El documento trata sobre el tema del trabajo y las organizaciones. Explica que las palabras "trabajo" y "trabajar" en castellano derivan de una antigua tortura romana llamada "tripalium" y no del latín "labor". Luego presenta varios conceptos clave sobre organizaciones formales e informales, los elementos humanos y de coordinación que componen una organización, y la importancia de definir objetivos, comunicarlos y motivar a las personas.
1) Marx desarrolló un materialismo dialéctico histórico que veía la historia como una lucha de clases determinada por las relaciones de producción. 2) Influenciado por Hegel, Feuerbach y los socialistas utópicos, Marx argumentó que la alienación y la explotación del proletariado solo podrían resolverse a través de la revolución socialista. 3) Marx analizó cómo las fuerzas productivas cambiantes a través de la historia habían dado lugar a diferentes modos de producción definidos por la lucha entre las clases dominantes
Este documento presenta información sobre el marxismo y la dialéctica. En menos de 3 oraciones:
1) Explica las tres leyes dialécticas fundamentales según Marx y Engels y cómo estas surgen de la naturaleza y la historia. 2) Describe brevemente las diferencias entre el socialismo utópico y el socialismo científico de Marx. 3) Señala que para Marx, la estructura económica es la base de la realidad social.
Guía de Filosofia capitulos 12, 13, 14 y 18jamilethv
Este documento presenta tres puntos principales:
1) Explica que la ciencia moderna se distingue de la antigua en que toma el tiempo como variable independiente, mientras que para los antiguos el tiempo era despreciable.
2) Señala que para la ciencia antigua lo esencial era la forma inmutable, mientras que la ciencia moderna estudia el flujo del tiempo y el cambio como realidad.
3) Indica que la concepción antigua veía el tiempo como degradación y el cambio como disminución, mientras la concepci
El documento analiza la naturaleza del ser humano como un ser inconcluso, histórico y situado. Explora al ser humano como una unidad totalizante que se manifiesta a través de la personalidad. También discute que el ser humano no es sólo materia o espíritu, sino ambos, y que crece a través de principios como la responsabilidad, creatividad, libertad y adaptación.
Diapositivas para trabajar la evolución de la ética en la asignatura de Filosofía, desde las principales teorías hasta los problemas éticos de la actualidad, tratando el tema de la razón pública y la post-verdad.
La filosofía ha sufrido cambios a lo largo de la historia pero mantiene un motivo unitario de explorar el ser y lo existente. Surgió en la antigua Grecia cuando el logos (razón) reemplazó al mitos (mitología) para explicar mejor el universo, la naturaleza humana y la sociedad. Los primeros filósofos griegos buscaron principios para comprender la realidad de forma racional más allá de las explicaciones míticas, dando origen a la filosofía como esfuerzo de comprensión
1) Marx desarrolló un materialismo dialéctico histórico que veía la historia como una lucha de clases determinada por las relaciones de producción. 2) Influenciado por Hegel, Feuerbach y los socialistas utópicos, Marx argumentó que la alienación y la explotación del proletariado solo podrían resolverse a través de la revolución socialista. 3) Marx analizó cómo las fuerzas productivas cambiantes a través de la historia habían dado lugar a diferentes modos de producción definidos por la lucha entre las clases dominantes
Este documento presenta información sobre el marxismo y la dialéctica. En menos de 3 oraciones:
1) Explica las tres leyes dialécticas fundamentales según Marx y Engels y cómo estas surgen de la naturaleza y la historia. 2) Describe brevemente las diferencias entre el socialismo utópico y el socialismo científico de Marx. 3) Señala que para Marx, la estructura económica es la base de la realidad social.
Guía de Filosofia capitulos 12, 13, 14 y 18jamilethv
Este documento presenta tres puntos principales:
1) Explica que la ciencia moderna se distingue de la antigua en que toma el tiempo como variable independiente, mientras que para los antiguos el tiempo era despreciable.
2) Señala que para la ciencia antigua lo esencial era la forma inmutable, mientras que la ciencia moderna estudia el flujo del tiempo y el cambio como realidad.
3) Indica que la concepción antigua veía el tiempo como degradación y el cambio como disminución, mientras la concepci
El documento analiza la naturaleza del ser humano como un ser inconcluso, histórico y situado. Explora al ser humano como una unidad totalizante que se manifiesta a través de la personalidad. También discute que el ser humano no es sólo materia o espíritu, sino ambos, y que crece a través de principios como la responsabilidad, creatividad, libertad y adaptación.
Diapositivas para trabajar la evolución de la ética en la asignatura de Filosofía, desde las principales teorías hasta los problemas éticos de la actualidad, tratando el tema de la razón pública y la post-verdad.
La filosofía ha sufrido cambios a lo largo de la historia pero mantiene un motivo unitario de explorar el ser y lo existente. Surgió en la antigua Grecia cuando el logos (razón) reemplazó al mitos (mitología) para explicar mejor el universo, la naturaleza humana y la sociedad. Los primeros filósofos griegos buscaron principios para comprender la realidad de forma racional más allá de las explicaciones míticas, dando origen a la filosofía como esfuerzo de comprensión
Este documento resume las principales corrientes de pensamiento abordadas en el capítulo III de la antología de filosofía de la educación: el estructuralismo, el cientismo y el neopositivismo. Estas corrientes comparten la negación del sujeto humano, disolviendo al hombre en datos u objetos. Se analizan también las pedagogías reproductoras tecnológicas asociadas a estas corrientes y su énfasis en la reproducción de conocimientos sobre la individualidad del educando.
Este documento presenta las respuestas a un cuestionario sobre cuatro modelos de pensamiento: dialéctico, genealógico, hermenéutico y existencial. En la primera respuesta, se describe la importancia de la historia para cada modelo. En la segunda, se define al ser humano desde la perspectiva de cada modelo. La tercera respuesta explica los aportes del modelo hermenéutico a las ciencias sociales y profesiones. La cuarta utiliza el modelo dialéctico para explicar un hecho de la experiencia laboral con máquinas tejedoras
Trabajo sobre los presocráticos: el arché en la física contemporáneaNombre Apellidos
Este documento proporciona instrucciones para investigar el origen de la física entre los presocráticos y cómo esos conceptos se relacionan con los temas actuales. Sugiere 1) investigar términos clave de física moderna como quarks y bosones, 2) relacionar esos conceptos con los de los primeros físicos presocráticos para elegir un tema de investigación, y 3) investigar el tema seleccionado leyendo textos originales de los autores presocráticos relevantes y entendiendo su contexto cultural e influ
La antropología filosófica estudia la naturaleza y el sentido de la existencia humana. Existen varias posturas como el naturalismo, que ve al ser humano como un ser natural; el espiritualismo, que enfatiza lo espiritual sobre lo natural; el historicismo, que ve la historia como esencia humana; y el existencialismo, donde la existencia expresa la esencia. Otras posturas incluyen el simbolismo, que ve al hombre como un animal simbólico, y el marxismo, donde la esencia humana está determinada por las rel
La antropología estudia al ser humano desde tres dimensiones: la dimensión física que incluye la paleontología y biología, la dimensión cultural que abarca la arqueología, etnología y sociología, y la dimensión filosófica que comprende el estudio del hombre en sí mismo y en relación con los demás y su entorno.
Diapositivas para hacer un recorrido general por la historia de la ética, desde la reflexión sobre el fenómeno moral en sí hasta cuestiones y respuestas a los problemas de nuestra época.
Este documento presenta una introducción a los principales problemas filosóficos y sus características. Identifica siete áreas problemáticas clave de la filosofía: 1) el conocimiento, 2) el ser, 3) el Absoluto, 4) la existencia humana, 5) la constitución del universo, 6) la lógica, la ética y la estética, y 7) ofrece una breve descripción de cada una. Además, destaca que la filosofía busca respuestas a preguntas inquietantes sobre temas fundamentales como la
Este documento presenta frases de filósofos de diferentes épocas sobre temas como la metafísica, la ética, la moral y el ser humano. Algunas de las frases incluyen "Pienso, luego existo" de René Descartes, "La esperanza es el sueño del hombre despierto" de Aristóteles y "Todo lo que se hace por amor, se hace más allá del bien y del mal" de Nietzsche. El documento también contiene citas de filósofos medievales, clásicos, modernos y contemporáneos.
El documento resume diferentes conceptos del hombre a lo largo de la historia. En la antigua Grecia, Sócrates veía al hombre como un ser autoconsciente, mientras que Platón creía que el alma humana es inmortal y está encarcelada en el cuerpo. Tomás de Aquino consideraba al hombre como imagen de Dios en su parte racional, pero no igual a Dios ya que depende de Él. En el Renacimiento, el hombre podía cambiar su naturaleza gracias a su libertad. Kant veía al hombre como un fin en sí mismo y no
El documento describe la evolución del problema del ser como problema central de la filosofía desde los griegos hasta la actualidad. Comienza con los presocráticos y su interés por el origen de todas las cosas, luego pasa a Platón y Aristóteles y el desarrollo de la ontología y la teología. Más adelante analiza el surgimiento de la metafísica moderna con Descartes y la Ilustración, y la crítica de Kant a la metafísica tradicional. Finalmente, examina el idealismo alemán y la superación de la meta
Este documento discute el papel de la razón y los valores universales en la ética. Presenta las aportaciones de la Ilustración como el establecimiento de la razón pública y teorías contractualistas que ven a los seres humanos como iguales. Examina las ideas de Kant sobre una ética formal e independiente basada en el imperativo categórico y la dignidad humana. También analiza las críticas posteriores sobre la crisis de valores y el relativismo, así como el debate actual sobre cómo aplicar principios universales en un mundo globalizado.
El documento presenta una introducción a varias corrientes filosóficas. Explica brevemente el idealismo trascendental de Kant, el idealismo absoluto de Hegel y el marxismo. Luego, resume posiciones como el positivismo, el vitalismo de Nietzsche, el existencialismo, el análisis filosófico y el neopositivismo. Finalmente, describe disciplinas filosóficas como la axiología, la filosofía política y la ética.
Sin lugar a duda, cuando el alemán-judío Hans Jonas, observa la ética propia de la modernidad, sobre la cual se sustenta nuestra edad contemporánea, lo hace desde el prisma eurocentrico, no escapando por tanto al juicio de los modernos pensadores -como Weber -, que sostienen la superioridad de la civilización occidental sobre cualquier otra, porque fue en ella donde la razón instrumental ilustrada, y la técnica aplicada al conocimiento de los fenómenos naturales –y luego sociales-, alcanzaron racionalización y sistematización en los saberes que hasta entonces se encontraban dispersos, lo que primó no sólo al interior de la actividad económica y científica, sino que permeó al interior de la sociedad como acción y modelo humano –paradigma-, y por tanto, como una nueva ética del hombre, y radicalmente distinta a la de los premodernos.
Este documento presenta una colección de citas y frases de filósofos de diferentes épocas y corrientes filosóficas, incluyendo filosofía medieval, clásica, moderna, contemporánea y latinoamericana. También incluye un glosario breve de términos filosóficos comunes.
Este documento describe la trayectoria intelectual del filósofo alemán Hans Jonas y su desarrollo del principio de responsabilidad. Jonas criticó la ciencia moderna y la tecnología por su enorme poder de transformar la naturaleza. Propuso una nueva ética basada en la responsabilidad humana hacia la naturaleza dada la capacidad de alterarla a través de la ciencia y la tecnología.
Este documento contiene frases y citas de numerosos filósofos a lo largo de la historia, desde filósofos medievales como Santo Tomás de Aquino hasta filósofos contemporáneos como Jean Paul Sartre. Las citas abarcan una amplia gama de temas filosóficos como la metafísica, la ética, la política y más. También incluye secciones sobre filosofía clásica, moderna y latinoamericana.
Este documento ofrece consejos sobre lo que se debería enseñar a los hijos en el nuevo milenio. En primer lugar, que lo más valioso en sus vidas no son las cosas materiales sino las personas que los rodean. En segundo lugar, que la felicidad depende más de las decisiones que toman que de la suerte. Y por último, que para lograr grandes sueños se necesita perseverancia más que grandes habilidades y que amar significa entregarse por completo a los demás sin pedir nada a cambio.
El documento describe los usos potenciales de los blogs en la educación dentro de un enfoque constructivista de aprendizaje. Explica que los blogs pueden adaptarse a cualquier disciplina o nivel educativo y pueden apoyar el aprendizaje individualizado y la interacción social. También analiza cómo la edición de blogs puede desarrollar habilidades como la organización del discurso y la reflexión del estudiante.
El documento presenta las pautas para la elaboración de videos, describiendo las distintas fases del proceso (preproducción, producción y postproducción). En la preproducción se define la idea, los objetivos, contenidos y equipo; en la producción tiene lugar la grabación; y en la postproducción la edición, montaje y finalización del video. El documento proporciona información sobre cada una de estas etapas para guiar el proceso de realización de videos.
Este documento resume las principales corrientes de pensamiento abordadas en el capítulo III de la antología de filosofía de la educación: el estructuralismo, el cientismo y el neopositivismo. Estas corrientes comparten la negación del sujeto humano, disolviendo al hombre en datos u objetos. Se analizan también las pedagogías reproductoras tecnológicas asociadas a estas corrientes y su énfasis en la reproducción de conocimientos sobre la individualidad del educando.
Este documento presenta las respuestas a un cuestionario sobre cuatro modelos de pensamiento: dialéctico, genealógico, hermenéutico y existencial. En la primera respuesta, se describe la importancia de la historia para cada modelo. En la segunda, se define al ser humano desde la perspectiva de cada modelo. La tercera respuesta explica los aportes del modelo hermenéutico a las ciencias sociales y profesiones. La cuarta utiliza el modelo dialéctico para explicar un hecho de la experiencia laboral con máquinas tejedoras
Trabajo sobre los presocráticos: el arché en la física contemporáneaNombre Apellidos
Este documento proporciona instrucciones para investigar el origen de la física entre los presocráticos y cómo esos conceptos se relacionan con los temas actuales. Sugiere 1) investigar términos clave de física moderna como quarks y bosones, 2) relacionar esos conceptos con los de los primeros físicos presocráticos para elegir un tema de investigación, y 3) investigar el tema seleccionado leyendo textos originales de los autores presocráticos relevantes y entendiendo su contexto cultural e influ
La antropología filosófica estudia la naturaleza y el sentido de la existencia humana. Existen varias posturas como el naturalismo, que ve al ser humano como un ser natural; el espiritualismo, que enfatiza lo espiritual sobre lo natural; el historicismo, que ve la historia como esencia humana; y el existencialismo, donde la existencia expresa la esencia. Otras posturas incluyen el simbolismo, que ve al hombre como un animal simbólico, y el marxismo, donde la esencia humana está determinada por las rel
La antropología estudia al ser humano desde tres dimensiones: la dimensión física que incluye la paleontología y biología, la dimensión cultural que abarca la arqueología, etnología y sociología, y la dimensión filosófica que comprende el estudio del hombre en sí mismo y en relación con los demás y su entorno.
Diapositivas para hacer un recorrido general por la historia de la ética, desde la reflexión sobre el fenómeno moral en sí hasta cuestiones y respuestas a los problemas de nuestra época.
Este documento presenta una introducción a los principales problemas filosóficos y sus características. Identifica siete áreas problemáticas clave de la filosofía: 1) el conocimiento, 2) el ser, 3) el Absoluto, 4) la existencia humana, 5) la constitución del universo, 6) la lógica, la ética y la estética, y 7) ofrece una breve descripción de cada una. Además, destaca que la filosofía busca respuestas a preguntas inquietantes sobre temas fundamentales como la
Este documento presenta frases de filósofos de diferentes épocas sobre temas como la metafísica, la ética, la moral y el ser humano. Algunas de las frases incluyen "Pienso, luego existo" de René Descartes, "La esperanza es el sueño del hombre despierto" de Aristóteles y "Todo lo que se hace por amor, se hace más allá del bien y del mal" de Nietzsche. El documento también contiene citas de filósofos medievales, clásicos, modernos y contemporáneos.
El documento resume diferentes conceptos del hombre a lo largo de la historia. En la antigua Grecia, Sócrates veía al hombre como un ser autoconsciente, mientras que Platón creía que el alma humana es inmortal y está encarcelada en el cuerpo. Tomás de Aquino consideraba al hombre como imagen de Dios en su parte racional, pero no igual a Dios ya que depende de Él. En el Renacimiento, el hombre podía cambiar su naturaleza gracias a su libertad. Kant veía al hombre como un fin en sí mismo y no
El documento describe la evolución del problema del ser como problema central de la filosofía desde los griegos hasta la actualidad. Comienza con los presocráticos y su interés por el origen de todas las cosas, luego pasa a Platón y Aristóteles y el desarrollo de la ontología y la teología. Más adelante analiza el surgimiento de la metafísica moderna con Descartes y la Ilustración, y la crítica de Kant a la metafísica tradicional. Finalmente, examina el idealismo alemán y la superación de la meta
Este documento discute el papel de la razón y los valores universales en la ética. Presenta las aportaciones de la Ilustración como el establecimiento de la razón pública y teorías contractualistas que ven a los seres humanos como iguales. Examina las ideas de Kant sobre una ética formal e independiente basada en el imperativo categórico y la dignidad humana. También analiza las críticas posteriores sobre la crisis de valores y el relativismo, así como el debate actual sobre cómo aplicar principios universales en un mundo globalizado.
El documento presenta una introducción a varias corrientes filosóficas. Explica brevemente el idealismo trascendental de Kant, el idealismo absoluto de Hegel y el marxismo. Luego, resume posiciones como el positivismo, el vitalismo de Nietzsche, el existencialismo, el análisis filosófico y el neopositivismo. Finalmente, describe disciplinas filosóficas como la axiología, la filosofía política y la ética.
Sin lugar a duda, cuando el alemán-judío Hans Jonas, observa la ética propia de la modernidad, sobre la cual se sustenta nuestra edad contemporánea, lo hace desde el prisma eurocentrico, no escapando por tanto al juicio de los modernos pensadores -como Weber -, que sostienen la superioridad de la civilización occidental sobre cualquier otra, porque fue en ella donde la razón instrumental ilustrada, y la técnica aplicada al conocimiento de los fenómenos naturales –y luego sociales-, alcanzaron racionalización y sistematización en los saberes que hasta entonces se encontraban dispersos, lo que primó no sólo al interior de la actividad económica y científica, sino que permeó al interior de la sociedad como acción y modelo humano –paradigma-, y por tanto, como una nueva ética del hombre, y radicalmente distinta a la de los premodernos.
Este documento presenta una colección de citas y frases de filósofos de diferentes épocas y corrientes filosóficas, incluyendo filosofía medieval, clásica, moderna, contemporánea y latinoamericana. También incluye un glosario breve de términos filosóficos comunes.
Este documento describe la trayectoria intelectual del filósofo alemán Hans Jonas y su desarrollo del principio de responsabilidad. Jonas criticó la ciencia moderna y la tecnología por su enorme poder de transformar la naturaleza. Propuso una nueva ética basada en la responsabilidad humana hacia la naturaleza dada la capacidad de alterarla a través de la ciencia y la tecnología.
Este documento contiene frases y citas de numerosos filósofos a lo largo de la historia, desde filósofos medievales como Santo Tomás de Aquino hasta filósofos contemporáneos como Jean Paul Sartre. Las citas abarcan una amplia gama de temas filosóficos como la metafísica, la ética, la política y más. También incluye secciones sobre filosofía clásica, moderna y latinoamericana.
Este documento ofrece consejos sobre lo que se debería enseñar a los hijos en el nuevo milenio. En primer lugar, que lo más valioso en sus vidas no son las cosas materiales sino las personas que los rodean. En segundo lugar, que la felicidad depende más de las decisiones que toman que de la suerte. Y por último, que para lograr grandes sueños se necesita perseverancia más que grandes habilidades y que amar significa entregarse por completo a los demás sin pedir nada a cambio.
El documento describe los usos potenciales de los blogs en la educación dentro de un enfoque constructivista de aprendizaje. Explica que los blogs pueden adaptarse a cualquier disciplina o nivel educativo y pueden apoyar el aprendizaje individualizado y la interacción social. También analiza cómo la edición de blogs puede desarrollar habilidades como la organización del discurso y la reflexión del estudiante.
El documento presenta las pautas para la elaboración de videos, describiendo las distintas fases del proceso (preproducción, producción y postproducción). En la preproducción se define la idea, los objetivos, contenidos y equipo; en la producción tiene lugar la grabación; y en la postproducción la edición, montaje y finalización del video. El documento proporciona información sobre cada una de estas etapas para guiar el proceso de realización de videos.
El documento describe cómo la ternura es una cualidad poderosa que da fuerza en el arte y el amor. La ternura se encuentra en los pequeños actos de cariño como besos, abrazos y miradas cariñosas que demuestran apoyo. Aunque a veces se olvida con el tiempo, la ternura es importante revivirla para que nuestros días sean inolvidables.
El documento habla sobre la amistad y el compañerismo. Describe los sentimientos cálidos y el apoyo incondicional que existen entre dos amigos cercanos. Expresa el miedo a perder a un amigo, pero también la voluntad de estar ahí para él cuando sea necesario. Concluye diciendo que la amistad se alimenta con detalles bonitos y expresando su cariño por su amigo.
Un publicista cambió las palabras en el cartel de un ciego mendigo en el parque de "Por favor, ayúdeme soy ciego" a "Estamos en Primavera y yo no puedo verla". Como resultado, la cantidad de monedas en la gorra del ciego aumentó significativamente. El público aprendió que a veces se necesita cambiar de táctica cuando algo no funciona para encontrar mayor éxito.
La realidad aumentada ofrece múltiples posibilidades educativas como hologramas interactivos, visión infrarroja y teletransportación virtual. Factores claves incluyen conectar contenidos de forma lúdica para despertar el interés de los estudiantes a través de interfaces entre humanos y tecnología que permiten nuevos aprendizajes. La realidad aumentada también se aplica didácticamente a resúmenes informativos mediante inserción virtual de ilustraciones, mapas, videos y audios relacionados al tema.
El documento habla sobre la presentación de William Vegazo Muro en la UNMSM sobre construir la educación desde lo público. Vegazo Muro discute sobre currículos limitados por objetivos, uso limitado de TIC en el sistema educativo, y pocas facultades acreditadas. Él argumenta que el sistema educativo necesita desarrollar habilidades sociales, económicas, y competencias acordes a economías emergentes usando nuevas tecnologías para facilitar aprendizajes colaborativos.
Para configurar Hyper Terminal para acceder a un switch, se abre la aplicación y se asigna un nombre e icono, se selecciona el puerto COM2, se configura la conexión en serie a 19200 baudios, 8 bits de datos, sin paridad y 1 bit de parada según la configuración del switch, y luego de encender el switch solo queda iniciar sesión en él a través de Hyper Terminal.
Nuestro sistema solar se formó a partir de una gran nube de gas y polvo que entró en colapso hace aproximadamente 4,600 millones de años debido a la gravedad. La compresión de la nube dio lugar a la formación del Sol en el centro, mientras que el material restante se agrupó en discos que con el tiempo dieron lugar a los planetas, lunas, asteroides y otros cuerpos menores de nuestro sistema solar.
El futur de les TIC a la vila de Masquefa 2010-12-09netmind
Presentació utilitzada a la sessió participativa "El futur de les TIC al Municipi de Masquefa", del dijous 9 de desembre de 2010. El contingut de la dinamització es va generar durant la mateixa sessió.
Este documento clasifica y describe diferentes tipos de drogas. Explica que las drogas son sustancias químicas que actúan sobre el organismo y pueden modificar sustancias en él. Luego clasifica las drogas en depresores como el alcohol, estimulantes como la cocaína, alucinógenos como el LSD, y según su capacidad de producir adicción y daño, entre drogas duras y blandas. Finalmente las clasifica según su aceptación social entre drogas legales e ilegales.
Los sistemas de información pueden definirse como un conjunto de elementos interrelacionados que capturan, almacenan, procesan y distribuyen la información para apoyar la toma de decisiones de la organización. Los sistemas de información mejoran el control, el análisis que permite a la organización dirigirse hacia su visión y ser más competitiva en el mercado globalizado actual. Las organizaciones también se están volviendo más dependientes de sus sistemas informáticos, que han ido creciendo de forma heterogénea y separada.
El documento propone un proyecto autosostenible para el año 2050 que incluye viviendas, plazas públicas, comercio y un museo interactivo. Genera energía a través de paneles solares, eólica y cultivos eléctricos, y usa un sistema de recolección y filtración de agua de lluvia. El diseño busca ser flexible y dinámico para mantener la interacción entre los espacios públicos y privados.
Para crear una infografía efectiva, primero se debe determinar el tema a transmitir y conseguir datos estadísticos confiables para apoyar las ideas. Luego, decidir si usar gráficos como tortas o barras, dependiendo del tipo de información. Diseñar una versión en papel para ver cómo se ve y seguir principios de diseño gráfico como usar colores distintos para destacar la información. Agregar anotaciones cuando sean relevantes para ayudar a entender mejor la información presentada.
Este documento describe diferentes tipos de tareas que pueden diseñarse utilizando recursos web 2.0 como blogs y herramientas en línea. Presenta ejemplos de tareas de desarrollo, refuerzo, motivación, tutoría, expositivas, ampliación, culminativas y evaluación, así como los recursos web utilizados para cada tipo de tarea. El objetivo es agilizar la clase e involucrar a los estudiantes mediante el uso de estas herramientas digitales.
Este documento habla sobre diferentes animales de granja como vacas, burros, gallinas y ovejas. También menciona plantas como claveles chinos y describe a algunos personajes como Pablo el burro. El documento termina diciendo "The end".
El documento discute las ventajas y desventajas del amor, argumentando que aunque el amor puede traer gran felicidad, también suele causar más desgracias debido a su incertidumbre e inseguridad. Sin embargo, el autor cree que el amor es una experiencia valiosa. También distingue el amor de la amistad, señalando que si el amor no incluye la amistad se vuelve una locura, mientras que la amistad no requiere las mismas pruebas que el amor.
El documento habla sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el sistema educativo. Describe cómo se pueden usar las TIC en el aula para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. También recomienda el uso de software libre como GNU/Linux y herramientas en línea gratuitas para crear tareas y proyectos para los estudiantes en diversas materias. El objetivo final es capacitar a los estudiantes en el uso de las TIC y desarrollar un enfoque centrado en las competencias.
El concepto de sistema en la ciencia del hombreMaria Jimenez
El documento resume las ideas de Bertalanffy sobre la revolución organizmica en la ciencia, la cual se basa en la noción de sistemas y ve al mundo como una organización. Explica que la imagen tradicional del hombre como un robot que responde a estímulos ha cambiado en el pensamiento contemporáneo a ver al hombre como un sistema activo que crea su propio universo. Además, señala que la teoría general de sistemas plantea una reorientación para entender al hombre no solo por su actividad dirigida hacia afuera sino reconociendo
UTE- CONCEPCION DEL HOMBRE Y CUESTIONAMIENTO DEL SERmontondemishel
El documento resume las concepciones de varios pensadores sobre la naturaleza humana. Discute las ideas de Platón, Aristóteles, Descartes, Kant y Comte. Platón veía al hombre como la unión del alma inmortal y el cuerpo material. Aristóteles propuso que el hombre puede ser bueno y virtuoso si existen tres cosas. Descartes estableció el conocimiento cierto con "pienso luego existo" y que el cuerpo es un instrumento del espíritu. Kant situó entre el racionalismo y el empirismo, diciendo que el conocimiento
UTE-Concepcion del hombre y cuestionamiento sobre el ser lupirouse
El documento resume las concepciones de varios pensadores sobre la naturaleza humana. Discute las ideas de Platón, Aristóteles, Descartes, Kant y Comte. Platón veía al hombre como la unión del alma inmortal y el cuerpo material. Aristóteles propuso que el hombre puede ser bueno y virtuoso si existen tres cosas. Descartes estableció el conocimiento cierto con "pienso luego existo" y que el cuerpo es un instrumento del espíritu. Kant situó entre el racionalismo y el empirismo, distinguendo fenómeno
Presentación del curso epistemología de las organizacionesJosé Nafría
Presentación del curso de Epistemología de las organizaciones perteneciente a la Maestría de Gestión de PYMES de la Universidad Estatal Península de Santa Elena (Ecuador), celebrado el verano de 2016
El documento presenta una descripción general de varias disciplinas filosóficas principales, incluyendo la metafísica, la gnoseología, la antropología, la psicología, la cosmología, la epistemología, la ética, la política, la estética y la lógica. Para cada disciplina, ofrece una breve explicación de su objeto de estudio y propone un ejemplo de problema típico que podría abordar.
El documento trata sobre la epistemología, que es el estudio de las condiciones del conocimiento. Examina qué podemos conocer, cómo podemos conocer y en qué podemos confiar. Explora las diferencias entre opinión, creencias y conocimiento desde las perspectivas de Platón y Aristóteles. Platón ve el conocimiento como recuerdo de las ideas eternas, mientras que Aristóteles sostiene que proviene de la experiencia de los sentidos y la abstracción.
De la Creatividad a la Innovación ¿Cómo hacer para que las cosas sucedan? Alberto Gómez Torres
Este documento presenta un proceso de 5 pasos para lograr la innovación que incluye investigar, cuestionar, imaginar, conceptualizar y actuar. También explora fuentes potenciales de innovación como la cultura, estrategia y modelo de negocio de una organización. Finalmente, propone el Design Thinking como un enfoque para llevar los modelos de innovación a la práctica a través de etapas como explorar posibilidades, desarrollar conceptos y hacer que las cosas sucedan.
Marco Conceptual para el Pensamiento Creativo e la InnovaciónAlberto Gómez Torres
Ayudas del curso sobre pensamiento creativo e innovación. Las preguntas sobre las cuáles se centra son: ¿Cómo producir resultados nuevos y valiosos? ¿Cómo estimular (si eso fuera posible) los mecanismos que producen creatividad en las personas en general? ¿Cuáles son las habilidades que debemos desarrollar para ser innovadores? ¿Cuáles son las capacidades requeridas hoy por las organizaciones? ¿Cuáles son los principales factores que afectan la capacidad creativa?
¿Qué talentos son necesarios para el desarrollo de la creatividad?
Ponencia SASE-RISE 2017: Características de Diseño Organizacional Pymes de Ca...Alberto Gómez Torres
Esta presentación hace parte de las ayudas audiovisuales presentadas en el marco del congreso SASE-RISE 2017 para la Ponencia titulada "Características de Diseño Organizacional en Pymes de Cartagena", en la cual se presentaron los resultados preliminares de una investigación orientada a dar respuesta a los siguientes interrogantes: ¿Cuáles son las características que describen a nuestras organizaciones? y ¿Cómo estas están respondiendo a los cambios en el entorno?
Conferencia CIID 2017 - Los desafíos de la formación en Creatividad e Innovac...Alberto Gómez Torres
Esta presentación corresponde a las ayudas que se usaron en la conferencia "Los desafíos de la formación en Creatividad e Innovación en América Latina " en el marco del Congreso Internacional de Interdisciplinariedad y Desarrollo - CIID 2017. En esta se basó en una reflexión sobre los siguientes cuestionamientos: ¿De qué depende nuestra forma de actuar?, ¿Cómo se construye una competencia?, ¿Cómo actuamos frente a la realidad? y ¿Qué esperar de un proceso de formación?
Los modelos de negociación son aquellos tipos que constituyen estilos de negociación específicos y que, al tener características propias, se diferencian entre sí
Estrategias de Negociación - Parte 3 El proceso de Negociación Alberto Gómez Torres
El documento presenta estrategias y tácticas de negociación. Explica que la negociación involucra una presentación, preparación, reglas de acuerdo, aclaraciones e implementación. Detalla tres aspectos claves para la preparación: tipo de negociación, poder de negociación y factores internos y externos. También describe alternativas estratégicas como ganar-ganar, ganar-perder, perder-ganar y perder-perder, así como tácticas de desarrollo y presión. Resalta la importancia de la flexibilidad
Estrategias de Negociación Parte 2 Las personas en la negociaciónAlberto Gómez Torres
Parte 2 Las personas en la negociación
2.1 Percepciones y Emociones: Concepto, características, componentes y proceso
2.2 Comunicación: Escucha activa y expresión asertiva
Ponencia Internacional - Desarrollo de Habilidades GerencialesAlberto Gómez Torres
El documento discute los retos para la empleabilidad y productividad laboral de los profesionales con posgrados debido a los rápidos cambios en el mundo empresarial y las megatendencias sociales y tecnológicas. Propone que la formación en las empresas se centre en desarrollar habilidades y competencias a través de cursos, entrenamiento y programas de acompañamiento para cerrar las brechas identificadas en la estrategia empresarial.
Este documento presenta los fundamentos de la administración desde una perspectiva basada en la creatividad e innovación. Explica conceptos clave como eficacia, eficiencia, planeación estratégica, organización, comportamiento y desempeño organizacional. Incluye ejercicios prácticos para desarrollar habilidades gerenciales relacionadas con la anticipación, planeación, organización, integración, dirección y control. El objetivo general es comprender los principios básicos de la administración para tomar mejores decisiones empresariales.
Este documento presenta una introducción a las estrategias de negociación. Explica que la negociación implica la interacción entre partes que buscan obtener beneficios, y describe diferentes tipos de negociación como inmediata, progresiva, competitiva y colaborativa. También identifica estilos de negociación como el competitivo, colaborativo, acomodativo, evitativo y distributivo. El objetivo es lograr un acuerdo beneficioso entre las partes involucradas.
De la búsqueda a la ejecución: Escalabilidad del Modelo de NegocioAlberto Gómez Torres
El documento presenta varios retos y reflexiones sobre el proceso de creación de una startup. Los retos incluyen construir objetos con fichas Lego, escribir una carta a un amigo, y describir un desafío creativo en seis palabras. También discute temas como la validación del problema del cliente, la validación de la solución, y la preparación para escalar y ejecutar el modelo de negocio de una startup.
Por su misma naturaleza la práctica administrativa requiere que los administradores tomen en consideración las realidades de una situación dada cuando aplican la teoría o técnicas. Nunca ha sido y nunca será la labor de la ciencia y la teoría prescribir lo que debería hacerse en cierta situación
Innovación en Modelos de Negocio (Partes 1 y 2): Lienzo y DiseñoAlberto Gómez Torres
Este documento presenta información sobre un experto en creatividad, emprendimiento y gestión llamado Alberto Gómez Torres. Incluye preguntas sobre pensar en nuevas formas de hacer negocios y mejorar empresas existentes, así como invitaciones a unirse a un grupo para diseñar modelos de negocio innovadores. También presenta algunos conceptos clave sobre creatividad, emprendimiento y metodologías para el desarrollo de nuevos modelos de negocio.
PROCESOS SIMPLIFICADOS DE GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO EN MIPYMES: BASES CONCEPTU...Alberto Gómez Torres
Esta acción está orientada hacia la generación de valor para las Mipymes a partir del Talento Humano que poseen. Brindará herramientas para la mejor captura del conocimiento como activo de la organización empleable como factor de competitividad.
Los Modelos Gerenciales son estrategias de gestión organizacionales que son utilizadas en la dirección y desarrollo del sistema y procesos de la misma. Todo modelo es una representación de una realidad que refleja, por lo que en Gerencia, como en otras ciencias, los modelos determinaran una pauta, una base de sustento que a la larga permite el desarrollo orientado de la empresa u organización en general que lo utiliza.
Una aproximación al estudio de la Cultura y la Antropología, a partir del método y de las Actitudes. Si hemos de arriesgar una comparación de sus respectivas influencias, diríamos que lo que han sido Anthropologie Structurale y Levi-Strauss para el ámbito latino en los años 60, lo son The Interpretation of Cultures y Clifford Geertz para el mundo Sajón de los años 70 en mas
El documento presenta una sesión de capacitación sobre la gestión del tiempo. La sesión cubre temas como datos sobre el tiempo, retos de la gestión del tiempo, técnicas para una mejor organización y planificación del tiempo, y herramientas para alcanzar mayores resultados a través de una mejor utilización del tiempo. El objetivo es desarrollar habilidades que permitan una mejor organización y gestión del tiempo personal y laboral.
El documento analiza la posición competitiva y los desafíos de desarrollo de Cartagena a través de indicadores como el Índice Global de Competitividad y Doing Business. Cartagena se ubicó entre las posiciones 10 y 12 en competitividad durante 2006-2010, destacando en internacionalización e infraestructura. No obstante, enfrenta rezagos en pobreza, desigualdad, medio ambiente y facilidad para hacer negocios, donde ocupó el último lugar en varios indicadores.
El documento presenta información sobre el desarrollo de una visión estratégica para las empresas. Explica que la planeación estratégica es la actividad más importante de la dirección y consiste en diseñar el marco estratégico de la empresa, el cual incluye la visión, misión, objetivos estratégicos y planes operativos. También describe cómo elaborar la visión a través del análisis del entorno y la competitividad de la empresa.
Este documento presenta una guía para dar presentaciones efectivas. Explica que es importante preparar el tema, analizar al público, reunir material de apoyo, y construir una estructura lógica. También recomienda usar esquemas de argumentación como síntoma-problema-solución, y preparar apoyos visuales y respuestas a posibles preguntas. El objetivo es comunicar el mensaje de manera clara y convincente.
El-Codigo-De-La-Abundancia para todos.pdfAshliMack
Si quieres alcanzar tus sueños y tener el estilo de vida que deseas, es primordial que te comprometas contigo mismo y realices todos los ejercicios que te propongo para recibieron lo que mereces, incluso algunos milagros que no tenías en mente
2. Etimología de Trabajo
Las palabras castellanas trabajo y
trabajar, del castellano antiguo “trebejare”
(esfuerzo, esforzarse), no derivan de la usual
latina labor (que da las castellanas labor y
laborar), sino de una tortura de la antigua
Roma cuyo nombre era tripalĭum (tres palos) y
del verbo tripaliāre (torturar o torturarse)
- Wikipedia
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6. Una Tonta Indagación de la Acción
Humana en la Organización
Una Búsqueda de la Ataraxia
Alberto Gómez Torres
7. agomez@unitecnologica.edu.co Una Tonta Indagación de la Acción Humana en la
Organización
“El que pregunta una vez es
estúpido durante 5 minutos, el
que nunca pregunta es estúpido
toda la vida”.
(Proverbio chino)
Una Búsqueda de la Ataraxia Alberto E. Gómez Torres
8. agomez@unitecnologica.edu.co Una Tonta Indagación de la Acción Humana en la
Organización
Ataraxia
Se denomina ataraxia (del griego
ἀταραξία, "ausencia de turbación") a la
disposición del ánimo propuesta por los
epicúreos, estoicos y escépticos, gracias a
la cual un sujeto, mediante la disminución
de la intensidad de sus pasiones y deseos
y la fortaleza frente a la
adversidad, alcanza el equilibrio y
finalmente la felicidad, que es el fin de
estas tres corrientes filosóficas.
- Wikipedia
Una Búsqueda de la Ataraxia Alberto E. Gómez Torres
9. agomez@unitecnologica.edu.co Una Tonta Indagación de la Acción Humana en la
Organización
Tranquilidad, serenidad e
imperturbabilidad en relación con el
alma, la razón y los sentimientos
Ataraxia
Emancipación
Una Búsqueda de la Ataraxia Alberto E. Gómez Torres
10. agomez@unitecnologica.edu.co Una Tonta Indagación de la Acción Humana en la
Organización
"Árbol del
conocimiento"
de Lucas
Una Búsqueda de la Ataraxia
Cranach el Gómez Torres
Alberto E.
11. agomez@unitecnologica.edu.co Una Tonta Indagación de la Acción Humana en la
Organización
"saber qué"
(know what)
"saber cómo"
(know how)
"saber dónde"
(know where)
Una Búsqueda de la Ataraxia Alberto E. Gómez Torres
12. agomez@unitecnologica.edu.co Una Tonta Indagación de la Acción Humana en la
Organización
Una Búsqueda de la Ataraxia Alberto E. Gómez Torres
13. agomez@unitecnologica.edu.co Una Tonta Indagación de la Acción Humana en la
Organización
Una Búsqueda de la Ataraxia Alberto E. Gómez Torres
14. agomez@unitecnologica.edu.co Una Tonta Indagación de la Acción Humana en la
Organización
" saber por qué "
(know why?)
Una Búsqueda de la Ataraxia Alberto E. Gómez Torres
15. agomez@unitecnologica.edu.co Una Tonta Indagación de la Acción Humana en la
Organización
“PENSAR
EN CONTRA DE SU TIEMPO
ES HEROISMO.
PERO DECIRLO,
ES UNA LOCURA”
(Ionescu)
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16. agomez@unitecnologica.edu.co Una Tonta Indagación de la Acción Humana en la
Organización
Noam Chomsky
Dos tipos de tarea intelectual:
• Intentar crear una visión de una futura
sociedad justa
• Comprender claramente la naturaleza del
poder, de la opresión, del terror y de la
destrucción en nuestra propia sociedad
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17. agomez@unitecnologica.edu.co Una Tonta Indagación de la Acción Humana en la
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Y ahora…
Mi tonta pregunta:
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18. agomez@unitecnologica.edu.co Una Tonta Indagación de la Acción Humana en la
Organización
¿Por qué si sabemos lo que
tenemos que hacer, no lo
hacemos?
Una Búsqueda de la Ataraxia Alberto E. Gómez Torres
19. agomez@unitecnologica.edu.co Una Tonta Indagación de la Acción Humana en la
Organización
Algunas definiciones de
organización
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Organización
• Conjunto de personas unidas por un lazo
común… con el propósito de alcanzar algunos
objetivos definidos y comunes. (Reeser, 1978)
• Patrón de comunicación y relaciones entre un
grupo de seres humanos. (Herbert A. Simon)
• La organización es un medio para conseguir
resultados u objetivos, no un fin.
ORGANIZACIÓN: OBJETIVOS+GENTE+ RECURSOS
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21. agomez@unitecnologica.edu.co
Modos de Coordinación
Mecanismos básicos de coordinación - la base
de los flujos regulatorios y de los Sistemas de
Información - (Mintzberg)
Una Búsqueda de la Ataraxia
Organización
Una Tonta Indagación de la Acción Humana en la
Alberto E. Gómez Torres
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Organización
Los elementos esenciales
Necesidades humanas + Acciones humanas +
Modo de Coordinar las acciones para satisfacer
necesidades
¿Organización Formal =
Fórmula
Organización Real?
Organización real = Organización formal +
Organización informal
- Polo (1990)
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23. agomez@unitecnologica.edu.co Una Tonta Indagación de la Acción Humana en la
Organización
Elementos de la organización Formal
• Sistema productivo-distributivo o reglas de operación:
– Especificación de las acciones a realizar por las personas
que componen las organización para que esta pueda
operar y conseguir sus propósitos
• Sistema de incentivos o reglas de reparto:
– Especificación de lo que las personas recibirán por
realizar las acciones prescritas por las reglas de
operación.
Una Búsqueda de la Ataraxia Alberto E. Gómez Torres
24. agomez@unitecnologica.edu.co Una Tonta Indagación de la Acción Humana en la
Organización
UNA ORGANIZACIÓN FORMAL ES SOLO
UNA POSIBILIDAD TEÓRICA, PARA QUE
EXISTA REALMENTE ES NECESARIO QUE
HAYA PERSONAS QUE QUIERAN Y SEAN
CAPACES DE ORGANIZARSE DE ESE
MODO
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25. agomez@unitecnologica.edu.co Una Tonta Indagación de la Acción Humana en la
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Los individuos y la organización
Sistema productivo-
distributivo
Acción
Entorno
Necesidades
Personas
Sistema de Incentivos
ORGANIZACIÓN
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Elementos de la organización Real
Definición explícita: definición operacional del propósito
• La formulación de unos resultados a alcanzar que puedan ser
efectivamente conseguidos por la aplicación del sistema productivo-
distributivo:
– Debe permitirse aplicar el sistema de incentivos de modo tal que las personas
recibiesen efectivamente aquello que esperaban obtener por el hecho de formar
parte de la organización.
Conocimiento Conocimiento técnico +
Estructuración del propósito técnico Experiencia + Recursos
• Que las personas que actúan sepan y sean capaces de hacer lo que el
Sistema Productivo –Distributivo les pida que hagan
Motivación
• Que las personas de la organización quieran efectivamente hacer lo
que se indica
Formulación, Comunicación y Motivación
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Organización
Objeto de la Dirección
Formulación del Motivación
Comunicación
Propósito
Objetivos Gestión Desempeño
“El núcleo de cualquier estudio sobre las organizaciones reside en el análisis de
los procesos a través de los cuales se definen operacionalmente los propósitos, se
comunican y se motivan. Dichos procesos son los verdaderos procesos vitales
dentro de cualquier organización real”.
- Juan Antonio Pérez - López
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Organización
La empresa como realidad
humana
Producir y
Empresa Objeto Distribuir
Riqueza
Material
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29. agomez@unitecnologica.edu.co Una Tonta Indagación de la Acción Humana en la
Organización
Relación Causa-efecto de un
Negocio
Atributos
Ingresos Ventas Q
Beneficios
Renta C/G
Inversión De donde
proviene?
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Relación Causa-efecto de un
Negocio
Atributos
Ingresos Ventas Q
Beneficios
Renta C/G
Inversión Proceso
Creativo
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Noam Chomsky
Los seres humanos se
ven transformados en
Trabajo
creativo instrumentos, en
piezas de un
mecanismo en que la
PULSION CRADORA
no puede realizarse
Naturaleza
Humana plenamente
Creación Investigación
libre creativa
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Organización
Ancho de Banda
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Organización
ORGANIZACIÓN = NH + AH + MC
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34. agomez@unitecnologica.edu.co Una Tonta Indagación de la Acción Humana en la
Organización
Nudo Borromeo
Registro de
Lo Real
Causa del
Deseo
Registro de Registro de
Lo Simbólico Lo Imaginario
Estructura que forman los tres registros del ser hablante
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Intereses
NH
Valor
Poder Conflicto
MC AH
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36. agomez@unitecnologica.edu.co Una Tonta Indagación de la Acción Humana en la
Organización
Motivaciones/Deseos/Pasiones/Pulsación
Intereses
Valor
¿Por qué hacemos lo que hacemos?
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37. agomez@unitecnologica.edu.co Una Tonta Indagación de la Acción Humana en la
Organización
Motivaciones/Deseos/Pasiones/Pulsación
Desconocimiento/Incertidumbre/Miedo
Intereses
Valor
Conflicto
¿Por qué hacemos lo que hacemos?
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38. agomez@unitecnologica.edu.co Una Tonta Indagación de la Acción Humana en la
Organización
Motivaciones/Deseos/Pasiones/Pulsación
Desconocimiento/Incertidumbre/Miedo
Intereses
Lucha/ Sumisión /Dominación
Valor
Poder Conflicto
¿Por qué hacemos lo que hacemos?
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39. agomez@unitecnologica.edu.co Una Tonta Indagación de la Acción Humana en la
Organización
No se puede
SUJETO expresar por el
lenguaje
Intereses
Valor
INDIVIDUO INDIVIDUO
Poder Conflicto
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El poder simbólico entendido como un
poder invisible que no puede ejercerse sino
con la complicidad de los que no quieren
saber que lo sufren o incluso ejercen, por lo
tanto la práctica de este poder se hace
inconsciente al agente que la ejecuta o se
ve influido por él
Una Búsqueda de la Ataraxia Alberto E. Gómez Torres
41.
42. agomez@unitecnologica.edu.co Una Tonta Indagación de la Acción Humana en la
Organización
“NADA de lo que en realidad
sucede tiene la más mínima
importancia”
- Oscar Wilde
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43. agomez@unitecnologica.edu.co Una Tonta Indagación de la Acción Humana en la
Organización
Intereses Ética
Valor
Poder Conflicto
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44. agomez@unitecnologica.edu.co Una Tonta Indagación de la Acción Humana en la
Organización
Política Intereses Ética
Valor
Poder Conflicto
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45. agomez@unitecnologica.edu.co Una Tonta Indagación de la Acción Humana en la
Organización
Política Intereses Ética
Valor
Poder Conflicto
Estética
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46. agomez@unitecnologica.edu.co Una Tonta Indagación de la Acción Humana en la
Organización
Política Intereses Ética
Valor
Poder Conflicto
Estética
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Organización
Cuando todos los componentes están presentes, el cambio
ocurre. Cuando alguno está faltando, el resultado es diferente
Visión Valores Estrategia Recursos Capacidad Motivación Feedback = Cambio .
Valores Estrategia Recursos Capacidad Motivación Feedback = Confusión
Visión Estrategia Recursos Capacidad Motivación Feedback = Corrupción
Visión Valores Recursos Capacidad Motivación Feedback = Difusión
Visión Valores Estrategia Capacidad Motivación Feedback = Frustración
Visión Valores Estrategia Recursos Motivación Feedback = Fatiga
Visión Valores Estrategia Recursos Capacidad Feedback = Lentitud
Visión Valores Estrategia Recursos Capacidad Motivación = Dudas
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48. agomez@unitecnologica.edu.co Una Tonta Indagación de la Acción Humana en la
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Alberto Gómez Torres
Máster en Negocios Internacionales
Especialista en Gerencia Empresarial
E-mail: agomez@unitecnologica.edu.co / alemgoto@hotmail.com
Teléfono de contacto: 3002136294
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