Este documento presenta los aprendizajes esperados y métodos de evaluación para el curso de Artes Visuales de tercer grado. Los estudiantes aprenderán sobre lenguaje abstracto bidimensional y tridimensional, arte contemporáneo, y colaboración en producciones colectivas. Serán evaluados a través de portafolios, cuadernos y presentaciones de trabajos. La asistencia, puntualidad y presentación de trabajos también afectarán su calificación.

1. Tercer grado
ARTES VISUALES

3. APRENDIZAJES ESPERADOS
• Bimestre 1:Emplea en sus producciones nociones esenciales del lenguaje
abstracto bidimensional y tridimensional.
• Bimestre 2: Distingue las diversas manifestaciones del arte contemporáneo.
Interpreta significados de obras contemporáneas.
• Bimestre 3: Emplea en creaciones individuales los distintos elementos del
lenguaje visual así como las nociones presentes en ellas.
• Bimestre 4: Reconoce las características de los distintos tipos de obras
colectivas. Colabora en la realización de producciones visuales colectivas.
• Bimestre 5: Caracteriza los diversos actores e instituciones que intervienen
en el circuito de las artes visuales.

4. MÉTODO DE EVALUACIÓN
• Análisis del desempeño por medio del portafolio y
desempeño de los alumnos por medio de sus
cuadernos de anotaciones.

5. ENCUADRE DE EVALUACIÓN
• Evidencias de trabajo: carpeta o portafolio, cuaderno de anotaciones y libro
de texto 70%.
• Presentación, limpieza, cumplimiento de tareas y materiales 15%.
• Asistencia y conducta 15%

6. EVIDENCIAS DE TRABAJO (SU FORMA Y USO)
• CARPETA O PORTAFOLIO: Carpeta tamaño oficio color beige con su
broche baco y forro, en la portada debe de llevar los datos del alumno
completos (nombre, no. de lista, grado, grupo y turno) dibujo, recorte o
ilustración elegido de manera libre por cada estudiante.
• En esta evidencia se irán archivando trabajos elaborados clase a clase en
hojas blancas o de colores las cuales deberán de contar con margen, datos
del bimestre: título del bloque, aprendizajes esperados, competencia que
favorece la materia y fecha, acomodados de los más antiguos a los más
recientes.

7. EVIDENCIAS DE TRABAJO (SU FORMA Y USO)
• Cuaderno de anotaciones: en esta evidencia se anotaran las actividades
teóricas, tales como dictados, búsqueda de conceptos, listados de tareas
que se deberán de entregar cada bimestre con la fecha de evaluación, etc.
• Libro de texto Artes Visuales 3 de Roberto Oceguera Tamayo, forrado con
plástico transparente y con los datos de cada alumno, esta evidencia es de
suma importancia para el desarrollo de los temas vistos clase con clase,
además de que será de gran apoyo de estudio para el examen final, el cual
es aplicado al termino del ciclo escolar y el cual incluye temas de los cinco
bimestres.

8. NOTAS DE IMPORTANCIA
• Tener en cuenta las fechas determinadas para la evaluación de cada
bimestre, en caso de la asignatura es sólo un día debido a la carga horaria
de la asignatura.
• La presentación de los trabajos es de suma importancia, al ser una
asignatura mayormente visual la estética de las actividades podrá dar mayor
calificación a sus hijos: márgenes bien hechos , hojas limpias, dibujos bien
coloreados, etc.
• La puntualidad y la asistencia de los alumnos es determinante al otorgar la
calificación, por tanto solicito amablemente hacer hincapié en sus hijos en
no faltar a clases, el no ausentarse del aula (varias salidas al baño o
cualquier otro pretexto) y por supuesto no hacerse la pinta, tanto de manera
general así como las «mini pintas» que muchos llevan a cabo dentro de la
escuela.

9. NOTAS DE IMPORTANCIA
• Fomentar la lectura diaria proporcionará a sus hijos mayor dominio en
diversidad de temas, ampliará su conocimiento y su vocabulario, ofrecerá
mayor seguridad al hablar en público (exposiciones en clase), le dará un
aprendizaje más integro.
• Revisar la caligrafía y la ortografía, así como llevar a cabo operaciones
lógico-matemático, ya que son aspectos que todos los maestros estamos
revisando al estar comprometidos con la mejora escolar y dar evidencia de
ello en el CTE.