El documento habla sobre la educación en valores y la lucha contra la discriminación. Señala que la LOE establece valores que deben enseñarse a los estudiantes y que la educación debe promover el trabajo en equipo y respeto a pesar de las diferencias. También discute los modelos educativos excluyentes, indiferentes, asimilacionistas e inclusivos. Finalmente, enfatiza la importancia de vencer prejuicios, desarrollar la fraternidad a través de las emociones, cogniciones y acción, y reconocer la divers

1. APUNTES TENDENCIAS 22/03/2012
Para hablar de educación en valores, en la LOE hay textos que se consideran
constitucionales aceptados por el estado español, hay determinados valores que se
deben de enseñar a los individuos desde pequeños.
Nos centramos en el día 21 de marzo, día
internacional de la lucha contra la discriminación.
La educación debe de contribuir al desarrollo de
valores y enseñar a trabajar en equipo a pesar de tener
pensamientos diferentes, es decir, comportarse
“fraternalmente”.
En la práctica no todos somos iguales, hay
discriminación, los seres humanos nos diferenciamos en
primordialmente en las características físicas, psíquicas
y sexuales.
La diferencia no se presenta en abstracto ni desligada de la realidad sino que se
encuentra “encarnada” en personas concretas, en seres humanos reales.
En cuanto a los modelos educativos:
-excluyentes: tiempos y espacios diferentes
-indiferentes: supuesta neutralidad
-asimilacioncitas: inmersión
-incluyentes: interés y respeto por las diferencias.
Respeto a la diferencia (desarrollo de la fraternidad) nuestra percepción por los
demás está determinada por criterios sociales y culturales generalmente aprendidos.
-Vencer los prejuicios, los estereotipos.
-Los prejuicios tiene tres componentes: el afectivo, cognitivo,
comportamental.
-Desarrollo de la fraternidad, se produce:
-Movilizando las emociones
-analizando las cogniciones
-y comprometiéndonos en la acción fraternal.
-Desarrollo de la fraternidad como ámbito de la educación moral,
educación emocional.

2. En clase hemos escuchado una canción de Revolver
(calle mayor ) donde nos intenta transmitir que todos somos
iguales, poniendo algunos ejemplos que están a la orden del
día en cuanto a la discriminación
Desarrollo de la fraternidad como ámbito de la educación moral
-identificar emociones
-expresión de sentimientos
-identificación de los estilos de afrontamiento de los conflictos:
-agresivo
-retraído
-asertivo
-defender nuestros derechos sin lesionar los de los demás.
-desarrollar la “mirada cosmopolita” que implica reconocer las múltiples
identidades que existen en cada uno de nosotros. Reconocer la diversidad en todas
sus dimensiones y, también los restos y conflictos que puedas suscitar.
Lucía Picazo Perea 2ºB Magisterio de Primaria