control de cred

1. • Asignatura : ESPECIALIZACION EN CUIDADO INTEGRAL INFANTIL III
• Docente : MG MANUELA DEL MAESTRO
• Tema : CASO SIMULADO
Programa de Segunda Especialidad en Enfermería
en Salud y Desarrollo Integral Infantil Crecimiento y
Desarrollo e Inmunizaciones
• Integrantes “Grupo E”
 CACHUAN DAVILA, GABRIELA
 QUISPE LUYO, JULISA ESTEFANI
 SERMEÑO MOTTA, JOAN BONNIE SOLANYE

2. MODELO DE CUIDADO INTEGRAL CURSO DE VIDA NIÑO
CUIDADOS INDIVIDUALES CUIDADOS FAMILIARES CUIDADOS COMUNITARIOS
Atención inmediata del recién nacido,
tamizaje neonatal, inmunizaciones,
educación sobre cuidados del recién
nacido, salud bucal, control de
crecimiento y desarrollo (CRED),
suplementación de hierro, consejería
de lactancia materna y alimentación
complementaria, consejería en higiene,
autoestima, habilidades sociales,
tamizaje de parásitos, tamizaje de
hemoglobina, evaluación odontológica,
evaluación de la agudeza visual,
tamizaje de violencia intrafamiliar,
visitas domiciliarias y atención a
prioridades sanitarias y daños
prevalentes según guías de prácticas
clínicas y servicios para ayudar al
discapacitado a participar plenamente
en la vida, etc.
Lactancia materna, buenas prácticas de
higiene, buenas prácticas alimentarias,
entorno seguro y buen trato,
paternidad y maternidad responsable,
estimulación del lenguaje, prevención
de riesgos (quemaduras, accidentes de
tránsitos) e identificación de signos de
alarma: infecciones respiratorias
agudas.
Educar a la comunidad sobre el riesgo
cardiovascular y su relación con el
comportamiento, involucrar
evaluaciones masivas de factores de
riesgo y (diseñar programas para
cambiar el entorno local de manera que
se haya demostrado que fomentan un
comportamiento saludable modificar
los precursores de enfermedades
cardiovasculares a edades tempranas).

3. CASO SIMULADO
Mateo es un niño de 4 años de edad, pesa: 14,800kg, talla: 99,5cm. Su madre Tania le trajo al Puesto de
Salud Pueblo Libre de Pauriali. El personal de salud pregunta: ¿Qué problemas tiene el niño? La madre
respondió: “ Mateo desde hace 3 dias tiene tos seca, fiebre y congestión nasal, irritable y sin ganas de
comer”. El personal de salud evalúa al niño encontrando T°: 38.6°C, FR: 34 respiraciones por minuto,
FC: 130x´, no se evidencia tiraje subcostal, ni sibilancias, higiene en regular estado.
Se evidencia Carnet de CRED con esquema Incompleto de Vacunas según su grupo etareo, CRED
Incompleto hasta los 3 años. La madre manifiesta: “mi hijo casi siempre se me enferma de la gripe y no
tengo tiempo para llevarlo a que lo vacunen”.

4. CUIDADOS INDIVIDUALES DE ENFERMERIA:
Problema de fondo: IRA sin complicaciones
• Generarle una cita con el medico, para que pueda tratar la IRA
• Educación a la madre sobre cumplimiento de indicaciones medicas
• Educación a la madre sobre signos de alarma y de cuando debe traerlo en caso ocurran
• Educación sobre lavado de manos
Intervenciones complementarias
• Sensibilizar a la madre sobre la importancia de los controles de CRED
• Pactar una fecha para visita domiciliaria, para el seguimiento de la IRA del niño.
• Pactar una fecha para el control de CRED, DOSAJE DE HB, ESTUDIO PARASITOLOGICO.
• Sensibilizar a la madre sobre la importancia del dosaje de HB, y consecuencias de la
anemia.
• Sensibilizar a la madre sobre la importancia de la vacunación en la prevención de
enfermedades inmunoprevenibles.
• Programar fecha para evaluación odontológica
• Identificar signos de violencia
• Educación a la madre acerca de la alimentación balanceada y nutritiva (dieta blanda) a
tolerancia.
• Enseñar a la madre sobre las medidas higiénicas (lavado de manos) y higiene
personal.

5. CUIDADOS FAMILIARES DE ENFERMERIA
Intervenciones complementarias
• Educación sobre alimentación saludable
• Educación sobre practicas de higiene en casa
• Educación en prevención de riesgos (quemaduras, accidentes de tránsitos) e identificación
de signos de alarma: infecciones respiratorias agudas.
• Educación sobre entorno seguro
• Educación sobre la importancia de la actividad física
CUIDADOS EN LA COMUNIDAD DE ENFERMERIA
Intervenciones complementarias
Educar a la comunidad sobre el riesgo cardiovascular y su relación con el comportamiento,
involucrar evaluaciones masivas de factores de riesgo y (diseñar programas para cambiar el
entorno local de manera que se haya demostrado que fomentan un comportamiento saludable
modificar los precursores de enfermedades cardiovasculares a edades tempranas).