El documento trata sobre diversos temas relacionados con la diversidad e inclusión en el ámbito educativo. Se discuten conceptos como diversidad, interculturalidad e inclusión, destacando que la diversidad es una riqueza y debe valorarse. También se mencionan diferentes dimensiones de la diversidad y formas de entenderla. Por otro lado, se definen principios de la escuela inclusiva como la equidad, oportunidades educativas plurales e igualdad. Finalmente, se plantea la inclusión de estudiantes con dificultades de aprendizaje como

1. SEMINARIO AMPLIADO Proyectos: innovaciones pedagógicas en dificultades en el aprendizaje – Evaluación y currículo Equipo Asesor Bogotá, D.C., julio 18 de 2009

2. DIVERSIDAD E INCLUSION Proyectos: innovaciones pedagógicas en dificultades en el aprendizaje – Evaluación y currículo Equipo Asesor Bogotá, D.C., julio 18 de 2009

4. La hospitalidad se presenta, ante todo, como el acto de recibir al otro, un acto desmesurado, en el cual se recibe más allá de la "capacidad del yo", pero, también, ella se nos revela con una doble cara, con una ambigüedad que le es constitutiva, como si se tratara de una capacidad que es, al mismo tiempo, tanto ilimitada cuanto limitada, tanto incondicional cuanto condicional: esto se traduce en la necesaria distinción entre la Ley, con mayúsculas, y las leyes, con minúscula, de la hospitalidad. Es posible decir que la Ley de la hospitalidad es incondicional: se trata de abrir las puertas de la casa, de nuestras casas, sin hacer ninguna pregunta; es aquella actitud de ser anfitriones sin establecer ninguna condición; se trata de hospedar sin que el otro-extranjero nos solicite hospedaje, sin que nos pida hospedaje en nuestra lengua. Carlos Skliar.