El documento discute el autoconcepto y desarrollo de la profesión de enfermería. Explica que el autoconcepto se construye a través de la socialización y experiencias y depende de las relaciones iniciales del individuo. También analiza teorías de la personalidad como las cinco grandes categorías y cómo estas influyen en el comportamiento y desarrollo personal.

1. UNIVERSIDAD NACIONAL TORIBIO RODRIGUEZ DE MENDOZA DE AMAZONAS
CHACHAPOYAS - 2017
“AUTOCONCEPTO Y DESARROLLO DE LA
PROFESIÓN DE ENFERMERÍA”
LINDER TAPIA CHUMBE
PRESENTADO POR:

2. AUTO
CONCEPTO
Actualmente a nivel mundial, existen prácticas
emergentes representativas del cambio en los roles
sexuales y genéricos. (García, Pereira M. 1998).
Hasta hace no mucho, Las mujeres presentaban
niveles inferiores de auto concepto, por la
posición poco valorada de la mujer en el contexto
histórico, económico, sociopolítico, etc.
A nivel demográfico en el Perú, la progresiva
participación de la mujer en el ámbito laboral y
económico es cada vez más importante.
En los últimos años a nivel regional y local, casi e 100% de la población
docentes y estudiantes viven por vivir, no tienen sentido de vida y
mucho menos cuentan con un proyecto de vida, especialmente los
estudiantes que proceden de culturas arraigadas con extrema pobreza
el mismo que no les permite pensar en desarrollarse cultural e
intelectualmente.

3. Para el enfoque psicosocial es muy importante en el
desarrollo del autoconcepto la socialización y el aprendizaje
ya que las primeras relaciones que tiene el niño son de suma
importancia para el desarrollo de éste.
… AUTO CONCEPTO ….
Es la percepción que cada individuo tiene de sí mismo y de su
ambiente que lo rodea, y va cambiando conforme pasa el
tiempo y las experiencias de cada individuo.

4. Purkey (1970), afirma que para crear una atmósfera que favorezca el
desarrollo de autoconcepto y autoestima es necesario que se den 6
condiciones:
-Reto
-Libertad
-Respeto
-Afecto
-Control
-Éxito.

5. Si realizamos un recuento de la población de los profesionales, enfermeros
docentes, estudiantes de enfermería el 80% proceden de diferentes regiones; el
20% de Chachapoyas,
En la actualidad es posible afirmar que el joven que ingresa a la universidad es un sujeto
de riesgo a la hora de enfrentar la etapa de transición a la vida adulta en condiciones
generativas y de acercamiento a la sabiduría.
Todavía se encuentra dedicado a definir una identidad propia, a tener éxito en el
plano de las relaciones interpersonales estables, a consolidar una jerarquía autónoma
de valores a otorgar un sentido trascendente a su existencia y a consolidar un plan
integral e integrado de vida.
Por todo esto podemos afirmar que el autoconcepto no es innato; se construye y define a
lo largo del desarrollo por la influencia de las personas significativas del medio familiar,
educativo y social y como consecuencia de las propias experiencias de éxito y fracaso.
es notorio que muchos de nosotros carecemos de un sentido común de vida,
desconocemos de nuestro autoconcepto, no tenemos un horizonte sustancial y si lo
tenemos somos muy escasos se diría de un 10% tal vez.

6. Personalida
d
Resulta fácil hablar de aspectos o
rasgos de la personalidad sin definir
el término en si. Y lo hacemos con
frecuencia
Patrón de sentimientos y
pensamientos ligados al
comportamiento que persiste a
lo largo del tiempo y de las
situaciones.

7. Al respecto, el modelo “Big Five”; comprende 05 dimensiones:
1. La dimensión de energía describe si las personas son dinámicos, activos, enérgicos,
dominantes o locuaces.
2. La dimensión de afabilidad describe si las personas son cooperativos, cordiales,
altruistas, amigables, generosos o empáticos.
3. La dimensión de tesón describe si las personas son reflexivas, escrupulosos,
ordenados, diligentes o perseverantes.
4. La dimensión de estabilidad emocional describe si las personas son vulnerables,
emotivos, impulsivos, impacientes o irritables.
5. La dimensión de Apertura mental describe si las personas son cultas, informados,
interesados por las cosas y experiencias nuevas, dispuestos al contacto con culturas y
costumbres distintas. (Barrick y Mount. 1991)

8. En la actualidad se observa que nuestro país atraviesa una crisis de valores en
todos los niveles, personal, familiar y laboral.
Motivo por el cual las instituciones públicas y privadas vienen realizando
campañas y programas en tratar de identificar los tipos de personalidad de sus
trabajadores, buscando mejorar la calidad de vida y las condiciones laborales.

9. En la UNTRM, encontramos una variada problemática
entre sus integrantes, como:
- Deficiente comportamiento organizacional.
- Escala deficiente de valores.
- Interacción continua, lo cual influye en el clima
laboral.
- Desconocimiento de los niveles de:
* Satisfacción.
* Autoestima.
* Actitudes.
* Estilos de liderazgo.
* Tipos de personalidad laboral.
* Posibles diferencias existentes.
* Déficit de los valores interpersonales, etc.

10. BASE TEÓRICA:
La personalidad es el patrón de pensamientos, sentimientos y conducta que
presenta una persona y que persiste a lo largo de toda su vida, a través de
diferentes situaciones.
Los instintos de la vida y los de la muerte forman parte del Ello, o ID; y el
yo, o ego. (Sigmund Freud)
Los instintos de la vida: son todos los instintos que intervienen en la supervivencia del
individuo y de la especie, entre ellos el hambre, la auto preservación y el sexo.
Los instintos de muerte: es el grupo de instintos que produce agresividad, destrucción
y muerte.
El ello: es la serie de impulsos y deseos inconscientes que sin cesar buscan expresión.
El yo, o el ego: Es parte de la personalidad que media entre las exigencias del
ambiente (realidad), la conciencia (súper yo) y las necesidades instintivas (ello), en la
actualidad se utiliza a menudo como sinónimo del ego.

11. TEORÍAS HUMANÍSTICAS DE LA
PERSONALIDAD
Adler, escribió sobre las fuerzas que contribuyen a estimular un crecimiento
positivo y a motivar el perfeccionamiento personal
Otra teoría, dice que el impulso de todo organismo a realizar su potencial biológico y a
convertirse en aquello que intrínsecamente puede llegar a ser. (Caprara G.V. 2001).
La proliferación de teorías diferentes de la personalidad no ha llevado hasta ahora a
ninguna de ellas a afirmarse sobre otras. Ejm.
Eysenck: 03 superfactores. Guilford: 10 factores. Comrey: 08 factores.
Los cinco grandes parecen, configurarse como una estructura adecuada e
integradora para la descripción de la personalidad en el lenguaje natural, y en
el contexto de los cuestionarios de personalidad; basadas en los
conocimientos acumulados a partir de la investigación científica. (Catell et al.,
1970).

12. TEORÍA DE LOS RASGOS
rechazan la idea sobre la existencia de unos cuantos tipos muy definidos
de personalidad.
Señalan que la gente difiere en varias características o rasgos, tales
como, dependencia, ansiedad, agresividad y sociabilidad.
Los rasgos pueden calificarse en:
- Cardinales,
- Centrales
- Secundarios.

13. LAS CINCO GRANDES CATEGORÍAS
DE LA PERSONALIDAD
Extraversión:
Locuaz, atrevido, activo, bullicioso, vigoroso, positivo, espontáneo, efusivo, enérgico,
entusiasta, aventurero, comunicativo, franco, llamativo, ruidoso, dominante, sociable.
Afabilidad:
Calido, amable, cooperativo, desprendido, flexible, justo, cortés, confiado, indulgente,
servicial, agradable, afectuoso, tierno, bondadoso, compasivo, considerado, conforme.
Dependencia:
Organizado, dependiente, escrupuloso, responsable, trabajador, eficiente, planeador, capaz,
deliberado, esmerado, preciso, practico, concienzudo, serio, ahorrativo, confiable.
Estabilidad emocional:
Impasible, no envidioso, relajado, objetivo, tranquilo, calmado, sereno, bondadoso, estable,
satisfecho, seguro, imperturbable, poco exigente, constante, placido, pacifico.
Cultura o Inteligencia:
Inteligente, perceptivo, curioso, imaginativo, analítico, reflexivo, artístico, perspicaz, sagaz,
ingenioso, refinado, creativo, sofisticado, bien informado, intelectual, hábil, versátil, original,
profundo, culto.

14. Respetar a alguien es
tratarlo de acuerdo a su
dignidad.
donde hay respeto reina un ambiente cordial y amable, propio de la caridad.donde hay respeto reina un ambiente cordial y amable, propio de la caridad.donde hay respeto reina un ambiente cordial y amable, propio de la caridad.donde hay respeto reina un ambiente cordial y amable, propio de la caridad.donde hay respeto reina un ambiente cordial y amable, propio de la caridad.
Donde hay respeto reina
un ambiente cordial y
amable, propio de la
caridad.
La mujer es una persona
humana y es injusto tratarla
como un objeto sexual.
El amor humano posee una gran
dignidad que exige un trato
delicado.
Algunas personas
merecen un respeto
mayor debido a una
dignidad superior.