Este documento presenta 20 preguntas de matemáticas para un concurso de razonamiento matemático. Las preguntas cubren una variedad de temas como álgebra, probabilidad, geometría y trigonometría. El objetivo es evaluar la habilidad de los estudiantes para resolver problemas matemáticos complejos de manera lógica.
Propuesta de reactivos, preguntas o situaciones-problemas Tipo PISA ,que servirán para articular la prueba en línea o escrita del Festival Académico 2013, del Campo disciplinar de las Matemáticas, asignaturas de Älgebra, Geometría y Trigonometría, Geometría Analítica, Cálculo Diferencial, Cálculo Integral, Probabilidad y Estadística y Dibujo Técnico. participaron en el diseño y estructuración de los reactivos los docentes: Ing. Gerardo Dávila Zamarrón del CBTis 234 de Nuevo Laredo, Tam., Ing. Marcos Carrizal Jaramillo del CBTis 236 de Ciudad Victoria, Tam., Ing. José Luis Suárez Ruíz del CBTis 189 de H. Matamoros, Tam., Ing. Esteban Vázquez Robles, del CBTis 73 de Río Bravo, Tam., y M.C. Arturo Vázquez Córdova del CBTis 209 de González, Tam.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
5 año de secundaria prolog 2013
1. I CONCURSO DISTRITAL DE
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 2013
MUNICIPALIDAD DE MALA
192 Aniversario Patronal de San Pedro de Mala
2
San Pedro de Mala
Quinto año de Secundaria
1. Simplifiquelasiguiente proposición compuesta
~{[~(p → q) → ~(q → p)] ∧(p ∨q)}
A) ~p B) p C) q
D) ~q E) p ∨ q
2. Si las proposiciones (p ∧ q)y ~(r → s) son
verdaderos. Indicar las proposiciones falsas:
I. p → q
II. (p → s) ↔ r
III. (p → r) ∧ s
IV. (p ∧ q) ∨ (r → s)
V [(p ∧ s) → (q ∨ r)] ↔ (p ∨ q)
A) II y III B) I C) II y V
D) I y II E) Ninguna
3. Al lanzar la bola por el orificio P, ¿Cuál es la
probabilidad de que la bola salga por B?.
A) 1
B) 1
2
C) 1
3
P
B
D) 1
4
E) 3
4
4. PedroyManueltienenmonedasdeS/.1yhacen
una apuesta; Pedro lanzará dos monedas
y si ambas caen en sello, Pedro se lleva las
monedas y en cualquier otro caso Manuel
se llevará 2 monedas. ¿Quien tiene mayores
posibilidades de ganar la apuesta?¿Cuál es
esa probabilidad?
A) Pedro; 1 de 2
B) Pedro; 3 de 4
C) Manuel 3 de 4
D) Manuel; 1 de 3
E) Ambos tienen la misma posibilidad.
5. Al lanzar dos dados en simultánea y luego una
moneda. Calcular la probabilidad de obtener
un número par y sello.
A) 1/3 B) 1/4 C) 3/10
D) 1/6 E) N.A.
6. Dado el sistema:
x — y — z =— 4
x +y — z =6
x +y +z =20
Hallar el valor de
y
x — z
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5
7. Sean x, y ∈ Z+
tal que verifican:
y+1
2
<
6 — x
2
x < y+1
Determinar la suma de valores que puede
tomar y.
A) 0 B) 6 C) 4
D) 8 E) 11
8. Sea: f : [2; 4〉 → [a; b 〉
Biyectiva f (x )=x 2
— 2x +10
Hallar b — a
A) 2 B) 4 C) 8
D) 10 E) 20
9. Hallar el rango de f.
Si f (x )=2|x —1|—|x +2|
A) [1/2; +∞〉 B) <0; 8] C) [1/2; 8]
D) [0; +∞〉 E) [1/8; 8]
2. I CONCURSO DISTRITAL DE
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 2013
MUNICIPALIDAD DE MALA
192 Aniversario Patronal de San Pedro de Mala
3
San Pedro de Mala
10. Dada la sucesión{x k } tal que:
x k +1=
20,25+x k 2
2x k
; ∀ k ≥ 0
Hallar x 105; Si x 5=4,5
A) 4,5 B) 4,55 C) 4,555
D) 4,5555 E) 4,55555
11. Calcular la medida de la arista de un
tetraedro regular sabiendo que la distancia
del baricentro de una cara lateral a la altura
del tetraedro es igual a 5.
A) 15 3 B) 15 C) 12 3
D) 10 3 E) 15 2
12. Calcular el volumen de una pirámide
triángular regular, si su arista lateral mide 10
y su arista básica mide 6 3 .
A) 36 3 B) 48 3 C) 144
D) 72 3 E) 54 3
13. En la figura se muestra un prisma regular. Si
AM=MC y BC=EM=2, calcular el volumen del
prisma.
A) 2
B) 3
C) 4
A B
C
D E
F
M
D) 5
E) 6
14. Calcular el volumen de un cilindro de
revolución si su área total es 64 y
1
r
+
1
h
=
1
4
;
siendo r el radio de la base y h la altura.
A) 100 B) 112 C) 128
D) 136 E) 140
15. Calcularelvolumendelcono,enelcualunpunto
de su generatriz dista 5; 3 y 8 de la cúspide, de
la altura y de la base respectivamente.
A) 324 p B) 326 p C) 328 p
D) 332 p E) 340 p
16. Reducir
(1+senx – cosx)2
(tanx – senx)(cotx+cosx)
A) –1 B) 2 C) – 2
D) 1 E) 0
17. Hallar el mayor valor entero que puede
tomar m en la figura.
A) 2
B) 5
C) 7
5
θ
m – 2
D) 6
E) 11
18. Reducir
sen(kπ+q)
tg(kπ – q)
; k∈Z
A) (– 1)k
· cosq
B) (– 1)k+1
· cosq
C) cosq
D) senq
E) (– 1)2k– 1
19. Hallar a
A) 6º
B) 12º
C) 15º
2α
2α
7α
D) 10º
E) 8º
20. Hallareláreamáximadelaregiónrectangular.
A) R2
· tan
q
2
B) R2
· cot
q
2
C) R2 Centro 2θrad
R
R D) R2
· secq
E) R · cos2
q
Q
u
i
n
t
o
S
e
c
u
n
d
a
r
i
a