El documento propone realizar un rally educativo con los estudiantes que involucre temas académicos y el trabajo en equipo. Sugiere dividir a los estudiantes en grupos multidisciplinarios basados en su estilo de aprendizaje y asignarles acertijos relacionados con uno o más temas. El rally puede desarrollarse de forma presencial o a distancia a través de pistas, videos y otras herramientas digitales. El objetivo es aplicar los conocimientos de manera lúdica mientras se fomenta la colaboración

1. ACTIVIDAD 4
RALLY ESCOLAR
HÍBRIDO O EN LÍNEA

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RALLY ESCOLAR
HÍBRIDO O EN LÍNEA
Actividad: Realiza un rally educativo con tus alumnos y permite que pongan
a prueba sus conocimientos, actitudes y habilidades.
ACTIVIDAD 4
Arma equipos
Solicita a tus alumnos que realicen el interactivo Descubre tu estilo de aprendizaje en PruébaT
y con base en sus resultados individuales forma 4 o más equipos que incluya miembros de los 4
estilos (pragmático, reflexivo, activo y teórico)
*Si realizaron la actividad 3, tu y tus alumnos ya conocen su estilo de aprendizaje y no es
necesario volver a realizar el interactivo.
Define los temas y el objetivo
Considera los estilos de aprendizaje, la edad, la zona en la que viven y los alcances tecnológicos
para definir los temas que se abordarán y cuál es el objetivo de esta dinámica.
Responde:
¿Qué quieres que aprendan?
¿Qué quieres que practiquen?
¿Qué quieres que exploren?
1.
2.
Desarrollo de la actividad
Tema(s)
•Aprendizaje activo
•Metodologías educativas
•Herramientas digitales
Objetivo(s)
Resolver acertijos utilizando temas de
una o varias materias a partir del trabajo
en equipo y el uso de herramientas
tecnológicas para darle un uso lúdico y
práctico al conocimiento.

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Define la historia
Piensa en la estructura y lo que deben hacer. A partir de esto crea una situación o conflicto, por
ejemplo:
Resolver un misterio
Encontrar algo
Ayudar a alguien
Asegúrate de explicar cada detalle y cuál es el resultado que esperas.
Diseña las actividades
Con base en los estilos de aprendizaje y la misión define el flujo y genera actividades en las que
todos puedan ocupar un papel protagonista en algún momento y sean evidentes las habilidades
y virtudes en lo individual y en equipo.
Puedes guiarte a colocandolo en una matriz como la siguiente:
3.
4.
Lugar Necesidades
Acertijo
Tema
Presentación
1 Explica la historia, la
misión y las reglas.
Se sugiere sea el salón,
aunque puede ser por un
correo electrónico
Utiliza elementos físicos,
como hojas de papel.
Tema 1
2 Asegúrate que sea una
tarea sencilla que fomente
la motivación y la
curiosidad.
Utiliza lugares de la
escuela.
Tema 2
3 Aumenta la complejidad,
puede ser a través de
adivinanzas, juegos de
palabras o una tarea clara
y directa.
4 Solicita tareas que puedan
realizar en equipo,
ayudados con
herramientas tecnológicas
como el celular.
Tema 3
Elige los
temas
necesarios
5 Explica que lo lograron y
qué deben hacer.
Cierre
Combínalos con lugares
virtuales como visitar
museos en línea, ubicar
lugares en mapas, hacer
un trabajo colaborativo,
trabajar en un interactivo o
en un simulador en línea.
Para hacerlo más
interesante coloca las
pistas a través de distintos
medios códigos QR, sms,
videos, audios, imágenes,
rompecabezas, etcétera.
**Pueden ser actividades o retos que consideren varias habilidades y/o materias.
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Define el tiempo
Puede ser una clase o conferencia, un día escolar o algunos días si se incorporan varias materias,
solo considera que la duración o presentación no debe hacer que decaiga el interés y la
motivación de los estudiantes.
Comienza el juego
Pide que se reúnan y analicen sus resultados (no más de 15 minutos). Solicita que lleven a cabo
las siguientes tareas:
Que se presenten y digan su estilo de aprendizaje
Que respondan: ¿Cuáles creen que son sus ventajas como equipo?
(Si el rally es en línea puedes armar varios subgrupos en una plataforma de conferencias)
Solicita que te entreguen o envíen las respuestas y asigna 1 punto extra a la mejor justificación.
Si hay tiempo, analízalas en clase o envía una retro a cada equipo.
Da el banderazo
Indica que inicia el juego y con ello el seguimiento de los equipos. Busca medios de
comunicación con tus alumnos a través de un miembro de cada equipo
Recuérdales el tiempo que tienen y comparte con ellos las fases de la dinámica para que tengan
una guía.
Nota: No se trata de darles las respuestas o ignorarlos, sino de guiarlos.
Registren la experiencia
En la medida de lo posible, solicita que tomen fotografías y videos de las dinámicas; pueden
incluir entrevistas, momentos graciosos, impresiones, premiación, etcétera.
Realicen una edición musical del evento de 4 a 6 minutos. Pueden utilizar cualquier editor de
videos.
Tip. Si las actividades se realizan dentro de la escuela, puedes solicitar a miembros de otro grupo
que sean un equipo de producción para registrar el evento y editarlo como parte de un proyecto,
y asignar un incentivo como calificación o diploma por participar.
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Realiza la premiación
Dale la importancia que se merece. Si es posible pon una banda que pueda ser cruzada y felicita
al equipo que terminó primero; pero permite que los demás continúen con la actividad.
En caso de que hayas desarrollado el rally en línea, realiza la premiación a través de una
videoconferencia.
Evalúa los resultados
Analiza el camino recorrido y los resultados.
Comparte con ellos cuáles fueron sus aciertos y qué áreas podrían mejorar.
Asigna un tiempo para aclarar las dudas sobre los temas, sugiere que encuentren la respuesta
entre todos.
Premia logros como compañerismo, creatividad, autocontrol, confianza y motivación.
Compartan su experiencia
Decide si será en clase o en una red social donde todos tendrán la oportunidad de mostrar a sus
amigos y familias el resultado de su trabajo individual y en equipo.
En los próximos días realiza esta actividad y posteriormente continúa con las demás secciones.
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