El documento habla sobre el proceso de capacitación y desarrollo. Explica que este proceso consta de varias etapas como diagnosticar las necesidades de capacitación, elaborar un programa de capacitación, impartir la capacitación, evaluar los resultados e informar sobre estos. También define conceptos clave como capacitación, desarrollo y entrenamiento y discute principios del aprendizaje y métodos de instrucción.
Adquirir una visión global sobre la importancia estratégica que tiene la gestión del capital humano en las organizaciones exitosas, así como los conocimientos, habilidades, competencias y las técnicas más avanzadas para ir transformando a los colaboradores en ventajas competitivas sostenidas.
Aptitud, cualidad que hace que la persona sea apta para un fin.
Suficiencia o idoneidad para obtener y ejercer un empleo.
Idóneo, capaz, hábil o mantener el propósito para alcanzar algo.
Capacidad y disposición para el buen desempeño.
Adquirir una visión global sobre la importancia estratégica que tiene la gestión del capital humano en las organizaciones exitosas, así como los conocimientos, habilidades, competencias y las técnicas más avanzadas para ir transformando a los colaboradores en ventajas competitivas sostenidas.
Aptitud, cualidad que hace que la persona sea apta para un fin.
Suficiencia o idoneidad para obtener y ejercer un empleo.
Idóneo, capaz, hábil o mantener el propósito para alcanzar algo.
Capacidad y disposición para el buen desempeño.
el capcitador de HOY, necesita una visión de Evaluador de competencias laborales.
Si los cursos de planear perfilando las competencias que se desarrollaran a través de ellos, es más sencillo evaluar los resultados en la competencias adquiridas y demostradas.
EL CURRÍCULO BASADO EN COMPETENCIAS EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA EN E...abrahamguillermo
Esta presentación se basa en el diseño curricular basado en el enfoque por competencias en la educación superior tecnológica, es un trabajo que se ha tomado como referencia del ministerio de educación superior tecnológica.
Es un análisis y revisión de los principales neurotransmisores y sus efectos en la conducta humana, el cómo nos afecta su carencia y/o exceso, también cómo podemos mejorar sus niveles en nuestro organismo para nuestro propio beneficio
Hábitos, gestos, posturas y movimientos que denotan nuestra personalidadJose Manuel Garcia Lopez
Es un breve análisis de nuestra comunicación no verbal, de posturas, gestos y conductas que denotan como somos, y que pudieran ayudar a "pronosticar" algunas conductas de las personas, incluyendo a nuestros colaboradores en los equipos de trabajo
Es un breve análisis de algunos tipos de personalidades que se manifiestan entre algunas de las personas que nos rodean en el día a día y que de alguna manera deberíamos identificarlos para evitar que nos manipulen o hagan algún daño y que el identificarlos nos permitirá al menos no ser víctimas de ellos
Como administrar la diversidad cultural y las fases en que incurren los grupos de trabajo en las organizaciones, hasta llegar a integrarse como equipos de trabajo efectivos
Es un breve análisis de la forma en que las organizaciones contraen “enfermedades” y que pueden ser procesos similares a los del cuerpo humano cuando se enferma, así como los equivalentes a las enfermedades humanas en las organizaciones.
Al igual que el cuerpo humano, las organizaciones también se ven afectadas por disfuncionamientos orgánicos, ya sea en su totalidad y parcialmente. como todo ser “viviente”, sistémico y complejo que están expuestos a la influencia de su entorno, las empresas se ven afectadas por agentes patógenos que les ocasionan enfermedades, padecimientos integrales o parciales que le inhiben su crecimiento, el desarrollo y le provocan inestabilidad que las hacen pocos productivas, ineficientes e incompetentes.
Es un breve taller para que la persona se vaya guiando en la elaboración de la planeación estratégica de su vida personal o en la elaboración de su proyecto de vida
Análisis de los retos y perspectivas de la administración y de los administradores, de tal forma que quede claro lo que se espera de ambos en el futuro y los retos que están enfrentando en la actualidad
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
T3-Instrumento de evaluacion_Planificación Analìtica_Actividad con IA.pdf
El proceso de capacitación
1. CAPACITACIÓN Y DESARROLLO APRENDIZAJE DE LA FRECUENCIA DE LO RECIENTE DE LA DESCONGELACIÓN DEL ESTÍMULO DE LA INTENSIDAD DEL EFECTO PROCESO COMPLEJO QUE OBEDECE A LAS SIGUIENTES LEYES Estímulo que modifica una conducta Práctica constante e intensa para crear hábitos Estímulo constante para reforzar el interés Refuerza los hábitos adquiridos Lo nuevo reemplaza lo viejo si no se practica Los nuevos paradigmas sustituyen a los viejos Factores genéticos Factores ambientales + Dr. José Manuel García López
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7. CAPACITACIÓN Y DESARROLLO REALIZACIÓN DE LA DNC DESARROLLO DE PLANES Y PROGRAMAS EVALUACIÓN DE LOS RESULTADOS REALIZACIÓN DE LA CAPACITACIÓN ETAPAS DEL PROCESO DE CAPACITACIÓN INSUMOS PROCESO PRODUCTO RETROALIMENTACIÓN CICLO DEMING ISO 10015 ANALIZAR HACER PLANEAR EVALUAR Dr. José Manuel García López
8. CAPACITACIÓN Y DESARROLLO RECOPILACIÓN DEL MATERIAL Y DATOS PARA INSTRUCCIÓN ELABORACIÓN DEL PROGRAMA DE CAPACITACIÓN FORMACIÓN O CONTRATACIÓN DE INSTRUCTORES IMPLEMENTACIÓN DE LA CAPACITACIÓN EVALUACIÓN Y CONTROL DE LOS RESULTADOS INFORME DE LOS RESULTADOS ELECCIÓN DE LOS MÉTODOS DE INSTRUCCIÓN APLICACIÓN DE LOS PRINCIPIOS DEL APRENDIZAJE DNC ESPECÍFICA FASES O ETAPAS DEL PROCESO DE CAPACITACIÓN Fase 1 Fase 3 Fase 4 Fase 5 Fase 6 Fase 7 Fase 8 Fase 9 Fase 2 R E T R O I N F O R M A C I Ó N RETROINFORMACIÓN + - Dr. José Manuel García López