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Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
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José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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- 1. ACTIVIDAD FINAL Estimada y estimado Docente: A partir del material que has podido analizar, evaluar y tus propuestas en respuesta al caso del profesor Pedro abordados en este curso, te invitamos a aplicar estrategias que te permitan promover interacciones saludables entre tus estudiantes, familia y comunidad de la I.E en la que laboras. Recuerda tomar en cuenta que tienes a tu disposición herramientas digitales y otros recursos del contexto para el planteamiento de tu propuesta que aporte al logro de nuevos aprendizajes en tus estudiantes. En caso de trabajar en diversos grados y secciones, selecciona solo una de ellas de acuerdo a algún criterio que consideres pertinente. Grado(s) en que trabajas: ……………………………Primero……………………………. IE: …80337 …… UGEL: …Julcán………. Región: …La Libertad………… Planteamiento Estrategia a aplicar para promover interacciones saludables Propósito ¿Para qué? ¿Qué quieres lograr? Descripción de la aplicación de la estrategia Cuentos de mi comunidad 1. Elegir un cuento: la docente junto con sus estudiantes eligen un cuento que exprese las costumbres, sentires y/o necesidades
- 2. de su comunidad. Promover la participación de los estudiantes, la familia y la comunidad para recoger los saberes expresados en sus narraciones orales (historias, cuentos, mitos, etc.). 2. Indagar con los estudiantes: Se plantea las siguientes preguntas: ¿Quiénes pueden contar el cuento de la comunidad? ¿Qué formas de registrar el cuento o la historia se usan actualmente? ¿Qué emociones te genera escuchar estos cuentos? La docente organizará la información utilizando el aplicativo XMind. 3. Recopilar cuentos: los estudiantes eligen a las personas de su familia o entorno que podrían compartir sus cuentos y las registran haciendo uso de la aplicación Audio Recorder. 4. Compartir con el líder comunitario los cuentos narrados producto, por los estudiantes y sus familias. Además difusión
- 3. del cuento usando un blog, en la página de Facebook de la institución. 1