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1. USAER TAMAZULA 2 - TURNO VESPERTINO - ZONA ESCOLAR 17 E.E. 2019-2020
BITÁCORA DE TRABAJO FECHA:
USAER TAMAZULA 2
C.C.T. 14FUA0139U
TURNO VESPERTINO
MAESTRO DE APOYO :
JOSE GUADALUPE NAJAR MEJIA
PSICOLOGÍA :
ZAIRA LIZETH DOMÍNGUEZ
HERÁNDEZ
MAESTRA DE COMUNICACIÓN :
LUZ MARIA OCHOA GARCIA
TRABAJO SOCIAL :
JUDITH CAMPOS
ESCUELA: SECUNDARIA FORANEA #35
C.C.T.: 14EES0524X SECTOR: Z.E.:
A C O M P A Ñ A M I E N T O
(AE)Apoyo a la escuela (AF) Apoyo a la Familia (AA) Apoyo al alumno(a) (PSA)Planeación del Servicio de Apoyo
 Fuente: Orientaciones Generales Para el Funcionamiento de los Servicios de Educación Especial (Modalidad USAER) Páginas: 37 a la 44
En la construcción de la
planeación en la atención
a las BAP (AE)
Sensibilización a la
Comunidad Educativa
(AE)
Elaboración conjunta de la evaluación Psic. e
informe de resultados (Dirección, maestros,
padres de familia y alumnos ) (AE)
En el respeto, aceptación y atención
ante la diversidad (Sensibilizar a la
comunidad escolar).
Impulso el desarrollo de
escuela con prioridad en
DI Y ASTE
En la promoción y
fomento a la cultura de la
aceptación, integración y
diversidad.
(AE)
En la asesoría a los maestros tanto
metodológicamente, apoyos técnicos y
orientación dirigida a las prioridades de
atención alumnos con: BAP, DI y ASTE
(AE)
En la participación en todos los
procesos educativos de sus hijo(a)
(AF)
Vinculación docente en el
diseño, desarrollo y
seguimiento de las PCA
(AE)
En la identificación, evaluación, planeación y
seguimiento de los apoyos para los alumnos y
garantizar la atención adecuada para el
desarrollo de sus aprendizajes esperados, y/o
actitudes funcionales para la vida (AE)
Orientación ante obstáculos en el
proceso de integración educativo
(AF)
En la búsqueda conjunta
de la vinculación escuela
con otras organismos
gubernamentales o de
servicio y apoyo. (AE)
Con información sobre los apoyos
extraescolares que beneficien su
proceso de integración educativo y
social (AF)
En la participación dentro
del salón de clases y el
resto de las actividades
escolares (Estrat, Metod.
Incluidas en su
planeación) (AA)
En promover su asistencia
a los apoyos externos,
Instituciones médicos en
horario a contra turno
(AA)
Se participa en los CTE de la secundaria y de la USAER para la construcción del Proyecto
Escolar de Mejora Continua,
ÁM BITO D E ACCIÓN D EL PEM C QUE FAVORECE :
APR O VECHAMIENTO ACADÉM ICO, Y ASISTENC IA
D E AL U M N O S
IN F RAESTRUCTURA Y M AT ER IAL ES PAR A EL
BIEN ESTAR Y EL APRENDIZ AJE DE LOS ALUMNO S
F O R M ACIÓN, PRÁCT ICASDOCENTES Y AVANCES
EN EL PLAN Y PROGRAM AS DE ESTUDIO
G EST IÓ N ESC O L AR ( D ESEM PEÑ O D E L A
AU T O RIDAD ESCOLAR) YCARGA ADM INISTRATIVA
C O N T EXT O SO C IO C U L T U R AL ( T IPO S D E
IN T ERACCIÓN; PARTICIPACIÓN ENTRE ACTORES Y
C O N L A C O M U N ID AD ; PAD R ES
D E F AM IL IA, ET C .)
Disminuir el rezago escolar a través de
estrategias diversificadas e innovadoras
que impacten en la mejora escolar
Mejorar la infraestructura de la escuela
para ser incluyente y contar con el
equipamiento y materiales necesarios
que faciliten el aprovechamiento
académico de los NNA
Fortalecer el desempeño docente a
través del trabajo de las academias y
la actualización permanente durante
el ciclo escolar 2019-2020.
Lograr que todo el personal docente
entregue en tiempo y forma los
documentos técnicos-pedagógicos a
través de formatos simplificados durante
el ciclo 2019-2020
Lograr que los padres de familia
participen activamente en cada una de
las actividades propuestas por el
colectivo para que se involucren el en
proceso de formación de sus hijos.
Canalizar a los alumnos que presenten
alguna situación especial para su
atención adecuada
DESCRIPCIÓN DEL TRABAJO, COMPROMISOS Y/O TAREAS DE SEGUIMIENTO:
FECHA DE LA PRÓXIMA REUNIÓN Y/O VISITA DE SEGUIMIENTO:
NOMBRES Y FIRMAS DE LOS PARTICIPANTES
Sello

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