1. Institución Educativa Técnica
Nueva Esperanza La Palma
Sede Nueva Esperanza
Elaborado por:
Lic. Nancy García Conde
Mg. En Educación Yannis P. Uribe F.
APRENDIZAJE VIVENCIAL COMO RECURSO EN EL AULA
Se puede afirmar que una de las principales características de esta metodología
y/o aprendizaje, parte de las capacidades, competencias, habilidades y estilo que
posee cada individuo, las cuales son fundamentales para las interacciones que se
dan en el aprendizaje significativo al interior del aula. Las vivencias y entorno
sociocultural son aspectos relevantes que le permiten al educador direccionar las
actividades pedagógicas propuestas. Del mismo modo, los estudiantes a partir de
sus experiencias pueden resolver problemas cotidianos, construir su conocimiento
y asumir responsabilidades acordes a su edad cronológica y cognitiva.
Por otro lado, el rol del docente consiste en estimular la conexión de sus vivencias,
respecto a los aprendizajes impartidos, es decir, que los estudiantes puedan
encontrar una estrecha o directa relación entre lo que se enseña y el contexto en
el que ellos interactúan en su cotidianidad, así como encontrar sentido de lo que
se hace y para qué se hace.
Así, las temáticas a desarrollar están siendo proporcionadas de acuerdo a las
directrices y parámetros emanados por el MEN, los cuales son adaptados según
corresponde al énfasis del colegio (ubicación geográfica y desarrollo económico
del sector), a las necesidades y proyectos de vida. Las actividades que se trabajan
con los estudiantes son realizadas a partir de un diagnóstico y de sus
conocimientos previos (vivencias), que sirven como punto de partida para la
elaboración de las mismas, éstas, al ser aplicadas permiten evidenciar las
capacidades y habilidades de cada uno. También se hace una evaluación
formativa, le permite al estudiante aprender del error, y por último se realizan
actividades de refuerzo, las cuales tienen por objeto afianzar el conocimiento de

2. Institución Educativa Técnica
Nueva Esperanza La Palma
Sede Nueva Esperanza
Elaborado por:
Lic. Nancy García Conde
Mg. En Educación Yannis P. Uribe F.
quienes logran en primer momento interiorizar las enseñanzas, como en quienes a
pesar de las actividades propuestas no logran obtener un buen desempeño.
Cabe señalar que en este proceso de enseñanza –aprendizaje los niños aprenden
y extraen información de sus pares, de quienes copian conductas (positivas-
negativas) las cuales contribuyen de acuerdo a las necesidades de cada uno. El
estudiante aprende por medio de la manipulación de elementos (haciendo,
experimentando), de esta forma y al hacer practica y vivencial las diferentes
actividades propuestas, los infantes pueden en un momento dado evocar sus
experiencias y de esta manera poder hacer uso adecuado de ese conocimiento
adquirido y ponerlo a su servicio en el contexto de acuerdo a como lo requiera.
Finalmente, se puede mencionar que el trabajo en el aula se desarrolla con base
en el respeto mutuo (de palabra, de actos y de ideas), el trabajo en equipo y
colaborativo fortalecen los lazos de compañerismo, solidaridad y empatía,
aspectos necesarios para una sana convivencia, así como la consolidación del
valor de la responsabilidad, la cual es fundamental en la formación ética del niño,
que a su vez será el hombre del mañana.