1. LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

8. TIPOS DE ADAPTACIONES CURRICULARES De acceso a los aprendizajes (elementos personales, materiales, organizativos, espaciales, arquitectónicos, etc.) De elementos esenciales en las estructuras secuenciales y de progresión de los contenidos e intervenciones pedagógicas (objetivos, contenidos, actividades, metodologías, evaluación, etc.) Significativas o no significativas

10. Desde la educación Adaptaciones Curriculares. Desde la rehabilitación Trabajo Multidisciplinario integrado, ajustado a las necesidades de cada Paciente.

23. Modelo Círculos Concéntricos: Explican Participación de los niños.

24. Modelo Círculos Tangenciales: Explican participación de los profesionales.

25. Modelo Modular: Explican “secuencia” de las actividades en cada programa.

26. Los Módulos variarán según: -Número de unidades participantes. -Número de “sesiones” necesarias para cumplir los objetivos propuestos por casa área.

27. La flexibilidad de los Módulos, variará según los siguientes criterios: -Un programa puede estar organizado de tal manera que necesariamente requiere e implica una secuencia. -Un programa puede estar organizado de tal manera que permita la entrada en una etapa que no necesariamente es la primera, y dar lugar a que una vez terminado el módulo al que se entró, el niño, pueda hacer los faltantes en orden. -Un programa puede estar organizado de tal manera que se pueda participar de los diferentes Módulos en cualquier “orden”. -Otros