Contexto conceptual

1. Contexto
conceptual
Clase 4

2. Estamos en el proceso de
construir el problema
• Tema de interés personal y profesional
o Elegir el problema a investigar refleja las particularidades del investigador
o Expectativas
o Confirmar el interés en el tema con el fin de justificar el esfuerzo que
requiere hacer una investigación
• Enmarcado en un contexto / entorno
o Social
o Conceptual
o Académico
o Administrativo

3. Estado del arte
• ¿Qué se ha encontrado?
• Focalizar en un problema de investigación requiere conocer
otras investigaciones empíricas realizadas sobre problemas
similares
• Permite conocer investigaciones relacionadas con
o El problema
o El tema
o Los participantes
• E identificar
o Cómo realizaron el estudio
o Qué referentes teóricos
o Qué métodos usaron
o Qué información recolectaron
o Cómo analizaron los datos
o Qué hallazgos reportaron
o A qué conclusiones llegaron
• Antecedentes

4. Marco teórico
• Conjunto de conocimientos y teorías sobre el tema
o Reconocidas por la comunidad científica
• Guía de referencia que sensibiliza al investigador
o En el planteamiento del problema
o En la formulación de las preguntas de investigación
o En la interpretación de los datos
• Permite tomar postura
o Paradigma
o Posicionarse frente al fenómeno de estudio en términos epistemológicos
y teóricos
o Definir con qué teorías vamos a interpretar el fenómeno

5. Marco teórico
• Conjunto de conocimientos y teorías sobre el tema
o Reconocidas por la comunidad científica
• Guía de referencia que sensibiliza al investigador
o En el planteamiento del problema
o En la formulación de las preguntas de investigación
o En la interpretación de los datos
• Permite tomar postura
o Paradigma
o Posicionarse frente al fenómeno de estudio en términos epistemológicos
y teóricos
o Definir con qué teorías vamos a interpretar el fenómeno

6. Contexto conceptual
• Sistema de conceptos, teorías, creencias,
suposiciones teóricas y expectativas del
investigador y es por eso que al hablar del contexto
conceptual dice que es “una teoría tentativa de lo
que está sucediendo y porqué” (Maxwell, 1996: 25)
• El investigador lo construye
o no es encontrado
o no existe previamente
o De allí que no implique solamente la búsqueda y lectura de teorías e
investigaciones sobre el tema, sino que integre las propias experiencias e
investigaciones del autor (Maxwell, 1996)

7. Contexto conceptual
• Sistema de conceptos, teorías, creencias,
suposiciones teóricas y expectativas del
investigador y es por eso que al hablar del contexto
conceptual dice que es “una teoría tentativa de lo
que está sucediendo y porqué” (Maxwell, 1996: 25)
• El investigador lo construye
o no es encontrado
o no existe previamente
o De allí que no implique solamente la búsqueda y lectura de teorías e
investigaciones sobre el tema, sino que integre las propias experiencias e
investigaciones del autor (Maxwell, 1996)

8. Análisis informado de la
situación
• Después de revisar teorías y estudios…
• Qué necesidades detecto
• Por qué se presentan
o ¿A qué las atribuyo?
o ¿Hay algún estudio previo?
o ¿Qué opinan otros actores?
• Cuándo se presentan
o ¿Hay alguna situación particular que las genere?
o ¿Es constante?
• Dar una explicación intuitiva del por qué, cómo y
cuándo ocurre el fenómeno
• Familiarizarse lo máximo posible con la situación

9. Intereses actuales
• Rechazo a las
matemáticas
• Dificultades en
concepto mínimo
común múltiplo
• Dificultades para
dividir decimales
• Dificultades en
concepto de límite
• Dificultades en el
aprendizaje de la
estadística
• Influencia de la
afectividad en el
aprendizaje de ciencias
• Formulación de
preguntas científicas por
parte del docente
• Impacto de la
enseñanza de la
genética articulada con
historia de las ciencias
• Impacto de crear un
invernadero en
aprendizaje de ciencias

10. Trabajo grupal
• Establecer 2 temas por carrera
• Conformar grupos
• Definir una pregunta por integrante para guiar la
búsqueda de estudios relacionados
• Identificar palabras clave para hacer las
búsquedas
• Buscar en Google académico
• Seleccionar 5 estudios por integrante

11. Para cada estudio
• Titulo
• Autor
• Año
• URL
• Resumen
• Objetivos del estudio
• Relación con el problema de investigación
• Subir tabla al aula virtual