FUNDAMENTOS DE GESTIÓN UPEL - PRESENTACIÓN mariamaraver
PRESENTACIÓN POWER POINT INFLUENCIA DEL GERENTE EDUCATIVO EN LA APLICACIÓN DE
NORMATIVAS PARA LA ELABORACIÓN DE PROYECTOS SOCIO INTEGRADORES EN EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
FUNDAMENTOS DE GESTIÓN UPEL - PRESENTACIÓN mariamaraver
PRESENTACIÓN POWER POINT INFLUENCIA DEL GERENTE EDUCATIVO EN LA APLICACIÓN DE
NORMATIVAS PARA LA ELABORACIÓN DE PROYECTOS SOCIO INTEGRADORES EN EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
Se presenta de una manera sencilla el libro de Julio Pimienta, que aborda el constructivismo como una manera de trabajo que genere aprendizajes significativos.
Se presenta de una manera sencilla el libro de Julio Pimienta, que aborda el constructivismo como una manera de trabajo que genere aprendizajes significativos.
La teoría del aprendizaje significativo propone que los conocimientos previos son fundamentales para la adquisición de conocimientos nuevos. En esta presentación se explican algunas estrategias útiles para este fin.
Esta presentación describe el abordaje de los diferentes enfoque teóricos hacia el constructivismo y la vinculación con Vigotsky en la explicación de la Zona del Desarrollo próximo que permitió una propuesta de la ZDPDigital
ANA ISABEL, ANA CECILIA, MARIA Y JIPHSY. LA SOCIEDADES DEL CONOCIMIENTO SE NUTREN DE SUS DIVERSIDADES Y CAPACIDADES. SE OBTIENEN INTERESES COMUNES QUE PERMITEN RESOLVER PROBLEMAS Y TOMAR DECISIONES PARA UN BIENESTAR SOCIAL.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
bases teóricas del contructivismo y Zona de Desarrollo Próximo Digital
1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
MAESTRÍA ENSEÑANZA DE LA QUÍMICA.
CATEDRA: TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
PARA LA ENSEÑANZA DE LA QUÍMICA
PROF. TOMÁS PÉREZ
MARÍA PERNALETE
JIPHSY MIQUILENA
ANA C. CHIRINO
ANA I. COELLO
2. CREÓ V
HEURÍSTICA
DISTINGUE DOS INSTRUMENTOS
MEDIADORES
CONOCIMIENTO NO ES UN OBJETO
QUE DE PASA DE UNO A OTRO
DESARROLLO NO ES
INDEPENDIENTE DEL
MEDIO SOCIAL
ADQUISICIÓN Y TRANSMISIÓN DEL
CONOCIMIENTO ES FACILITADA POR
LA INTERACCIÓN
MODELO
EDUCATIVO
HABILIDAD PARA
RESOLVER PROBLEMAS
MAPA
CONCEPTUAL
PROCESO
COMPLEJONIVEL DE
DESARROLLO
NIVEL DE
DESARROLLO
POTENCIAL
EPISTEMOLOGÍA DEL
CONOCIMIENTO
POSTULADOS
CONTRUCTIVISTA
REESTRUCTURACIÓN
ACTIVA
PROCESADOR ACTIVO
PROPUGNA EL
APRENDIZAJE VERBAL
TEORIA GENETICA
TEORIA VERBAL SIGNIFITICA
3. VIDEOS
RADIO (AUDIO)
ANIMACIONES
CONCEPTUALIZACIÓN
NOCIÓN
ESTRATEGÍAS
DE ENSEÑANZA
ESTRATEGÍAS DE
APRENDIZAJE
TIPOS DE
MATERIALES
TÉCNICAS DE
ENSEÑANZA
ESTRATEGÍAS DE
EVALUACIÓN
METODOLOGÍA
POTENCIAR INDEPENDENCIA CON AYUDA
DE PARES EN EL ESTUDIANTE ANTE
SITUACIONES DE APPRENDIZAJE
VIRTUALES. (Z.D.POTENCIAL)
CREACIÓN DE
UN AMBIENTE
DIGITAL
EXPLORAR
PROPONER
EXPONER
MEDIR
MAPA DE CONCEPTOS
UVE HEURÍSTICA
FOROS Y DEBATES, RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS, AUTOPRESENTACIONES
DE DIAPOSITIVAS, EXPOSICIÓN ON LINE
DIRECCIONAL
BIDERECCIONAL
CREACIÓN ENTORNO
VIRTUAL DE
APRENDIZAJE.
SELECCIÓN DE LOS
MATERIALES ADECUADOS
PLANIFICACIÓN DE
ACERCAMIENTOS
VIRTUALES Y
EVALUACIÓN
4. POSIBLES PREGUNTAS PARA DAR INICIO EL DEBATE
1. ¿EL DOCENTE VENEZOLANO
INCORPORA LAS TECNOLOGÍAS
DIGITALES EN SU
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA DE
MANERA REGULAR?
2.- ¿ESTÁ FORMADO EL PROFESORADO PARA
SER
CONSUMIDORES, DISEÑADORES, CREADORE
S Y PRODUCTORES DE ESTRATEGIAS DE
ENSEÑANZA TENIENDO COMO
HERRAMIENTAS LAS TECNOLOGÍAS
DIGITALES EN SU PRACTICA DOCENTE PARA
POTENCIAR SITUACIONES INTERACTIVAS DE
APRENDIZAJE?
¿EL SISTEMA EDUCATIVO
VENEZOLANO FAVORECE POLÍTICAS
DE FORMACIÓN PERMANENTE PARA
EL PROFESORADO EN FUNCIÓN DE
LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS
DIGITALES?