Este documento describe el método Ward para la enseñanza de la música. El método se centra en el control vocal, la afinación y el ritmo a través de ejercicios vocales, entonación, ritmo y lectura solfística. Las voces se clasifican en óptimas, regulares o deficientes, y el método progresa de la imitación pura a la ampliación de conocimientos a través de la distinción de alturas, duraciones y pentagrama.
Speech level singing!!! Te gusta cantar? Quieres aprender a cantar? Necesitas técnicas para tener una buena dicción? Aquí encontrarás una serie de pasos para aprender a usar la técnica de Speech level singing.
El Ritmo es importante para el desarrollo del Niño-niña en etapa pre-escolar, pues muchas habilidades y destrezas se desarrollan a lo largo del trabajo con la Música, el ritmo, tiempo..., es pues menester de toda docente desarrollar estrategias metodológicas que favorezcan el Aprendizaje significativo, el cual redundara a lo largo de su su vida.
(75) Propuesta de realización de pruebas de nuevo ingreso a las enseñanzas el...CITE 2011
Nuestro primer objetivo debe ser pretender proporcionar a todos los jóvenes amantes de la Música la posibilidad de una verdadera comprensión musical. Es decir, nuestro propósito consistirá en que mediante las técnicas y métodos aprendidos durante los estudios elementales de Música, se pueda dominar mejor y más fácilmente un programa de estudios que abarca todo tipo de asignaturas. No se trabaja para la Música ni para la formación profesional o didáctico-pedagógica de músicos exclusivamente, sino que se trabaja a través de la Música. Ésta será el medio y aquello será el fin.
Al propio tiempo, es necesario llevar a cabo un diagnóstico inicial. Su razón de ser se justifica en el momento en el que el profesor ha de conocer la situación en la que se encuentra el alumno/a, tanto en el ámbito cognoscitivo (conocimientos que posee), psicomotor (destrezas y habilidades que tiene) y, psicoafetivo (entorno y ámbito social y cultural que le rodea). Mediante este análisis, el profesor toma el primer contacto con el alumno/a, sabiendo muy bien dónde ha de hacer hincapié.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. Método Ward
Música cantada
Considera centrales: el control de la voz, la afinación y la
precisión rítmica
El trabajo de las sesiones se divide en:
Ejercicios vocales
Entonación
Ritmo
Lectura solfística
Usa una notación cifrada
3. CLASIFICACIÓN DE LAS VOCES SEGÚN
EL GRADO DE PERFECCIÓN ADQUIRIDO
Óptimas: buena voz y sentido del ritmo.
Regulares: buena voz y regular sentido del ritmo; o buen
sentido del ritmo y regular voz.
Poseen mala voz y mal sentido del ritmo.
4. PERÍODOS
1. Imitación pura
2. Reflexión sobre la acción
3. Ampliación de los conocimientos y de la práctica
Se logra lo siguiente:
La distinción entre altura absoluta i relativa
La durada que parte de la negra, base la pulsación
Las líneas del pentagrama que aparecen progresivamente
8. EJERCICIO 1
Realizar una composición sencilla con el piano
Alumno repita entonando
EJEMPLO:
MI
SOL
MI
SOL
RE
9. EJERCICIO 2
Maestro delante del grupo
Realiza serio de gestos de diferentes notas con la
mano
EJEMPLO:
MI
SOL
MI
SOL
RE
10. OTRAS ACTIVIDADES
Entonación en clave de do
Utilización del “nu”
Lectura melódica para trabajar la fonomia
El método Ward:
Trabaja de lo básico a lo complejo
Entonación, ritmos, tiempos…
