Actividad colaborativa de cierre sl equipo 1
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El documento describe una visita a diferentes instituciones educativas para exponer a los estudiantes a aprendizajes auténticos. Se discute el uso de herramientas como Second Life para promover el aprendizaje colaborativo a través de debates, tareas grupales y comunicación sincrónica entre estudiantes y profesores. También se mencionan aspectos positivos como la interacción y aprendizaje colaborativo, así como desafíos como problemas técnicos y de horarios.
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Presentación del taller que impartí en las I Jornadas de Verano para profesores de ELE organizadas por el Instituto Cervantes de Milán y la Consejería de Educación en Italia (21-22 de junio de 2013).
Más información sobre el taller en: http://rinconprofele.blogspot.com.es/2013/07/simbolos-iconos-y-cultura.html
El artículo que acompaña al taller está disponible en el volumen III del nº5 de la revista Mediterráneo: http://www.mecd.gob.es/italia/dms/consejerias-exteriores/italia/publicaciones/MEDITERRANEO_5_jun-2013_Vol-III_ROMA-MILAN.pdf
Los adjetivos
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Cuadro sipnotico-teorias-proceso-de-alfabetizacion
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Secuencia 3 lengua
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La lengua es un teatro
Es un proyecto que abarca varios niveles con distintas metodologías, de acuerdo con el currículum y la edad del alumnado.
El marco que engloba a todos ellos consiste en la metáfora cognitiva que representa la lengua como un escenario para la actuación de los roles que organizan la semántica (estereotipos y prototipos, funciones narrativas, papeles semánticos) y la sintaxis (redes temáticas del verbo, argumentos y adjuntos).
Se pretende que los propios aprendices sean más conscientes del juego en que consiste el lenguaje y su representación sociocognitiva.
En 1º ESO:
Ludificación del conocimiento de la lengua (morfología, sintaxis y ortografía)
"Elio Antonio, Club de Lengua"
"Real Academia de Nebrija"
En 4º ESO:
Dos metodologías simultáneas o sucesivas:
1) Clase al revés (Flipped Learning)
Vídeos y cuestionarios disponibles en la nube, que se resuelven en el aula.
2) Juegos para representar la creación de textos (relatos, diálogos), partiendo de la organización morfosintáctica de la lengua.
En 2º Bachillerato:
Clase al revés: vídeos, presentaciones y cuestionarios en la red.
Se trata de un ensayo metodológico, sujeto a continuas correcciones por los propios aprendices.
Presentación área humanidades lengua castellana
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En perspectiva evolutiva: mejora de la competencia lingüística
Curso "Nuevas metodologías y evaluación para la mejora de la competencia lingüística en el marco de la LOMCE" en el IES Felipe II de Mazarrón (Murcia). Coordinado por Víctor Marín, CPR Murcia.
Primera parte: el desarrollo de la competencia lingüística en perspectiva evolutiva: ontogenética del lenguaje, desde la primera infancia hasta la adolescencia.
Lectura en la era digital
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Proyecto eTwinning
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Plan de trabajo los romances
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Creación proyecto etwinning
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Web 2.0:ALAC en la web (Mundos virtuales, juegos en línea y Google)
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Second Life
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Several people are engaging in various recreational activities such as playing football, baseball, and hockey, driving a car, cooking, playing rugby, running, and swimming.
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Este documento contiene una serie de frases cortas y aforismos sobre diversos temas como la salud, las relaciones, la economía y la política. Algunas frases hacen bromas sobre temas como el nudismo, la fidelidad, la cristalería y el sexo oral. Otras contienen comentarios sobre la amistad, el trabajo, los japoneses y la música japonesa. El documento termina con dos aforismos sobre la magia y el bigamia.
Camping
The document provides instructions for an activity where students are split into two groups - one with word cards and one with picture cards. The groups must then find their matching partner from the other group. It then lists various camping and outdoor related words and pictures for students to write down and ask questions about using phrases like "Is there..." or "Are there...". The goal is for students to learn new vocabulary words related to camping and the outdoors through a partner matching and question asking activity.
Family class 4
The document appears to be notes from an English class discussing families and relationships. It includes exercises with the Simpsons family and British royal family where students practice asking and answering questions using forms of "to be" in English. Vocabulary related to family members is also reviewed, with examples given like Homero being Bart's father and the queen being Charles' mother.
Amigas
Los amigos son valiosos como las estrellas y las joyas, siempre están ahí aunque no siempre se habla con ellos. Una persona sin amigos carece de raíces como una planta. El documento describe momentos felices compartidos entre amigas, incluyendo comida, juegos y risas en el Día del Amigo.
Pptbody
This document contains questions about physical attributes and whether a "she" or "he" possesses them, with answer options of "Yes, (she/he) has" or "No, (she/he) hasn't." It asks if "she" has black eyes, if "he" has a big nose, if "he" has small ears, and if "she" has short hair.
Kids enjoying their holidays
The document asks readers to look at pictures of children enjoying their holidays and determine various activities depicted such as whether a child is riding a motorbike, cooking, skiing, watching television, riding a horse, snowboarding, or sleeping. It also prompts the reader to think about what they, their mom, dad, and friends are doing.
The london eye
The London Eye is a giant Ferris wheel on the South Bank of the River Thames in London that offers views of the city. It is one of the tallest Ferris wheels in the world and a popular tourist attraction. Visitors can check the London Eye website for information on schedules, dates of operation, ticket prices, and excursion packages.
Presentación1
The document discusses the Leaning Tower of Pisa. It began leaning soon after construction began in 1173 due to a poorly laid foundation on loose soil. While intended to stand vertically, it currently leans to the southwest. Construction took over 177 years to complete the tower, which is 55.86 meters tall and situated behind the cathedral in Pisa, Italy. There is some debate about who the original architect was, though it was traditionally attributed to Guglielmo and Bonanno Pisano.
The big ben
Big Ben is the nickname of the large bell in the clock tower at the Palace of Westminster in London. The 14 ton bell is named after Sir Benjamin Hall who ordered its construction. The four 23 foot diameter clock faces were once the largest in the world and are located in the clock tower in Westminster, London. The tower is open most days from 9am to 4:30pm for tours, with modified hours on Wednesdays and Thursdays.
The twins towers agos vargas
On September 11, 2001, 19 hijackers affiliated with al-Qaeda took control of four commercial airliners and crashed two of the planes into the North and South Towers of the World Trade Center in New York City, killing nearly 3,000 people. The Twin Towers, which were part of the World Trade Center complex in New York City, were attacked and destroyed in a terrorist attack by al-Qaeda on September 11, 2001. Construction on the Twin Towers began in 1966.
Power point, inglees
This museum in Gaiman, Argentina aims to preserve and share the customs, traditions, and lifestyle of early immigrants through displays of objects from their daily lives and family environments. The museum houses a collection of over 100 years worth of items passed down through families, with the goal of educating the public about their immigrant ancestors' world and ensuring these cultural elements are not forgotten. It is located at Almirante Brown 328 and is open daily from 11am to 6pm, with tours available by reservation.
Martin maxi notre dame
Notre Dame de Paris is a Gothic Catholic cathedral located on the Île de la Cité in Paris, France. It is considered one of the finest examples of French Gothic architecture and was restored in the 19th century by Eugène Viollet-le-Duc after being damaged during the French Revolution. The cathedral was among the first buildings to use flying buttresses and serves as the seat of the Catholic Archdiocese of Paris.
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- 2. Exponer a los estudiantes a lo auténtico Investigar espacios determinados Activar la imaginación Debatir Comunicarse sincrónicamente con los estudiantes y los docentes Promover el aprendizaje colaborativo Realizar tareas colaborativas Armar grupos de trabajo Usos pedagógicos
- 4. Combinación de herramientas WEB 3D y WEB 2.O Formar un grupo ( red social). Tutoriales ( blog). Presentaciones de trabajos ( blog). Música ( redes sociales). Trabajar colaborativamente ( Wiki).