Caso de estudio de Curso UNA de Facilitación de Aprendizajes en Plataforma Moodle

1. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
VICERRECTORADO ACADÉMICO
SUPERVISIÓN ACADÉMICA REGIONAL
CASO DE ESTUDIO
Participantes:
Moreno, Margely C.I. 9.604.391
Reverón, Maira C.I. 6.365.909
Barquisimeto, 2017

2. INMERSIÓN CONCEPTUAL
Tecnología es fundamental para labor docente
BATES CERVERA
CORREDOR
Y GIMÉNEZ
CABERO
GARCÍA
ARETIO
Nuevas formas de comunicación a través de herramientas
tecnológicas
Competencias tecnopedagógicas, comunicacionales,
manejo de información y gestión, de moderación y tutoría y
para el trabajo en equipo

3. Inflexibilidad para
adaptación permanente en
el proceso educativo
Poca interactividad e
intercambio de saberes
Inadecuado uso de la
plataforma Moodle
Situación problemática:
Desconocimiento de las bondades de la plataforma
Moodle en el proceso educativo
Ausencia de supervisión
académica en el manejo
de la plataforma Moodle
Ausencia de una
metodología específica
en el diseño del aula
virtual
Poca preparación
tecnopedagógica
Poca apertura a la
incorporación de las TICs a la
función docente
Solución: Iniciación de un Curso de Capacitación de la Plataforma Moodle a asesores