Este documento describe una clase invertida, un enfoque pedagógico en el que la instrucción directa se mueve desde el espacio de aprendizaje colectivo hacia el individual. Esto transforma el ambiente de aprendizaje en uno más dinámico e interactivo donde el educador guía a los estudiantes mientras aplican los conceptos. El documento luego discute las ventajas, como mejorar la atención de cada estudiante, y desventajas, como requerir recursos tecnológicos que no todos los hogares pueden mantener.

2. ¿QUÉ ES?
Es una clase con un enfoque pedagógico en el que la
instrucción directa se mueve desde el espacio de
aprendizaje colectivo hacia el individual.
Se transforma en un ambiente de
aprendizaje dinámico e interactivo
en el que el educador guía a los
estudiantes mientras se aplican los
conceptos. Por lo tanto aumenta la
creatividad en la materia

3. VENTAJAS Y DESVENTAJAS

4. VENTAJAS
1. Mejora el ambiente de trabajo las clases.
2. Mejora la atención de cada alumno, en función de: (sus
capacidades, estilo básico de aprendizaje, etc.)
3. El aula pasa a ser un espacio de trabajo activo para todos
los que se encuentran en ella.
4. Fomenta la creatividad y el pensamiento crítico.
5. Ayuda a cumplir las normas, eliminar algunos
inconvenientes que potencian su incumplimiento.
6. Facilita la entrega de tareas y su revisión.
7. Disminuye el riesgo del incumplimiento en clase.
8. Permite la reusabilidad del material propuesto.
9. Origina el ahorro de tiempo extra para el profesor.

5. VENTAJAS
10. Promueve la interacción social.
11. Incentiva a la resolución de problemas en clase.
12. Mejora la actitud de los estudiantes hacia la materia.
13. Incrementa el interés el interés y la motivación.
14. Genera la satisfacción de toda la comunidad educativa al
estar inmersos en el proceso.
15. Acerca a los estudiantes al conocimiento de manera
simple.
16. Evalúa no solo el resultado, si no, el proceso entero.
17. Los estudiantes son responsables de su propio
aprendizaje.
18. Permite la regeneración de contenidos las veces
necesarias.

6. INCONVENIENTES
1. Se debe estructura el plan en mejora de la metodología.
2. Se enfoca en los recursos más que en la metodología en
sí.
3. No toma en cuenta la brecha digital existente.
4. Los vídeos en casa deben ser asistidos por algún
representante, demandando tiempo.
5. Se enfoca en un plan consumista.
6. Mucho tiempo en elaborar material digital nuevo.
7. Los estudiantes son observantes y la gua del docente
sigue siendo única.
8. No está enfocado a que los estudiantes se conecten,
colaboren, creen y compartan.

7. INCONVENIENTES
9. Pobre aprendizaje basado en proyectos.
10. Los docentes aun son los que guían en el desarrollo de sus
estudiantes.
11. Las pruebas estandarizadas sigue siendo un talón de
Aquiles a la hora de evaluar.
12. Poco aprendizaje basado en indagación.
13. Los docentes deben considerarse expertos en TICs.
14. Existen hogares que no pueden mantener el modelo TIC..
15. Margina a los estudiantes con escasos recursos.
16. El escaso acceso a la conectividad en los hogares se
convierte en un impedimento.

8. ENLACES:
 http://andreseduardogarcia.blogspot.com.es/2014/06/
revisando-clases-invertidas-flipped.html
 http://www.totemguard.com/aulatotem/2012/09/la-
clave-del-aprendizaje-de-observador-pasivo-a-
participante-activo/
 https://es.pinterest.com/explore/clase-invertida-
957542656490/