Este documento describe las cuatro variables de espacio y tiempo en la comunicación y enseñanza: mismo tiempo y lugar, mismo tiempo diferentes lugares, diferentes tiempos mismo lugar, y diferentes tiempos y lugares. Explica cada variable y cómo se aplica a la educación tradicional y a distancia, señalando que las tecnologías permiten nuevas formas de enseñanza que no dependen completamente de la coincidencia espacio-temporal entre profesores y estudiantes.

1. UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE
LOJA
MAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO
EDUCACIONAL
MÓDULO Tecnología Educativa para la Gestión.
Autor: Dis. Ana Zapata de Herrera.
Docente: MSc. Franklin Miranda

2. La incorporación e incursión de las NNTT en el
proceso educativo, aunque amplia las
posibilidades del proceso de enseñanza, no se
constituye en una solución por si misma,
supone la revisión de los procesos educativos y
los supuestos de la enseñanza aprendizaje, sin
embargo las relaciones interpersonales no
pierden su importancia, ni el contenido
académico, lo que se produce es un cambio en
el proceso, la forma y las circunstancias.

4. Nada pasa de
emisor a receptor
sin que sea
transformado en el
proceso, no solo
por el medio.
Schramm(1973)
Los Procesos
de La persuasión es el
El PC es siempre un
objetivo de la
acto de voluntad comunicación comunicación
(PC)
El propósito de la
comunicación, debe
ser centrado en la
conducta.
Berlo(1960)

5. Proceso
intencionado de
perfeccionamien
to entre emisor
y receptor.
Rodríguez (1988)
Profesor-emisor,
El resultado de posee
la enseñanza Comunicación conocimientos
es el y enseñanza que los traslada
aprendizaje en el espacio y
tiempo
Alumno-
receptor, recibe
el conocimiento.
Crecimiento de
repertorio
personal

6. Variables Espacio tiempo.
• MISMO TIEMPO, MISMO LUGAR.
• MISMO TIEMPO, DISTINTO LUGAR.
• DISTINTO TIEMPO, MISMO LUGAR.
• DISTINTO TIEMPO, DISTINTO LUGAR

8. MISMO TIEMPO, MISMO LUGAR.
• Coincidencia espacio-temporal entre
profesores y alumnos.
• Corresponde a la clase tradicional con la
presencia del docente y el alumno en un
mismo espacio, el aula.

10. MISMO TIEMPO, DISTINTO LUGAR.
• No coincidencia espacial con la coincidencia
temporal,
• Interacción total y permanente entre
alumnos y profesores.
• Educación a distancia complementaria que
sustituirá en corto plazo a la educación a
distancia tradicional y la presencial.

12. DISTINTO TIEMPO, MISMO LUGAR.
• Recepción en un mismo espacio de material
realizado en distinto tiempo.
•La utilización de material digital de audio o
video, programas de informáticos de auto-
aprendizaje, o CD con programas interactivos.
•Ejemplo.
Sitios web donde se puede acceder a
información subida en diferente tiempo.

14. DISTINTO TIEMPO, DISTINTO LUGAR.
• No coincidencia de espacio ni tiempo entre
profesores y alumnos.
• Los medios tecnológicos de comunicación
posibilitaron la educación a distancia,
configurada por una relación de espacio y
tiempo.
• La inmediatez del mensaje, sólo ha logrado
de forma parcial la participación y la
interacción del alumno con sus profesores y
compañeros en tiempo real, en comparación
con la educación tradicional.

15. N
N
T
T

17. BIBLIOGRAFIA
Martínez, F. Investigación y nuevas tecnologías de la
comunicación en la enseñanza: El futuro inmediato.
Revista Pixel 2, Tomado de
http://www.sav.us.es/pixelbit/articulos/n2/n2art/art21.h
tm