a través de actividades como la exploración de recursos tecnológicos y el trabajo en equipo en la búsqueda y análisis de información. Los resultados esperados son que los estudiantes innoven al trabajar

2. La educación entonces se debe enfocar en contribuir
a la formación de los seres humanos que puedan
apropiar e inculcar valores éticos, garantizando de esta
forma su realización personal, familiar y social, así como
la construcción de comunidades solidarias y la
transformación del mundo a través de su capacidad
de análisis, reflexión, creatividad y trabajo, por
consiguiente de ninguna manera se debería tolerar
que un proceso tan importante como la educación
sea realizado por el simple hecho de realizarse, es decir
un proceso carente de reflexión, de investigación, de
análisis, de sentido, de anhelos de trascendencia, por
eso, si se quiere hablar de una educación de calidad e
integral, es también necesario hablar de pedagogía.

3. El propósito es inculcar la lectura su
interpretación y comprensión. Sus
docentes responsables son:
 MALLELY RUIZ ERAZO
 DERLY JANETH PEÑA QUIÑONEZ
 YESMINTH PATRICIA MENESES
 CELMIRA ANACONA BELTRAN

4. Los estudiantes de la Escuela Rural Mixta el Silencio de los grados
(3º y 5º), presentan dificultad en la comprensión e interpretación
de textos, de esta manera se dificulta el aprendizaje y la
enseñanza de los estudiantes
Es importante realizar este proyecto porque se resaltara algunas
de las herramientas para fortalecer debilidades en el proceso
lecto-escritor, demostrando a través de este proyecto cual es el
nivel de aprendizaje, de lectura y escritura en el área de lengua
castellana, también es necesario resaltar el desarrollo de las
competencia y habilidades para comprender la lectura y su
contexto ya que este trabajo es una recopilación de todo el
aprendizaje y conocimiento adquirido durante el proceso de
formación, el cual es eminente para tener una buena
comunicación social, para saber leer, interpretar y reflexionar

5. OBJETIVO GENERAL
 Fortalecer el proceso lecto-escritor, para
el mejoramiento en producciones
textuales y competencias lectoras en los
estudiantes de los grados (3º y 5º), de la
Escuela Rural Mixta el Silencio.

6. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Auto reflexionar acerca del proceso lecto-
escritor y mejorar a través las actividades
que tenga en propuesta.
 Determinar metodologías que ayuden al
mejoramiento de dicho proceso.
 Estructurar textos de análisis para el
entrenamiento lector y escritor donde
plasme opiniones de forma lógica y
coherente

7.  CAMACHO, Hipolito.Pedagogía y Didáctica de la Educación
Física. Bogota,Kinesis, 2003.p 60
 DELORS, Op.cit., p.18
 EDITORES COLCIENCIAS.Colombia al Filo de la Oportunidad Bogotá, zeta Periodismo, ,1995.p 117
 Ministerio de Educación Nacional de Colombia .Ley General de
la Educación. Ley 115 de febrero 8 de 1994. Bogotá Unión
 SANTONI, Antonio.Rostros históricos de la educación. México,
Fondo de Cultura Económica, 2001. p 25
 SAVATER, Fernando. El Valor de Educar. Barcelona Ariel S.A, ,1997.p 83
 ZAMBRANO, Armando. Didáctica Pedagógica y saber. Bogotá. Magisterio. 2005. p.172
 http://ludotic-balbinaar.blogspot.com/2012/11/juegos-de-
lectura-y-escritura.html
 http://www.unipiloto.edu.co/reflexion-lectura-y-escritura-fuente-
de-critica-y-creatividad-en-la-educacion-superior/

8. Objetivo específico 1:
Auto reflexionar acerca del proceso lecto-
escritor y mejorar a través las actividades
que tenga en propuesta.
ACTIVIDADES
 Estructuración de plan y grupos de
trabajo, determinación de horario de
utilización de la sala de informática y
otros recursos tecnológicos

9. Objetivo Especifico 2
 Determinar metodologías que ayuden
al mejoramiento de dicho proceso.
ACTIVIDADES
 Análisis, categorización y socialización
sobre lecturas encontradas en el
buscador Google

10. Objetivo Especifico 3
 Estructurar textos de análisis para el
entrenamiento lector y escritor donde
plasme opiniones de forma lógica y
coherente.
ACTIVIDADES
 Exploración de los recursos informáticos
para el entrenamiento lector y escritor.

11. El arte de leer y escribir es un arte que todo sabemos
pero solo pocos lo dominan, por eso es eminente
fortalecer y apropiarse de tan maravillosa acción, ya
que leer y escribir no es solamente decodificar o
transcribir es expresar mis ideas, mis sentimientos, mis
opiniones etc. Lo que puede concluir es que la lectura
y la escritura debe convertirse en la base fundamental
para mi comunicación social, y para mi aprendizaje ya
que en el leer esta la enseñanza vital para mi vida y en
el escribir esta la sustentación de mis ideales y
argumentos ya que a través de la escritura demuestro
el tipo de persona que soy ya mis escritos se convierten
en mi tarjeta de presentación

12. RESULTADOS DE LA EXPERIENCIA
EN LA ESCUELA RURAL MIXTA EL
SILENCIO LOS ESTUDIANTES
INNOVAN AL TRABAJAR CON LAS
TIC, TRABAJO DE REDACCION DE
TEXTOS EN EL PAQUETE DE OFFICE.
LA IMAGINACION AL MOMNETO
DE CREAR Y REDACTAR CON EL
PROCESADOR DE TEXTOS WORD.

13. TRABAJO EN EQUIPO EN LA
EXPLORACION Y BUSQUEDA DE
INFORMACION DE INTERNET.
MANEJO DE PAINT PARA LA
ELABORACION DE DIBUJOS Y
CREACION DE CUENTOS.

14. GRACIAS