Presentación de la Ponencia "Experiencia y contexto" Formar para transformar. I Congreso virtual iberoamericano de recursos educativos innovadores

1. Experiencia y contexto
Formar para transformar
José Ignacio Rivas Flores
Universidad de Málaga

2. Guión de la
presentación
A vueltas con la innovación
Formando docentes
La pérdida de la realidad (el contexto
actual de la formación docente)
La transformación necesaria

3. A vueltas con la
innovación
Innovación como tecnología: Mejorar
para conservar
Innovación como forma de control: la
colonización del discurso
Innovación como transformación social:
construyendo nuevas realidades.

4. ¿Tecnología de control?

5. Formando docentes
Centrada en los contenidos
Transmisión
Standarización
Preestablecido
Centrada en la experiencia
Contextos
Cultura profesional
Construcción colectiva

6. La pérdida de la realidad
(el contexto actual de la formación docente)
Contexto institucional escolarizado
¿Es que no vamos a decir nada bueno de estos 4 años?
El Prácticum al rescate
El profesorado novel en busca de su formación
La excepcionalidad de experiencias innovadoras de cambio
La formación docente como historia personal
El conocimiento sedimentado en un marco de moral
neoliberal

7. CONDICIONES DE
TRABAJO
FORMACIÓN Y
TRABAJO
IMAGINARIOS
PEDAGÓGICOS/CU
LTURALES
EXPERIENCIAS
SIGNIFICATIVAS
Las tramas de la identidad
profesional

8. Condiciones de la
formación
Academicismo
Separación Escuela – Universidad
Matrices experienciales vividas
Confrontación profesionalismo – Reflexión crítica

9. Academicismo conduce a la melancolía
Refugio de lo conocido
“Lo que hay que saber”
Un compromiso “otro” que transforma

10. Separación Escuela – Universidad
Incomprensión
Culpabilización
Artificialidad
Acción conjunta - compartida

11. La formación profesional se gesta en las
matrices escolares vividas
Experiencia escolar: control, evaluación,
regulación ----
Hegemonía liberal –conservadora
Ruptura con el modelo escolarizado – Otra escuela

12. Profesionalismo – Reflexión crítica
Qué hacer Cómo pensar
Práctica individual Acción colectiva
(justificado en el intelectualismo) (Construcción de la
realidad educativa)

13. La transformación
necesaria
Aprendizaje – Servicio
Historias de vida como práctica educativa
Articulación:
Formación
Investigación Innovación

14. Muchas gracias
José Ignacio Rivas Flores
Dpto. Didáctica y Organización Escolar
Universidad de Málaga
i_rivas@uma.es