Aporte del CRAE de la Organización de  Bachillerato Internacional a la educación en el Perú Lic. Elizabeth Huisa Veria [email_address] [email_address]
 
Educación del Perú La educación es uno de los temas más susceptibles en el  Perú y por décadas ha sido ignorada en la agenda de los  políticos.  Citamos algunos de los problemas en el sector: Espacios educativos e infraestructura: condiciones de aprendizajes deterioradas Calidad de los Aprendizajes Estandarización en la educación universitaria  Deficiencia en la innovación e investigación universitaria
Educación del Perú  Casi 54% se encuentra en el nivel 1 de 5
Bachillerato Internacional  Se fundó en 1968 y según fuentes de la Organización  oficialmente trabaja con 2.931 colegios en 138 países  para desarrollar y ofrecer tres programas educativos  exigentes a más de 812.000 alumnos de edades  comprendidas entre 3 y 19 años.
Bachillerato Internacional  Hexágono del Diploma
Bachillerato Internacional  Fuente: Elaboración propia
CRAE del OBI Objetivo Facilitar a los estudiantes una experiencia de aprendizaje total mediante la interacción con libros, personas y tecnología. El CRAE ha de posibilitar que profesores y estudiantes puedan continuar colaborando en proyectos conjuntos
CRAE del OBI Función educativa Incorporación al Currículo de la Institución Educativa Participación en el proceso de enseñanza - aprendizaje   Trabajo colectivo con los docentes (sensibilización)
Conclusión Bajo la experiencia de Bachillerato Internacional, los colegios y los entes relacionados al mismo como el Centro de Recursos de Aprendizaje y Enseñanza cumplen el rol importante de ser el nexo o puente entre la educación básica y universitaria en el Perú
Muchas gracias por su atención

Aporte del crae

  • 1.
    Aporte del CRAEde la Organización de Bachillerato Internacional a la educación en el Perú Lic. Elizabeth Huisa Veria [email_address] [email_address]
  • 2.
  • 3.
    Educación del PerúLa educación es uno de los temas más susceptibles en el Perú y por décadas ha sido ignorada en la agenda de los políticos. Citamos algunos de los problemas en el sector: Espacios educativos e infraestructura: condiciones de aprendizajes deterioradas Calidad de los Aprendizajes Estandarización en la educación universitaria Deficiencia en la innovación e investigación universitaria
  • 4.
    Educación del Perú Casi 54% se encuentra en el nivel 1 de 5
  • 5.
    Bachillerato Internacional Se fundó en 1968 y según fuentes de la Organización oficialmente trabaja con 2.931 colegios en 138 países para desarrollar y ofrecer tres programas educativos exigentes a más de 812.000 alumnos de edades comprendidas entre 3 y 19 años.
  • 6.
    Bachillerato Internacional Hexágono del Diploma
  • 7.
    Bachillerato Internacional Fuente: Elaboración propia
  • 8.
    CRAE del OBIObjetivo Facilitar a los estudiantes una experiencia de aprendizaje total mediante la interacción con libros, personas y tecnología. El CRAE ha de posibilitar que profesores y estudiantes puedan continuar colaborando en proyectos conjuntos
  • 9.
    CRAE del OBIFunción educativa Incorporación al Currículo de la Institución Educativa Participación en el proceso de enseñanza - aprendizaje Trabajo colectivo con los docentes (sensibilización)
  • 10.
    Conclusión Bajo laexperiencia de Bachillerato Internacional, los colegios y los entes relacionados al mismo como el Centro de Recursos de Aprendizaje y Enseñanza cumplen el rol importante de ser el nexo o puente entre la educación básica y universitaria en el Perú
  • 11.
    Muchas gracias porsu atención