Este documento presenta diferentes visiones de gestión educativa a través de la historia. En los años 1950-1970, la visión normativa dominó la planificación educativa en América Latina, enfocándose en la expansión cuantitativa del sistema. En los años 1990, la visión de Calidad Total se centró en mejorar procesos, flexibilidad y aprendizaje continuo. La visión de reingeniería propuso rediseños radicales de procesos, mientras que la visión comunicacional considera las organizaciones como redes comunicacionales guiadas por el lenguaje

1. SECRETARIA DE DUCACIÓN Y CULTURA
INSTITUTO DE FORMACION DOCENTE DEL ESTADO DE SONORA
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
UNIDAD 261 SUBSEDE SAN LUIS
MAESTRIA EN EDUCACIÓN CON CAMPO EN: FORMACIÓN DOCENTE
4to. Semestre
Maestro: Juan Carlos Satow
Maestrante: ERIKA DENNISSE MEZA FELIX
San Luis Río Colorado Sonora.

2. Calidad Educativa
• Solo desde una perspectiva de reflexión
permanente y de innovación se puede
conseguir una educación de calidad, que
responda a las necesidades y demandas del
alumnado.
• Innovar es responder a las necesidades de
una sociedad en permanente cambio cultural,
científico, tecnológico, etc., lo que exige a la
escuela formar a sus alumnos para el futuro

3. Concepto de Gestión
• Recursos y procesos en una organización para
lograr lo que se ha decidido lograr.
• Proceso para llegar a la supervivencia.
• Plan de trabajo organizado estratégicamente
con la finalidad de llegar a una meta.

4. Visión Normativa
• En los años 50 y 60 hasta los 70, la planificación en la
región estuvo dominada por la visión normativa, en
el ámbito educativo, fue una planificación orientada
al crecimiento cuantitativo del sistema, las reformas
educativas de este periodo se orientaron
principalmente hacia la expansión de la cobertura
del sistema educativo.

5. Visión prospectiva
Retrospectiva
retroceder en el
tiempo para ver
como se era
antes
Visión
prospectiva
¿Qué es?
Proyección positiva de
crecimiento.
Imágenes del futuro
que se imprimen en el
presente
Técnicas del método
DELFI ábaco de
Remer
Reformas
profundas y
masivas en Chile,
Cuba, Colombia,
Perú y Nicaragua

6. Visión Estratégica
• La visión estratégica consiste en la
capacidad de articular los recursos
que posee una organización
(humanos, técnicos, materiales y
financieros)

7. Estratégica situacional
• Para Matus, una situación es donde esta
situado algo: Ese algo es el actor y la acción.
Acción y situación conforman un sistema
complejo con el actor.
• La realidad adquiere el carácter de situación
en relación al autor y a la acción de este.

8. Visión de Calidad Total
En lo años 90s:
• La perspectiva de gestión de calidad Total en
los sistemas educativos se orienta a mejorar
los procesos, disminuir la burocracia,
disminuir costos, mayor flexibilidad
administrativa y operacional y aprendizaje
continuo.
• Calidad Total aparece entonces como acción
para identificar y eliminar los desperdicios.

9. Visión de Reingeniería
Visión de reingeniería
Calidad Total
Implica mejorar lo que
ahí
Reingeniería
Se define como una
reconceptualizacion
fundacional y rediseño
radical de procesos
La calidad Total: es un proceso evolutivo incremental.
Reingeniería: Se percibe como un cambio radical

10. Visión Comunicacional
• Esta visión es mirar la organización desde la
perspectiva lingüística percibidas como “redes
comunicacionales”, orientadas por el manejo
del habla.
• Manejo de las destrezas comunicacionales.
• La gestión aparece como el desarrollo de
compromisos de acción obtenidos de
conversaciones para la acción.
• El lenguaje aparece como “la coordinación de
la coordinacion de acciones”.