Este documento presenta la agenda de trabajo para la Jornada IV del Programa Nacional de Formación Situada que se llevará a cabo el 2 de octubre de 2017. La agenda incluye actividades como socializar producciones de jornadas anteriores, ver videos sobre gestión de la enseñanza y metacognición, realizar lecturas y reflexiones, y trabajar en la elaboración de tres proyectos institucionales sobre educación sexual integral, incorporación de TIC en la enseñanza y alfabetización. También incluye autoevaluación, presentación de lineam

1. GOBIERNO DE LA PROVINCIA DE CÓRDOBA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
SECRETARÍA DE ESTADO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TÉCNICA Y FORMACIÓN PROFESIONAL
I.P.E.A. Nro. 235 “JULIO R. VALENZUELA”
Mateo Olivero Nro. 78 – El Fortín (Cba.)
Tel. 03533 – 494902
ipem235@hotmail.com
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN SITUADA
JORNADA IV
Fecha: 02/10/17
Objetivos:
- Generar espacios de reflexión, análisis y producción colectiva
sobre la capacidad de abordaje y resolución de situaciones
problemáticas.
- Diseñar proyectos institucionales para mejorar el proceso de
enseñanza – aprendizaje.
AGENDA DE TRABAJO
Horario: 8:30hs a 15:30hs
1) Socializar las producciones realizadas en las jornadas anteriores respecto
la Gestión de la enseñanza.
2) Visualizar los siguientes videos:
 “Qué implica la capacidad Abordaje y Resolución de Situaciones
Problemáticas".
https://www.youtube.com/watch?v=8clU1pUERks&feature=youtu.be

2.  Metacognición – Mg. Graciela Cappelletti .
https://www.youtube.com/watch?v=Opbm0Gwj_44
3)De las lecturas realizadas respecto a los textos: Capitulo IV de Rebeca
Anijovich y Capitulos 1 y 2 , Mejora en los aprendizajes de Lengua,
Matemática y Ciencias.
a-Realizar una reflexión de los mismos.
b- En su espacio curricular aplica lo expresado en dichos textos. ¿De qué
manera?.
4) Realizar la lectura del Documento de Acompañamiento N° 13 A –
“Abordaje y resolución de situaciones problemáticas”
5) De acuerdo a lo observado en los videos y al material de lectura,
responde:
a- Desde su experiencia docente y teniendo en cuenta los momentos de la
planificación, gestión y evaluación de la enseñanza:
-¿A partir de que situaciones didácticas se está favoreciendo el abordaje y
resolución de problemas?
- ¿Planifican propuestas de enseñanza que incluyen situaciones
problemáticas, verdaderos desafíos para cada grupo de estudiantes de un
curso?
b- ¿Cómo gestionan en el aula el desarrollo de la capacidad abordaje y
resolución de situaciones problemáticas atendiendo a la especificidad de
cada espacio curricular?
c- ¿Tienen claro que es un ejercicio y que es un problema?
6)Realizar la Autoevaluación de los Acuerdos Didácticos establecidos,
utilizando una Rúbrica como instrumento de seguimiento y monitoreo.
7) Continuar con la elaboración del Proyecto Institucional ESI, que se
comenzó en la I Jornada. Educación Sexual Integral”
http://www.igualdadycalidadcba.gov.ar/SIPEC-
CBA/publicaciones/Educaci%C3%B3n%20Sexual%20Integral.pdf
- Ley Nacional de Violencia contra la Mujer – Ley N° 26.485

3. 8) Comenzar la elaboración de un Proyecto Institucional sobre la
incorporación de las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
9) Finalizar el Proyecto Institucional integrado de oralidad, lectura y
escritura con foco en alfabetización/comprensión lectora.
Consultar Documento de Acompañamiento N°7, desde pag.12 hasta
pag.19.
10) Presentación de los lineamientos de la evaluación final para la
acreditación del ciclo de 3 años: Plan de Mejora Institucional.
11)Realizar un Plenario presentando las producciones.