Los estudiantes trabajarán en grupos para diseñar y programar un túnel de lavado de autos virtual utilizando TIA Portal y Twitter. Cada estudiante programará un bloque del túnel (enjabonado, aclarado, etc.) y lo publicará en Twitter con un hashtag. Luego ensamblarán los bloques para crear el túnel completo y lo publicarán en Google Drive para su evaluación.

1. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de Tecnología e
Informática
Apellidos: Muñoz Pérez
29/10/2018
Nombre: Manuel
TEMA 5 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
A C T I V I D A D 2 . U S O D E T W I T T E R
OBJETO
En el presente trabajo se realizará la descripción de una práctica en la Asignatura
"Automatización industrial" donde los alumnos, además de adquirir conocimientos
relacionados con la asignatura en sí, profundizarán en el uso de las TIC. Las
herramientas a utilizar serán:
 TIA-PORTAL. Aplicación de Siemmens para la programación de autómatas
utilizando el lenguaje de programación Step 7, el más extendido en el entorno
industrial.
 La red social Twitter.
 Google Drive
DESCRIPCIÓN
Se trata del diseño de un túnel de lavado de automóviles. Cada alumno se encargará de
la programación y simulación de cada bloque de la práctica:
 ENJABONADO
 ACLARADO
 ENCERADO
 SECADO
 TRANSPORTE
Se recepcionará el coche y una vez situado en la zona de inicio, elegida la opción
deseada y pulsado el botón “Start”, actuará el bloque de transporte, llevando al vehículo
a cada zona. Si el cliente no quiere la opción de Encerado y no la ha elegido, será
transporte la encargada de llevarla a la siguiente zona

2. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de Tecnología e
Informática
Apellidos: Muñoz Pérez
29/10/2018
Nombre: Manuel
TEMA 5 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
En cada bloque actuarán una serie de motores y electroválvulas de forma secuencial en
función de los sensores y finales de carrera activos en ese momento.
Se realizarán grupos de 5 alumnos y cada uno se ocupará de uno de los bloques
descritos en una primera fase del proyecto. En una segunda fase, entre todos los
alumnos que componen el grupo, deberán ensamblar los bloques para que funcionen
como un todo y que cada bloque se active en función de la opción elegida por el cliente.
FUNCIONAMIENTO
1. El profesor creará un hashtag en Twitter para cada grupo de trabajo y habilitará
una carpeta en Google Drive para cada grupo como repositorio de la práctica.
2. En segundo lugar utilizando los hashtag creados en el paso anterior se publicará
el enlace a los requerimientos de la práctica publicados como documento PDF
en Google Drive.
3. Cada alumno publicará el bloque elegido en Twiter con el hashtag solo de su
grupo. Ellos mismos se autoasignarán el bloque en función del orden de llegada.
4. Una vez que cada alumno realice el bloque propio, lo subirá a Google Drive y
publicará en Twitter el enlace para que el resto de compañeros puedan disponer
del bloque.
5. El profesor velará porque todos los bloques estén publicados dentro de una
fecha concreta. Una vez estén todos publicados se corregirán por el profesor y se
elegirán aquellos que funcionen adecuadamente. Estos se subirán a Google
Drive a una carpeta nueva y se publicará en Twitter el enlace de la misma.
6. De nuevo, cada grupo descargará esos bloques y los ensamblarán de forma que
todo funcione como un todo. Se deberán generar "saltos" si por ejemplo el
cliente no quiere encerado.

3. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de Tecnología e
Informática
Apellidos: Muñoz Pérez
29/10/2018
Nombre: Manuel
TEMA 5 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
7. Cuando el programa esté finalizado, se subirá a Google Drive y se publicará el
enlace en Twitter para que el profesor proceda a su corrección. Se valorará
positivamente a aquellos alumnos que publiquen enlaces a páginas de
fabricantes de motores y actuadores que se adecuen al proyecto (resistentes al
agua, suciedad, etc...).
8. En todo momento podrán publicar sus dudas para que entre todos podamos
resolverlas.
EVALUACION
Los puntos a tener en cuenta para realizar la evaluación serán los siguientes:
 Pulcritud y claridad en la programación de cada bloque, incluyendo los
comentarios en cada línea de código para que no sea necesaria la realización de
una memoria para explicar lo realizado.
 Simulación correcta de cada bloque e interés en que este funcione bien para
todos los componentes del grupo estén coordinados y no dar lugar a conflictos
entre ellos
 El uso correcto de Twitter, publicando cada paso de una forma clara, con
comentarios explicativos para sus compañeros.
 La generación de respuestas a dudas de compañeros, incluyendo la referencia al
compañero o enlaces a videos o documentación aclaratoria.
 La publicación de enlaces a páginas Web relacionadas con el proyecto como
pueden ser fabricantes de componentes, proyectos similares, etc.