Este documento presenta una tabla de observación para evaluar la competencia de "Participa con responsabilidad en la sociedad" en estudiantes de quinto semestre de Derecho I. La tabla incluye atributos como conocimientos, habilidades, actitudes y valores, e indicadores para cada uno. El propósito es definir los atributos de la competencia que serán evaluados como evidencia del aprendizaje, mediante la presentación de una investigación documental.

1. GENERACIÓN 7 BIS
MODULO 2
UNIDAD 4
INSTITUCIÓN FORMADORA:
Universidad Michoacana de san Nicolás de Hidalgo
INSTRUCTOR:
Mtro. Rogelio René Hernández Téllez
ALUMNO-DOCENTE:
Lic. José Israel Vázquez Romero
ACTIVIDAD:
Actividad 20: Definición de los atributos de la competencia
Morelia, Michoacán México. Septiembre del 2014.

2. Actividad 20: Definición de los atributos de la competencia
Propósito: Definir los atributos de la competencia a evaluar con base en el producto
de aprendizaje que ha diseñado como evidencia del logro.
Duración: 2 horas presenciales
Instrucciones:
1.- Por equipo de docentes -de preferencia agrupados por campo disciplinar-, definir
una tabla de observación de los atributos de una competencia con los respectivos
indicadores que consideren factible aplicar, en la que se explique el modo como se
observa el dominio de la competencia en cuestión y lo que faltaría en los atributos
para la integración de la misma.
2.- Guarde su tabla de observación con las siglas de su nombre y el número de la
actividad por ejemplo: MCP_M2Act20
3.- Enseguida dé clic en el botón Examinar y ubique la carpeta donde guardó su
documento. Una vez que lo haya anexado, presione el botón Subir este archivo,
para publicarlo en la plataforma en el espacio de tareas para obtener
retroalimentación por parte del asesor.

3. TELEBACHILLERATO MICHOACAN, CENTRO DE TRABAJO EL PINO NUEVO
MUNICIPIO DE APATZINGAN, CLAVE: 16ETH0012H
Clave de la materias:
5P051
Asignatura o unidad de
aprendizaje:
DERECHO I
Semestre:
QUINTO
Carga horaria por semana:
3 HORAS
Campo disciplinar:
HUMANIDADES Y
CIENCIAS
SOCIALES.
Competencia (s)
PARTICIPA CON RESPONSABILIDAD EN LA SOCIEDAD
9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el
mundo.
Producto (s) de
aprendizaje:
Presentación de la
INVESTIGACIÓN
DOCUMENTAL realizada
y exponerlo en plenaria.
Atributos:
Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y miembro de distintas comunidades e
Instituciones, y reconoce el valor de la participación como herramienta para ejercerlos. (PUBLICA,
Martes 21 de octubre de 2008)
Contenido (s) a trabajar: argumenta el origen e importancia del derecho.
Elementos
Criterios
Indicadores
Indicadores:
Ponderación
(por cada atributo)
Conocimientos
Sistematiza la información que
permite explicar el origen y
evolución del Derecho.
Presentación: Expresa con claridad la
información relacionada con el tema:
 Domina el tema
 Expone en orden y secuencia.
 Responde a preguntas
formuladas por sus compañeros o
profesor
 Realiza la retroalimentación
Primer momento:
 Claridad en la
presentación
20%
 Organización
del material
20%
 Creatividad
20%
 Manejo del
objeto de
intervención
20%
Habilidades
Aplica el conocimiento
adquirido para resolver
problemas del entorno o su vida
cotidiana.
 Hace uso de la TIC´s
 Resuelve con claridad y orden las
dudas de sus compañeros.
 Identifica la información.

4. Actitudes
Presentación: Asume una
actitud constructiva, congruente
con los conocimientos y
habilidades con los que cuenta.
Disposición e interés para la
realización de la presentación.
Muestra disposición para el
trabajo colaborativo por equipo
Muestra apertura hacia la
crítica constructiva.
 Promueve el dialogo como
mecanismo para la solución de
conflictos.
 Muestra disposición para
retroalimentar a sus compañeros
cuando estos tienen dudas.
 Reconoce sus errores en los
procedimientos.
 Asume una actitud propositiva
que favorece la solución de
problemas en distintos ámbitos
 Trabajo en
equipo 20%
Segundo momento:
 Excelente:
90-100.
 Bueno 70-
90
 Regular 60-
70
 Insuficiente:
0-50
Valores
Valora la importancia del
Derecho como principio
regulador de la sociedad.
Presentación.
Es puntual a la hora de inicio de
la presentación.
Respeta las indicaciones del
profesor y el reglamento escolar
Es responsable de mantener el
aula en óptimas condiciones
Reconoce sus errores con
madurez y busca soluciones
Es honesto al realizar su
presentación (exposición).
 Respeta las opiniones u
observaciones de sus compañeros
o del profesor
 Es tolerante al interactuar con sus
compañeros de equipo o con el
grupo.
 Es solidario con su equipo para
resolver alguna dificultad o
imprevisto.
 Es responsable al cumplir en
tiempo y forma con la actividad
 Es honesto en la interacción con
sus compañeros

5. Conclusión
Finalmente podemos mencionar que durante el proceso de evaluación, se prevé la
articulación entre lo teórico y lo práctico, donde las competencias que el alumno
debe desarrollar, sirven de punto de partida y dan sentido a la formación profesional.
Por otro lado el instrumento diseñado en esta actividad permite verificar que los
estudiantes alcancen el nivel de competencia deseado, como se puede apreciar.
Una justa evaluación no solo consiste en una buena planeación, sino una selección
adecuada tanto de los criterios y los indicadores para la evaluación que permitirá al
docente comprobar hasta qué punto se han logrado los objetivos definidos en el
currículo.
El modelo de evaluación basado en criterios permite al profesor y al propio alumno,
determinar los avances o retrocesos del proceso de la enseñanza y de aprendizaje.
JIVR_M2Act20
Bibliografía
PUBLICA, S. D. (Martes 21 de octubre de 2008). ACUERDO número 444 por el que se establecen las
competencias que constituyen el marco curricular común del Sistema Nacional de
Bachillerato. D.F.: DIARIO OFICIAL .