El documento describe un proyecto para mejorar las habilidades de lectura en estudiantes de cuarto grado en una escuela rural utilizando tecnologías de la información y la comunicación (TIC). El proyecto tiene como objetivo principal fomentar el aprendizaje de la lectura mediante el uso de TIC. Sus objetivos específicos son identificar las dificultades de lectura de los estudiantes usando TIC, incentivar el uso de TIC para mejorar el aprendizaje de la lectura, y mejorar las condiciones de aprendizaje mediante

2. LECTURA
Es el proceso de significación y comprensión de algún tipo de
información y/o ideas almacenadas en un soporte y
transmitidas mediante algún tipo de código, usualmente un
lenguaje, que puede ser visual o táctil (por ejemplo, el
sistema Braille). Otros tipos de lectura pueden no estar
basados en el lenguaje tales como la notación o los
pictogramas

3. De la escuela rural mixta el hato los
docentes a continuación presentan el
proyecto TIC que trabajaran con los
estudiantes de grado 4°
 YECID DUBA QUINAYAS RENGIFO
 RUBER DEIBER OMEN BELTRAN
 LUIS CARLOS MAJIN ALVAREZ
 MARIA NILSE PIPICANO

4. Para identificar la problemática que se abordará con el presente proyecto se
analizaron diversos aspectos tales como:
A partir de la lluvia de ideas que se generó alrededor de la problemática logramos
destacar aspectos significativos, como la falta de dedicación y practica de las
operaciones matemáticas por falta de los estudiantes del grado (4º), así como la
poca fundamentación en los primeros años escolares
Así pues, como docentes nos interesamos en indagar los aspectos que conocíamos y
desconocíamos de la problemática en cuestión de tal forma, que se llegó a un
consenso en el cual y se determinó que no hay una verdadera aplicación en la vida
cotidiana, además se requiere buscar mecanismo o estrategias que generen
motivación, para el caso las TIC.
Debido al medio en que se vive y al bajo nivel económico, hay alumnos que en época
de cosechas se retiran de estudiar para ganarse un jornal, esto hace que la persona
se ilusione por el dinero y repercute en el retiro de los estudiantes y de esta manera
no hay visión por parte de ellos. La escolaridad de los padres de familia y comunidad
en general presenta un bajo nivel, convirtiéndose en una realidad que no ayuda para
que el niño crezca en un ambiente que el ofrezca apoyo a su formación económica.
Por lo tanto se les dificulta realizar bien una determinada lectura frente a eso surge
las necesidades e interés del maestro por trabajar este problema de mala lectura en
los estudiantes.

6.  OBJETIVO GENERAL
 Propiciar el aprendizaje de la lectura en los
estudiantes del grado (4º), de la escuela
Rural Mixta el Hato aplicando las tecnologías
de la información y la comunicación como
medios de ayuda.

7.  OBJETIVOS ESPECÍFICOS
-Identificar con los estudiantes de la escuela Rural
Mixta el Hato las posibles situaciones que se presentan
al momento de realizar lectura, a través del uso de las
tecnologías de información y las comunicaciones inhibir
dificultades.
-Incentivar a los estudiantes a utilizar las TIC, como
estrategia para lograr un mejor aprendizaje por la
lectura.
-Mejorar las condiciones de aprendizaje a través del
desarrollo e implementación de estrategias pedagógicas
como las TIC, con el propósito de que los estudiantes
aprendan a leer.

8.  https://play.google. com/store/apps/det
ails?id=com.sagad elfuegofrio.main&hl =en
 procesador de texto Microsoft Word
 http://es.wikipedia.org/wiki/Lectura
 https://docs.google.com/document/d/1XKt7gP1B7mYkG
xI_M3FEmgVL7gvXbORv0JZf5WkHgnk/edit?pli=1#bookmar
k=id.b67d86940aa0
 http://es.slideshare.net/masogoes/el-aprendizaje-
autonomo
 http://www.significados.com/autonomia/
 https://www.youtube.com/watch?v=l3jKAJiWvvQ&list=PL
16D9426FE4AB5F12
 https://www.youtube.com/watch?v=pFVrlhqFTdQ
 http://www.ravensburger.com/es/juegos/juegos-
educativos/index.html

9.  Objetivo Especifico 1
Identificar con los estudiantes de la escuela
Rural Mixta el Hato las posibles situaciones que
se presentan al momento de realizar lectura, a
través del uso de las tecnologías de
información y las comunicaciones inhibir
Actividades
 Trabajos de lectura digital
 Redacción de textos y lectura en power point
 Trabajo de lecturas en videos digitales.

10.  Objetivo Especifico 2
Incentivar a los estudiantes a utilizar las TIC,
como estrategia para lograr un mejor
aprendizaje por la lectura.
Actividades
 Trabajo de la ofimática básica inducción en
los programas específicos.
 Desarrollo de lecturas digitales a través del
procesador de textos Word.
 Manejo y desarrollo de la utilización del
visualizador de ideas power point.

11.  Objetivo Especifico 3
Mejorar las condiciones de aprendizaje a
través del desarrollo e implementación de
estrategias pedagógicas como las TIC, con el
propósito de que los estudiantes aprendan a
leer.
Actividades
 Presentación y explicación de los programas
a utilizar en el desarrollo de las actividades
 Desarrollo de las diferentes actividades
presentadas con los aplicativos
 Mejorar la concentración mediante juegos
interactivos

12. INDUCCION DE ALGUNOS MEDIOS DE
COMUNICACIÓN E IMPLEMENTACION DE
RECURSOS Y PORTALES EDUCATIVOS PARA EL
APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES.

13. GRUPO DE TRABAJO PARA LA
IMPLEMENTACION DEL PROYECTO TIC

14. INTEGRACION DE LOS DIFERENTES
PROGRAMAS DE LA OFIMATICA

15. El uso de las tic por parte del docente sirve además de
práctica como una motivación para que el estudiante se
interese por apropiarse del conocimiento, manejo y
utilización

16.  CONCLUSION GENERAL
 Como conclusión podemos decir que la mayoría de los padres de
familia tienen bajo nivel académico, por lo que influye en el bajo
rendimiento académico de los estudiantes.
 Que la mayoría de los estudiantes presentan dificultades en el
desarrollo de la lectura en el aula de clase
 A pesar que la mayoría de los estudiantes no tienen computador,
les gustaría tenerlo para realizar las actividades para aprender a
leer y hacer sus actividades diarias.
 El uso de las TIC por parte del docente sirve además de práctica
como una motivación para que el estudiante se interese por
apropiarse del conocimiento, manejo y utilización