El documento presenta una discusión sobre la naturaleza y elementos de la argumentación. Define la argumentación como una forma de comunicación dialógica que implica al menos dos actores y tiene como objetivo lograr la adhesión del receptor a una tesis. Describe los componentes clave de la argumentación como el locutor, objeto, carácter, objetivo e involucra la capacidad de entregar información y convencer.

3.  Siempre estarán en ella presente al menos dos
actores.
 A veces el destinatario puede estar ausente, no
ser del todo identificable u ocultarse tras una
presencia formal que implica una comunidad
de actores.
 Aunque no se pueda identificar el destinatario
quien argumenta siempre tiene que considerar
que debe “convencer” a alguien.

4.  La argumentación destaca la dimensión social
de la persona, se constituye un verdadero
instrumento de entendimiento y comprensión
entre las personas.
 Es una forma de comunicación que implica el
esfuerzo entre el que argumenta y su auditorio.
 Sin ese esfuerzo mutuo, no se podría lograr su
propósito.

5. Objeto Un tema controver tido o
polémico que puede ser
enfrentado de diferentes
maneras.
Locutor o Manifiesta una forma
Emisor de interpretar la realidad

6. Carácter Polémico y fuertemente
dialógico. Se basa en la
contraposición de 2 o más
posturas.
Objetivo o Lograr adhesión del
Finalidad receptor

7. Involucra la capacidad de entregar
información y de convencer respecto
del valor de ésta

10.  Conversación entre varias personas en la
que se examina un asunto o tema para
solucionarlo o explicarlo.
Ej: “La discusión de hoy, en clase, se centró en
la Teoría de la Comunicación.”
“Hoy discutimos sobre literatura española
moderna”

11.  Conversación entre dos o más personas en
la que se defienden opiniones o intereses
opuestos.
Ej: “Hoy tuve una discusión muy desagradable
con mi hijo sobre su falta de interés en el
estudio”
“Si voy a la compañía, seguramente tendré una
discusión con el encargado”

12.  Oposición de palabras a un hecho o a una
acción (contradicción).
Ej: “Se viste de una manera que no admite
discusión”

13.  Pensar.
 Entregar información de cierta manera.
 Empatizar.
 Cuestionar.
 Proponer
 Refutar
 Analizar

15.  Tesis
 Base
 Garantía
 Respaldo

16.  Es una opinión sostenida por alguien y sirve de punto de
partida o de llegada de un argumento. Consiste en una
afirmación que se plantea públicamente y pretende
alcanzar aceptación general.
 Gramaticalmente, la tesis es una oración declarativa
con verbo conjugado en modo indicativo :
 Ejemplo: “El desayuno es la comida más importante del
día”
 “Todos tenemos los mismos derechos”

17.  Constituye el apoyo que se entrega a favor de
la tesis; por lo general consisten en hechos o
datos compartidos o fáciles de aceptar por
quienes conforman la situación comunicativa.
Ej: “Porque entrega los nutrientes para comenzar
el día”
“Pues, todos somos seres humanos”

18. Es importante considerar que es un error
frecuente en las argumentaciones el débil
desarrollo de las bases. Por ejemplo. Si para
apoyar mi tesis de que Ghandi fue un líder por
la paz señalo solamente que él hizo muchas
cosas por ella, mis bases no entregan la
información necesaria para apoyar realmente
mi punto de vista.
En vez de ello, debería especificar qué cosas hizo
por la paz, qué países o medios reconocieron
sus gestiones, etc.

19.  Es el vínculo que une las bases con la tesis, o
sea, dice por qué es pertinente esa base para
esa tesis.
 Es decir, puedo “garantizar” mi argumentación
de que el desayuno es la comida más
importante del día indicando que de lo que
comemos depende nuestra capacidad de
concentración, en el caso de que el oyente
dijera ¿qué importa si no tomo desayuno?

20.  Corresponde a un cuerpo de información
general que apoya la garantía. Por ejemplo, la
información médica de los efectos físicos y
sicológicos de no desayunar, las cifras de
obesidad juvenil, especificando las
fuentes, (Departamento de nutrición del
Hospital x de Santiago).

21. Ejemplo:
Tesis:
Martín no debería conducir esta noche.
Base:
Ha ingerido alcohol.
Garantía:
Las personas que beben alcohol no poseen un
control adecuado de sus acciones y sus reflejos
son más lentos.
Respaldo:
Información médica o estadísticas.

22.  Los discursos argumentativos presentan las
etapas clásicas de introducción, desarrollo y
conclusión. Normalmente en la introducción se
plantea el tema y, a veces, también la tesis.
 En el desarrollo se despliega el cuerpo
argumentativo (las razones que apoyan la tesis).
 En la conclusión, por último, a veces se resume lo
planteado con anterioridad y se plantea o repite la
tesis.

23. Indica cuáles de las siguientes expresiones
podrían servir como tesis:
 El tabaco puede producir cáncer
 ¡Pablo, ven para acá!
 Qué rico que vinieras.
 Sancho Panza era un hombre muy inteligente.
 La mochila de mi vecino
 Descubren a ladrones de cajero automático…

24. Tesis Bases Garantías Respaldos
Es bueno que
exista una ley que
prohíba fumar en
lugares públicos
No debe existir una
ley que prohíba
fumar en lugares
públicos

25.  ¿Cuál es el tema que se discute?
 ¿Cuál es la modalidad de argumentación?
 ¿Quiénes son los participantes? Elegir uno…
 ¿Qué los vincula?
 Señalar elementos del contexto que parezcan relevantes
 ¿Cuál es la tesis que sostiene cada uno de los
participantes?
 Por medio de qué bases apoya cada participante su
tesis?
 ¿Alguno de ellos se ve en la necesidad de entregar
garantías y respaldos?¿por qué?¿cuáles y en qué
circunstancias?

26.  El Modo de Razonamiento Argumentativo, es la
operación mental, en la cual pongo en relación
la tesis con el argumento que voy a entregar.
Es decir la relación entre la tesis y las bases

27.  La analogía consiste en comprobar una tesis a
partir de otra que ya ha sido aceptada o
comprobada por un fenómeno u objeto similar.
 Los datos de la tesis ya comprobada se usan
como base para la aceptación de la tesis
general

28. Funciona del la siguiente
manera:
Cuando dos o más elementos comparten
algunas características conocidas, se deduce
que comparten también otras particularidades.

29.  Relevancia de las premisas para que el
conjunto también lo sea.
 La magnitud de la analogía es proporcional a la
cantidad de semejanzas entre los elementos
de la comparación.

30.  : María y José trabajan en la misma empresa,
tienen las mismas responsabilidades, ambos
son ingenieros eléctricos. A José le aumentaron
el sueldo. Tesis: A María le deberían aumentar
su sueldo.

31.  Consiste en validar una tesis fundándose en
una verdad observada en enunciados
particulares.
 Se da por supuesta cierta regularidad de los
fenómenos:
 “Todos los tigres tienen rayas”
 “Todos los estudiantes del Colegio son
inteligentes”

32.  Estas generalizaciones por ser inductivas, solo
son probables. Es decir, no podemos
establecer una ley universal , pero sí son de
alta probabilidad.
 Para evaluar este razonamiento se hacen
preguntas como ¿Son paradigmáticos los
casos ? ¿son suficientes?

33.  Pablo Neruda, Vicente Huidobro y Gabriela
Mistral son excelentes poetas , todos ellos son
chilenos.
 Tesis: los poetas chilenos son excelentes.

34.  Un signo es cualquier entidad sensible que
permite reconocer un hecho que no se percibe.
La parte del signo que puede hacerse sensible
es el representante; la parte ausente, el
representado.
 Sinónimos de signo son: señal, indicio,
síntoma, representación, imagen, etc.

35.  Ejemplo: A María ya no le interesan las fiestas,
pasa mucho tiempo en su casa, lee
muchas novelas de amor. Tesis: María
está enamorada

36.  Se establece una conexión causal entre dos
hechos que fundamentan la tesis.
 Esta relación se supone cuando existe una
correlación tal entre dos propiedades que hace
suponer que una es la causa de la otra, o que
una es el efecto de la otra.
 Es una forma de generalización que se basa en
la relación causa.

37.  Por causa se entiende un conjunto de
condiciones necesarias para que se produzca
un fenómeno, es decir, su presencia permite
que se produzca el fenómeno y su ausencia
que no.
 Para evaluar este razonamiento se formulan la
siguientes preguntas: ¿son las causas
suficientes para esta consecuencia? ¿Podría
presentarse el fenómeno sin esta causa?

38.  La carne de ballena es muy codiciada, ellas
fueron cazadas indiscriminadamente, a pesar
de leyes de protección aún se les cazan.
 Tesis: Debemos detener la caza de ballenas

39.  Es el argumento que toma como premisa la
opinión de quien es considerado una
“autoridad” en el asunto, o tema.
 De alguien que es un experto en esa materia.
Para comprobar su eficacia se debe preguntar:
¿El personaje citado es realmente una
autoridad en el tema? ¿Tiene credibilidad?

40.  El padre Hurtado dijo :”Hay que dar hasta que
duela”
 Tesis: hay que cooperar con causas caritativas.

41. Un silogismo es el razonamiento que de dos o
más juicios previos llamados premisas, deriva una
conclusión con respecto a un caso particular.
Ejemplo :
•Los planetas son redondos; Primera premisa
•La Tierra es un planeta; segunda premisa
•Por tanto, la Tierra es redonda; Conclusión

43.  Por equivocación: expresiones usadas en un
mismo contexto con diferentes significados. Por
ejemplo:
 “Si usted cree en los milagros de la ciencia,
debe creer en los milagros de la Biblia”
 Acá la expresión “milagros” está siendo usada
con dos significados distintos: algo
extraordinario o algo sobrenatural

44.  Apoyarse en hechos falsos. Por ejemplo:
 “¿Para qué usar cinturón de seguridad, si no
brinda seguridad?
 Señalar que el cinturón no es seguro es falso,
pues, está comprobado lo contrario-

45.  La afirmación usada como apoyo es
incompatible con otra expresión
 Por ejemplo: “Creo que los alumnos tienen
derecho a elegir libremente a sus
representantes para el CCAA, naturalmente
estoy de acuerdo con el reglamento
establecido por Dirección en que solamente
pueden formar parte los alumnos más
aplicados”

46.  Hecha por medio de evidencia insuficiente.
 Ejemplo:”Tuve una mala experiencia con mi
primer pololo, de ahí aprendí que todos los
hombres son crueles”
 O “Tuve una mala experiencia con mi primera
polola. De ella aprendí que todas las mujeres
son traidoras”
 En ambos casos se determina un punto de
vista a partir de un solo caso.

47.  Uso de los mismos principios de que se tratan
de fundamentar
 Ejemplo: “Es imposible que Brad Pitt me ame,
porque es algo que no puede ocurrir”
 La palabra “imposible” significa lo mismo que
“algo que no puede ocurrir”, por lo tanto el
argumento no señala nada distinto de lo que
dice el punto de vista o tesis.

48.  Caracterización de una posición por medio de
casos extremos
 Ejemplo: “los hombres galantes son unos seres
cínicos y tramposos. No confíes en ellos”
 Acá lo que se hace es estereotipar a los
hombres galantes , aún cuando no sea del
todo cierto.

49.  Uso de preguntas que ocultan la respuesta a la
pregunta formulada
 Ejemplo: ¿por qué ocurre que las mujeres se
interesan más que los hombres en temas
religiosos?
 En la pregunta se da por hecho una actitud de
las mujeres, que no ha sido comprobada.

50.  Comparar situaciones diferentes como si se
tratara de sí misma.
 Ejemplo:¿Por qué los estudiantes no podemos
consultar el libro durante la prueba? Los
médicos consultan sus libros para recetar
medicamentos, los abogados, los códigos para
preparar su defensa.
 Claramente ambas situaciones no admiten
comparación.

51.  Considerar que una situación errónea puede
compensar a otra
 Ejemplo: “No se debe condenar el pirateo de
películas, pues las grandes empresas
dedicadas a estos rubros cobran sumas
abusivas”
 Considerar que las empresas cometen un error
no justifica el pirateo.