Este documento presenta los objetivos y estrategias didácticas de la asignatura Conocimiento Proyectual 2 en la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo. La asignatura busca introducir a los estudiantes en los lenguajes, herramientas y conceptos fundamentales del diseño a través de ejercicios prácticos que abarcan temas como la comunicación, modelos, escala, proporción, materiales y forma.

1. 1

2. Cátedra: María de las Nieves Arias Incollá
CONOCIMIENTO PROYECTUAL 2 / TURNO TARDE
Nombre cátedra
CBC / Departamento Proyectual

3. Objetivos específicos CBC
Que el estudiante:
• Afiance sus conocimientos y habilidades en el uso de diversos
lenguajes y en el manejo de información
• Oriente la elección de carrera adecuada desde lo personal y en
relación a la comunidad
• Se inicie en la educación permanente universitaria
• Incorpore el trabajo grupal
• Se inicie en el conocimiento científico
• Adquiera una visión inter y transdisciplinaria
• Se acerque a los problemas reales con un enfoque sistemático y
metodológico
3

4. 4
OBJETIVOS GENERALES:
.- Introducir a los estudiantes en un conocimiento integrado y
transversal a todas las disciplinas que se dictan en la FADU
.- Favorecer el pensamiento crítico
.- Promover los valores éticos, solidarios y democráticos
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
.- Iniciarlos en una modalidad de aprendizaje que articula instancias
individuales y de trabajo en grupo
.- Proponer el trabajo en taller como dispositivo didáctico para la
enseñanza del proyecto
.- Propiciar la interacción entre formulaciones teóricas con la
producción propia de los estudiantes
.- Promover formas de aprendizaje colaborativo en las que el
estudiante toma provecho de la masividad de los cursos

5. 5 Cátedra María Nieves Arias Incolla -Conocimiento Proyectual I - CBC / Departamento Proyectual
Objetivos generales de la Cátedra:
*Conocer la terminología básica , las convenciones y los diversos lenguajes del campo
proyectual.
*Tomar conocimiento de la relación e interdependencia entre las distintas disciplinas
proyectuales.
*Abordar la escala “del territorio al objeto” incorporando temas concurrentes ( necesidad,
escala, función, forma materialidad, espacio ) desde enfoques intuitivos y racionales.
*Abrir al campo de lo cultural y lo medioambiental.
.Estimular la creatividad.
*Desarrollar la capacidad de observaciòn, anàlisis e interpretación.
*Adquirir habilidades como la precisión, la flexibilidad, y la coordinación.
*Elaborar una actitud sensible al campo de la proyectación.
*Abordar trabajos en forma individual y en equipo
.

6. Cátedra Maria Nieves Arias Incollà -Conocimiento Proyectual I - CBC / Departamento Proyectual 6
Carácter de la materia:
Es una materia instrumental
para el abordaje del diseño en sus diversos
campos de aplicación.
Apunta a un alumno dispuesto a adquirir
conocimientos y dúctil a incorporar nuevos
enfoques.
A continuación se expondrán algunos ejercicios desarrollados en CP1
Son indicativos , no se explicitan: modalidad, duración, condiciones de entrega, pautas de
evaluación, fichas, bibliografía específica, etc.

7. Cátedra Maria Nieves Arias Incollà -Conocimiento Proyectual I - CBC / Departamento Proyectual 7
LOS DIVERSOS LENGUAJES DE LA COMUNICACIÓN.
Enunciado
Decodificar una estructura
comunicacional literaria y elaborar otra
con distinto
soporte, interpretando el mensaje y la
línea argumental. .
Objetivos
*Comprender el concepto de las variables
intervinientes en la comunicación.
*Abordar el diseño de un sistema
comunicacional ,comprendiendo códigos
y formas.
*Interpretar un lenguaje y transferirlo a
otro, logrando que se comprenda su
esencia.
Incorporar el tema del mensaje y la línea
argumental.
*Desarrollar la capacidad analítica.
Utilizar distintos recursos expresivos.
*Fomentar la creatividad.
Aplastamiento de las gotas

9. Cátedra Maria Nieves Arias Incollà -Conocimiento Proyectual I - CBC / Departamento Proyectual 9
MODELOS ANALOGICOS, OBSERVACION ,RELEVAMIENTO Y REGISTRO
Enunciado
Realizar la representación gráfica de
un objeto , a través del empleo de
modelos
analógicos , que permitan conocerlo
en su totalidad o en sus partes,
utilizando
distintas escalas.
.
Objetivos
Comprender la variedad de modelos
analógicos que se ponen en juego
en el campo del diseño.
Introducir a un relevamiento
riguroso , con cotas y medidas que
comunique la realidad de un contexto
u objeto.
Introducir al problema de la
representación y expresión.

10. Cátedra Maria Nieves Arias Incollà -Conocimiento Proyectual I - CBC / Departamento Proyectual 10
LA ESCALA Y TAMAÑO DE LAS COSAS
Enunciado
A partir de los ejemplos dados y en su
contexto, analizar el concepto de escala en
sus aspectos : dimensional, perceptual y
vivencial.
Objetivos
A partir de la escala humana con distintas
aproximaciones ( mano , hombre, grupo)
incorporar los conceptos de dimensión ,
proporción , relaciones contextuales y
caracteres significativos y simbólicos.
Incorporar los conceptos de escala
dimensional, perceptual y vivencial.

11. Cátedra Maria Nieves Arias Incollà -Conocimiento Proyectual I - CBC / Departamento Proyectual 11
DIMENSION Y PROPORCION
Enunciado
Dadas las dimensiones del cuerpo humano
(antropometría) , acotar las medidas de
los movimientos (ergonomía) y la relación de
estas con la dimensión del
equipamiento y el entorno (ergonometría)
Objetivos
Introducir al conocimiento de la dimensión y
de la proporción tomando al hombre como
protagonista.
Comprender los conceptos de
antropometría, ergonomía y ergonometría.
Comprender la importancia que tienen estas
disciplinas de apoyo en el campo del diseño,
como respuesta a necesidades específicas.

12. Cátedra Maria Nieves Arias Incollà -Conocimiento Proyectual I - CBC / Departamento Proyectual 12
DIMENSION Y PROPORCION

13. Cátedra Maria Nieves Arias Incollà -Conocimiento Proyectual I - CBC / Departamento Proyectual 13
RELACIONES INTERPERSONALES. LA DIMENSION OCULTA.
Enunciado
Analizar las relaciones interpersonales y la influencia
que ejerce el contexto cultural
sobre ellas.
Objetivos
Introducir en conceptos de Proxemia y Kinésica
Comprender la existencia de la dimensión psiquica
(oculta)
como factor de comportamiento personal y colectivo.
Comprender la importancia que tienen los factores
culturales y ambientales en las relaciones proxémicas.
Incorporar estas disciplinas al campo de la
proyectación.
Analizar las distancias íntima, personal,social y
pública.

14. Cátedra Maria Nieves Arias Incollà -Conocimiento Proyectual I - CBC / Departamento Proyectual 14
NECESIDAD . USO . FUNCION
Dada una necesidad , analizar la
función de un objeto a partir de las
variables de uso
y representarlo gráficamente.
Objetivos
Introducir el concepto de función como
una de las variables del diseño.
Incorporar el programa de
necesidades como instrumento
fundamental
Comprender que a partir de una
necesidad existen varias posibilidades
de respuesta y solución.
Introducir al concepto de sistema,
función primaria, función
secundaria,de las partes

15. Cátedra Maria Nieves Arias Incollà -Conocimiento Proyectual I - CBC / Departamento Proyectual 15
MATERIA- MATERIALES - MATERIALIDAD
Resolver un problema de
resistencia siguiendo un enfoque
intuitivo, verificando la
el comportamiento de los
materiales.
Objetivos
Entender a la materialidad como un
estadio previo a la materialización .
Comprender que a través de la
materialidad , se verifican cualidades y
propiedades de los materiales
Entender que hay múltiples dimensiones
para abordar la materialidad , desde la
necesidad, uso , función , técnica y
tecnologías.

16. Cátedra Maria Nieves Arias Incollà -Conocimiento Proyectual I - CBC / Departamento Proyectual 16
MATERIA- MATERIALES - MATERIALIDAD

17. Cátedra Maria Nieves Arias Incollà -Conocimiento Proyectual I - CBC / Departamento Proyectual 17
M ATERIALIDAD y PERCEPCION
Diseñar una tapa de un libro objeto , en
base al tema dado por la cátedra, con
distintos materiales , enfatizando los
aspectos perceptuales y sensoriales.
Objetivos
Introducir en la expresión de la materia y de
los materiales.
Analizar los aspectos significativos de
distintos materiales para transmitir
sensaciones y significados..
Analizar cualidades y propiedades de los
materiales.
Entender que al diseñar un objeto, en la
elección del material, se están expresando
caracteres formales, perceptuales y
culturales.

18. Cátedra Maria Nieves Arias Incollà -Conocimiento Proyectual I - CBC / Departamento Proyectual 18
EL LENGUAJE DE LAS FORMAS.
Enunciado
Entender los aspectos formales de un
objeto de diseño, a partir del
conocimiento de su autor y su época.
Objetivos
Analizar el concepto de forma
como una de las variables del
diseño
Incorporar los aspectos
clasificatorios, generativos y
organizativos y sus
interrelaciones.
Bauhaus, Afiche de 1923, Joost Schmidt.
CAFETERA LA CUPOLA
ALDO ROSSI

19. Cátedra Maria Nieves Arias Incollà -Conocimiento Proyectual I - CBC / Departamento Proyectual 19
EL LENGUAJE DE LAS FORMAS.

20. Cátedra Maria Nieves Arias Incollà -Conocimiento Proyectual I - CBC / Departamento Proyectual 20
EL ESPACIO URBANO LO CONCRETO Y LO SIMBOLICO
A partir del reconocimiento de un espacio
urbano de la ciudad , analizar
límites, sendas, nodos e hitos. Detectar y
registrar sus cualidades , usos ,
características y los elementos definidores .
Realizar un recorrido perceptual , sensible,
desde la vivencia directa de ese espacio y
plasmarlo en una visión serial.
Objetivos
Reconocer y analizar un espacio urbano y
su entorno inmediato.
Reconocer los diferentes tipos de espacios y
los elementos que los definen.
Aplicar el concepto de recorrido ( tiempo) a
partir de una .visión serial.
Reconocer al hombre como protagonista del
espacio.

22. Equipo docente
Arq. María de las Nieves Arias Incollá
Arq. Lucrecia Guarrera
Arq. Claudia Sigilli
Arq. Mónica Echeverry
Arq. Irene Di Felice
Arq. Mercedes Garzón Maceda
Arq. Daniel Ciciarelli
Arq. Luis Durante
D.G. Silvia Hug
Arq. Sebastián Maltano
Arq. Marina Medina
Arq. María Luján Nespral
Arq. Cintia Pazos
Arq. Juan Rocca
. SEDE SAN ISIDRO
Arq.Manuel Civano
Arq.Maria Laura Gonzalez Lambrechts
Arq.Alejandro Tepedino