El documento discute las claves metodológicas para el trabajo por competencias. Propone que el aprendizaje basado en competencias requiere que los estudiantes asuman un papel activo a través de procesos dialógicos y tareas variadas. También sugiere que los métodos globalizados que integran diferentes disciplinas, como los centros de interés y el aprendizaje basado en problemas, son efectivos para lograr una generalización de lo aprendido. El trabajo cooperativo se identifica como un enfoque coherente para desarrollar competencias clave.