El resumen compara planes y programas educativos de 2004 y 2009. Ambos pretenden desarrollar habilidades en los estudiantes y articular la educación, aunque el de 2009 también busca articular los tres niveles educativos. Mientras que en 2004 las competencias no estaban claramente establecidas, el de 2009 se enfoca en tres o cuatro competencias por área. Otra diferencia es que el de 2009 especifica que en preescolar los niños aprenden por métodos sencillos, y en primaria desarrollan razonamiento para tomar decisiones.