Este documento describe tres paradigmas básicos de investigación: positivismo, humanismo e interpretativismo. Explica que un paradigma provee una visión del mundo que guía la teoría y la investigación empírica. También discute las dimensiones ontológicas, epistemológicas y metodológicas de los paradigmas y proporciona detalles sobre las características y enfoques del positivismo e interpretativismo.

1. Paradigmas de
investigación en
educación
Clase 3

2. Paradigma
• Visión del mundo
o Guía la reflexión teórica y la investigación empírica
• Interpretaciones del mundo
o Compartida por una comunidad
o Sobre conocimientos previos
• Que dirige la investigación
o Identificar y elegir los hechos RELEVANTES a estudiar
o Formular hipótesis dónde situar el fenómeno
o Orientar las técnicas de investigación

3. Paradigmas básicos de la
investigación social
Investigador NO hace parte
de la realidad a estudiar
Investigador SI hace parte
• Empirista
de la realidad a estudiar
• Objetivo
• Humanista
• Positivista
• Subjetivo
• Interpretativo

4. Dimensiones de los
paradigmas
• Ontológica
o El qué
o Los fenómenos sociales son…
• cosas?
• representaciones de cosas?
• Epistemológica
o La relación entre el que conoce la realidad y la realidad
misma
• Metodológica
o El cómo
o Los instrumentos para conocer

5. Positivismo
• Estudia la realidad social utilizando el marco
conceptual, las técnicas de medición, los
instrumentos de análisis matemático y los
procedimientos de inferencia de las
ciencias naturales.
Ir de lo conocido a lo
Causa – efecto desconocido
Comprobar De lo particular a lo
Variables general
Explicar cuantitativas
Medibles

6. Interpretativismo
• “Si la sociedad está edificada a partir de las
interacciones entre los individuos, debemos
observar estas interacciones para
comprender la sociedad”
• La realidad social no puede ser solo
observada – debe ser interpretada
• No adopta el lenguaje de las variables
o Nuevas técnicas - cualitativas

7. Cuanti vs cuali
• Enfoques / paradigmas diferentes
• Métodos diferentes
o Recolección de datos
o Análisis
• Experimento / observación

8. • “Estudiar el comportamiento humano
puede implicar alteraciones en el
comportamiento mismo. Estudiar individuos
no es como estudiar hormigas. Si las
personas saben que son observadas es muy
probable que se comporten de forma no
natural”