El documento argumenta que los estudiantes deben aprender en colaboración mediante actividades grupales y el intercambio de ideas, y que los profesores deben guiar este proceso a través de la tutoría. También señala que el aprendizaje colaborativo depende de la tarea de aprendizaje, las características del grupo y el uso de la tecnología para facilitar la participación.

1. Aprender y enseñar en colaboración
Es preciso cambiar el sistema de
formación modificando el tipo de
actividades que deben realizar los
estudiantes.
El rol del profesor, quien debe explicar
muy bien su papel en el seguimiento y
la tutoría
Los estudiantes tambien tienen que
adoptar sistemas de estudio que
combinen el aprendizaje independiente
con espacios de interacción y trabajo en
grupo.

2. ¿por qué aprender en colaboracion?
crea interdependencia positiva entre los miembros.
genera debates
busqueda de estartegias de uso y resolución de problemas.
facilita el intercambio de información.
facilita la construcción social del conocimiento.
asume y cumple compromisos grupales
ayuda a sus compañeros
solicita ayuda a sus compañeros.
acepta puntos de vista.
busca soluciones colectivas.
expone y plantea sus ideas en forma razonada.
se familiariza con procesos democráticos.

3. ¿Cómo aprender en colaboración?
Los procesos de aprendizaje colaborativo tecnológicamente
mediados dependen de tres factores:
La situación de aprendizaje:
Es la tarea o conjunto de tareas
ha realizar por los estudiantes
que han de permitir alcanzar la
construcción colaborativa de
conocimiento.
Las características del grupo.
establecer mecanismos de
control para asegurar que si no
hay
un buen funcionamiento o se
dan discrepancias sea posible la
regulación del grupo.
La tecnología.
facilitar
el proceso durante el trabajo y
la participación de los distintos
miembros de la comunidad.