Material de apoyo para el curso Fundamentos de Gastronomía Costarricense 5155 impartido por la Cátedra de Turismo sostenible de la UNED, como parte de la Carrera Gestión Turística Sostenible.
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Material de apoyo para el curso Fundamentos de Gastronomía Costarricense 5155 impartido por la Cátedra de Turismo sostenible de la UNED, como parte de la Carrera Gestión Turística Sostenible.
Material de apoyo para el curso Fundamentos de Gastronomía Costarricense 5155 impartido por la Cátedra de Turismo sostenible de la UNED, como parte de la Carrera Gestión Turística Sostenible.
Material de apoyo para el curso Fundamentos de Gastronomía Costarricense 5155 impartido por la Cátedra de Turismo sostenible de la UNED, como parte de la Carrera Gestión Turística Sostenible.
Comidas paisas reseñadas en las memorias de Justiniano Macías VélezRosahelena Macía Mejía
Revisión de las comidas usuales en Antioquia y Caldas registradas en el libro de German Ferro Medina sobre las memorias de Justiniano Macias Velez, en los finales del siglo XIX y comienzos del XX contrastadas con las comidas actuales. (2013).
este archivo describe los platillos de la region de tehuacan y asi mismo de sus colindantes, cabe destacar que es muy importante la gastronomia de cada lugar
presentación para sensibilizar a los participantes acerca de los valores de la cocina tradicional, dentro del diplomado gestión participativa del patrimonio cultural, de la universidad nacional de colombia sede manizales, realizado en salamina en 2015
¿Qué es el patrimonio gastronómico? ¿Qué comemos? ¿Cómo comemos? ¿Cuándo comemos? ¿Dónde comemos? ¿Con quién comemos? ¿Cómo se transmiten las recetas y las tradiciones?
Material de apoyo para el curso Fundamentos de Gastronomía Costarricense 5155 impartido por la Cátedra de Turismo sostenible de la UNED, como parte de la Carrera Gestión Turística Sostenible.
Este documento se ha elaborado con el propósito de orientar el estudio de la asignatura Fundamentos de Gastronomía Costarricense", curso que forma parte del Plan de estudios a nivel de Diplomado en Gestión Turística Sostenible, de la Universidad Estatal a Distancia.
Comidas paisas reseñadas en las memorias de Justiniano Macías VélezRosahelena Macía Mejía
Revisión de las comidas usuales en Antioquia y Caldas registradas en el libro de German Ferro Medina sobre las memorias de Justiniano Macias Velez, en los finales del siglo XIX y comienzos del XX contrastadas con las comidas actuales. (2013).
este archivo describe los platillos de la region de tehuacan y asi mismo de sus colindantes, cabe destacar que es muy importante la gastronomia de cada lugar
presentación para sensibilizar a los participantes acerca de los valores de la cocina tradicional, dentro del diplomado gestión participativa del patrimonio cultural, de la universidad nacional de colombia sede manizales, realizado en salamina en 2015
¿Qué es el patrimonio gastronómico? ¿Qué comemos? ¿Cómo comemos? ¿Cuándo comemos? ¿Dónde comemos? ¿Con quién comemos? ¿Cómo se transmiten las recetas y las tradiciones?
Material de apoyo para el curso Fundamentos de Gastronomía Costarricense 5155 impartido por la Cátedra de Turismo sostenible de la UNED, como parte de la Carrera Gestión Turística Sostenible.
Este documento se ha elaborado con el propósito de orientar el estudio de la asignatura Fundamentos de Gastronomía Costarricense", curso que forma parte del Plan de estudios a nivel de Diplomado en Gestión Turística Sostenible, de la Universidad Estatal a Distancia.
Presentación del canal de YouTube y los objetos de aprendizaje, como ejemplos de los recursos abiertos implementados por la Cátedra de Turismo Sostenible de la UNED
Esta presentación fue empleada en el V Congreso Internacional Turismo, Hotelería y Ambiente.
Para este congreso se extendió la invitación a participar como conferencistas a M Sc. Susan Solís y M Sc. Alonso Rodríguez dada la labor realizada en el Proyecto Ruta del 48.
esta es la primera presentación acerca del tema que preparé para el progrma juventud y patrimonio dirigido a muchachos de 10 y 11 de los colegios de manizales.
por eso tiene mucho colorido y está diseñado para pasar muy rápido las diapositivas y así mantener la atención de los jóvenes.
Chiapas es un estado rico en flora, fauna y cultura, es el estado con mayor numero de areas verdes de la Republica Mexicana, acompáñenme a conocer un poco de su rica gastronomía
A continuación se observa la ubicación del país Colombia en el mundo.
Además se encuentran imágenes de la bandera y el escudo de Colombia y el significado de cada uno de ellos.
https://unstats.un.org/unsd/envaccounting/workshops/domrepublic2007/Colombia.ppt
Manual de aplicaciones y herramientas para REA´s. Describe la aplicación de herramientas de uso libre que han sido vinculadas al quehacer de la Cátedra de Turismo Sostenible de la UNED
Trabajo realizado por la estudiante Georgia Atkin, para el curso 5163 Técnicas de Servicio en Alimentos y Bebidas de la Cátedra de Turismo Sostenible, UNED.
El trabajo presenta la propuesta para la creación de un establecimiento de alimentos y bebidas llamado Anticafé Caribe.
Proyecto del curso Técnicas de animación turística de la UNED. Desarrollado por la estudiante Georgia Atkin.
El trabajo consiste en la propuesta de un Proyecto de Animación Turística Sostenible en el Serenity Boutique Hotel.
La Cátedra de Turismo Sostenible de la UNED, ha venido trabajando en la incorporación de Recursos Educativos Abiertos (REA´s) en los procesos educativos que desarrolla en sus cursos.
Como parte de esos REA´s se visualiza el uso de herramientas de uso libre que contribuyan de distintas a los objetivos de la Cátedra.
Mediante esta información, les invitamos a conocer un poco más de esta iniciativa.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
5155. Tema 5 Resumen cocina de Puntarenas y los Pueblos Costeros
1. LA COCINA DE PUNTARENAS Y LOS PUEBLOS COSTEROS DEL PACÍFICO
Elaborado por MAP. Mildred Acuña S. a partir del Libro Entre el Comal y la Olla, 2012
Habitantes precolombinos Influencia norteña curiosidades Colonia China
Moluscos: Chuchecas, pianguas,
ostiones, caracoles, mejillones,
almejas, ostras.
Peces de río y de estero : Atún
Mujeres nicoyanas vendían
tinajas de barro y rosquillas de
maíz
Cambute caracol de gran tamaño,
nombre de baile folklórico Baile
del Cambute o Tamburetado.
Puestos de comida Merenderos.
Durante la Colonia Influencia Nicaragua Comidas: Fiestas y conmemoraciones
Productos de exportación: carne
seca, manteca de cerdo en
vasijas, azúcar, maíz arroz, trigo,
culantro, anís frijoles, zarzas,
quesos, frijoles grandes,
tomates, mostaza, ajos y vainilla.
Productos de importación:
botijuelas de aceite y de vino de
chile, aguardiente, canela, clavo
pimienta de castilla y Chiapas,
nuez moscada. Ollas de hierro y
cuchillos, vasijas de plata y
porcelana.
Gallos de papa y vigorón.
Vigorón: chicharrón, yuca frita y
ensalada de repollo sobre hoja de
almendro.
Arroz con Chuchecas – guacho,
Sopa de chuchecas
Ceviche de chuchecas
acompañado con plátano verde
(sancochado o patacones)
Peinetón español (molusco)
Piangua.
Sopas de mariscos, de verduras,
de masa, de albóndigas, de
quelites y de pescado. (Se comían
al medio día nunca de noche).
Por la noche: picadillos plátano
verde y otras verduras.
Ceviche:
Ventajas nutricionales (Marcela
Dumani) proteína con ácidos
grasos protegen contra
enfermedades cardiovasculares.
Por el tipo de cocción no suma
grasa a la dieta. Evitar la
mayonesa.
Contraindicación quienes que
padezcan de problemas gástricos
La fiesta de la Virgen del Mar 16
de julio.
Procesión por mar y tierra.
Chimaos de comida: vigorón,
gallos de carne, picadillo de papa,
sopa de mondongo, carne asada y
refrescos.
No licor.
Juego de pólvora frente iglesia
Serenata a la virgen.
Corazón de Jesús
Procesiones.
Fiesta cívicas 30 setiembre
Conmemoración fusilamiento de
don Juanito Mora y del General
Cañas.
Desfile de bandas, comparsas,
filarmonías
10 de octubre Día Nacional de la
Republica china. Costillas de
cerdo en salsa de tomate, pecado
agridulce con chile dulce, frijoles
2. LA COCINA DE PUNTARENAS Y LOS PUEBLOS COSTEROS DEL PACÍFICO
Elaborado por MAP. Mildred Acuña S. a partir del Libro Entre el Comal y la Olla, 2012
Cuidados:
Pescado no debe olor amoníaco
Los ojos no deben estar i saltados,
ni hundidos
Debe estar en refrigeración.
Cumplir con reglas de higiene al
cortar y preparar el pescado.
Postres:
Granizados: Churchill
Buñuelos, cajetas de coco, pan
batido, pan de rosa, quesadilla de
queso, pan de leche, alfajores,
piñoñates (piñonates), limoncitos
azúcarados,
Alborotos, suspiros, turrones y
rabanitos de dulce
nacidos con pollo, brócoli con
zanahoria en salsa de ostión y
alitas de pollo con ajonjolí.
Platos populares en
celebraciones:
Mieles de mango, de jocotes,
solos o mezclados con marañon,
miel de grosella
En bautizos:
Resbaladeras, arroz con leche y
tosteles. Todo lo que se sirve es
dulce no salado.
Bodas:
De mañana, con desayuno en la
casa de la familia. Café, golosinas
como pan de rosa y tamal dulce
(tamal asado con dulce de tapa).
Hogares limitados
económicamente: Tamal de
pizque (adobada con queso
rallado)
Variedad de refrescos, gallos y
vigorón y queque de novia.
3. LA COCINA DE PUNTARENAS Y LOS PUEBLOS COSTEROS DEL PACÍFICO
Elaborado por MAP. Mildred Acuña S. a partir del Libro Entre el Comal y la Olla, 2012
Funerales:
Mujeres “Animitas rezadoras”
Responso: rezos para difuntos
Se les daba: Ajiaco, Maduro en
vaho, tamalitos de chancho, café
y mistela.
Para llevar: rosquillas bañadas,
tanelas y alfajores.
Después de la independencia
Plañideras: mujeres que lloran
por encargo.
Vecinos llevan sillas, juegan naipe
y repartía ron colorado, rosquillas
nicoyanas, resbaladera, horchata,
cajeta de leche y de coco,
aguadulce, café pan, chocolate y
cigarros.