Este documento describe las diferencias entre la investigación cualitativa y cuantitativa. La investigación cualitativa se centra en describir fenómenos de manera holística y detallada, mientras que la investigación cuantitativa genera y analiza datos numéricos para explicar observaciones de manera objetiva y generalizable. El documento también explica las técnicas e instrumentos comúnmente usados en cada enfoque, como entrevistas y observación para lo cualitativo, y muestras representativas y cuestionarios para lo cuantitativo.

1. CONCEPTOS
LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA:
Es aquella donde se estudia la calidad de las actividades, relaciones, asuntos, medios, materiales o
instrumentos en una determinada situación o problema. La misma procura por lograr una
descripción holística,estoes, que intenta analizar exhaustivamente, con sumo detalle, un asunto o
actividad en particular. Se interesa más en saber cómo se da la dinámica o cómo ocurre el proceso
de en que se da el asuntoo problema.
LA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA:
Es el procedimiento de decisión que pretende señalar, entre ciertas alternativas, usando
magnitudes numéricas que pueden ser tratadas mediante herramientas del campo de la
estadística.
La investigación cuantitativa genera datos o información numérica que puede ser convertida en
números.Porel contrario,lainvestigacióncualitativagenerainformaciónnonumérica.
DIFERENCIAS:
En la investigacióncuantitativasólose reúne informaciónque puede sermedida.
La investigación cualitativa se centra en la recopilación de información principalmente verbal en
lugar de mediciones. Luego, la información obtenida es analizada de una manera interpretativa,
subjetiva,impresionistaoinclusodiagnóstica.
InvestigaciónCualitativavsCuantitativa
 Meta u Objetivode laInvestigación
El objetivo principal de una Investigación Cualitativa es brindar una descripción completa y
detalladadel temade investigación.Porlogeneral,tiene uncaráctermás exploratorio.
La Investigación Cuantitativa, en cambio, se centra más en el conteo y clasificación de
características y enla construcciónde modelosestadísticosycifraspara explicarloque se observa.
Diferencias entre investigación cualitativa y cuantitativa
Investigación cualitativa Investigación cuantitativa
Centrada en la fenomenologíay
comprensión
Basada enla inducción probabilística
del positivismo lógico

2. Observaciónnaturista sincontrol Mediciónpenetrante ycontrolada
Subjetiva Objetiva
Inferenciasde sus datos Inferenciasmásalláde losdatos
Exploratoria, inductivay descriptiva Confirmatoria,inferencial,deductiva
Orientada al proceso Orientadaal resultado
Datos "ricosy profundos" Datos "sólidosyrepetibles"
No generalizable Generalizable
Holista Particularista
Realidaddinámica Realidadestática
USOS :
La InvestigaciónCualitativaesideal paralasfasesinicialesde losproyectosde investigación,
mientrasque laInvestigaciónCuantitativaesmuyrecomendable paralaúltimaparte del proyecto.
La InvestigaciónCuantitativaproporcionaal investigadorunavisiónmásclarade loque puede
esperarensu investigaciónencomparaciónconlaInvestigaciónCualitativa.
TÉCNICASPARA LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
TécnicasTécnicade interrogatorio
Agrupaa todosaquellosprocedimientosmedianteloscualesse solicitainformación,de manera
escritau oral para evaluarbásicamente el áreacognoscitiva.Estaspreguntasrequeriránsu
opinión,valoraciónpersonal ointerpretaciónde larealidad,basándoseenloscontenidosdel
programa de estudio.
Instrumentosutilizadosparallevaracaboesta técnicason:el cuestionario,laentrevistaola
autoevaluación.
Técnica de resoluciónde problemas
Consiste ensolicitarlaresoluciónde problemas,medianteellose podránevaluarlos
conocimientosyhabilidades.
En estatécnica puede hacerse usode lossiguientesinstrumentos:pruebasobjetivas,pruebasde
ensayoo portemas,simuladoresescritosopruebasestandarizadas.
Técnica de solicitudde productos
Esta técnicase refiere alasolicitudde productosresultantesde unprocesode aprendizaje,los
cualesdebenreflejarloscambiosproducidosenel campocognoscitivoydemuestrenlas
habilidadesque se hadesarrolladooadquirido,asícomolainformaciónque haintegrado.Los
instrumentosque puedenutilizarse enestatécnicasondiversosyvariadosdependiendodel área

3. de conocimiento,losobjetivos,el propósitoyel tiempoque se determine parasuelaboración,
éstosson:proyectos,monografías,ensayosoreportes.
Técnica de observación
Esta técnicapermite evaluaraspectoscomoel afectivoyel psicomotor,loscualesdifícilmente se
evaluaríancon otrotipode técnica, yaque de manerainmediatase identificanlosrecursoscon
que cuentael alumnoy laforma enque losutiliza,talescomo:laidentificación,selección,
ejecucióny/ointegración,enfuncióndelproductoque genereenunasituaciónreal osimulada.
Asimismoestatécnicaresultaimportante,yaque conellase puede conocer,enalgunoscasos,el
origende susaciertosy errores.Losinstrumentosutilizados,sonlossiguientes:participacióno
exposiciónoral,demostracionesolistasde verificación(de cotejo),registrosanecdóticosoescalas
de evaluación.
INSTRUMENTOS A MEDIDAD PARA INVESTISGACION CUALITATIVA
1. OBSERVACIÓN
. A travésde la observaciónse pretenderealizarunanálisiscualitativode losescenariosteniendo
encuenta,la comprensióndel contextoenel que se desarrollalaacciónya que aporta una visión
holísticade la situación.Laobservacióntambiénofrece laposibilidadde accederafenómenos
rutinariosque pasandesapercibidosparalaconcienciade losprotagonistas.Estaobservaciónes
diferente de laespontáneaoaccidental yaque existe unaplanificaciónsistematizadaparadar
respuestaaunosobjetivos.
2. GRABACIONESDE VÍDEO
Se trata de grabar la vidadiariadel grupoobjetode análisis,loque proporcionaunmaterial en
imágenes duraderoyque supone unrecursopermanentede estudio;que,además,escompatible
con gran variedadde métodosde investigación.Lafilmacióndocumentacomunicacióny
comportamientonoverbal,talescomoemocionesyexpresionesfaciales.Mantiene loscambiosy
actividadesensuformaoriginal.Puedeusarse enel futuroparaaprovecharse de nuevosmétodos
de visionado,análisis,ycomprensióndel procesode cambio.Encuantoal procedimiento,unavez
determinadaslascondicionesde lasituaciónde observación,ytomadasciertasdecisiones
relativasal muestreo,se procede agrabarlas escenasde estudio.
3. HISTORIA DE VIDA
Relatoautobiográfico,obtenidoporel investigadormediante entrevistassucesivas,enlasque el
objetivoesmostrarel testimoniosubjetivode unapersonaque recojatantolosacontecimientos
como lasvaloracionesque dichapersonahace de supropiaexistencia.Enlahistoriade vida,el
investigadoressolamenteel inductorde lanarración,sutranscriptory, también,el encargadode
"retocar" el texto,tantopara ordenarlainformacióndel relatoobtenidoenlasdiferentessesiones
de entrevista,comoel responsable de sugeriral informante lanecesidadde cubrirloshuecos
informativosolvidadosporel sujeto.

4. 4. CUESTIONARIOS
Es unatécnicade recogidamuyútil yempleadaeninvestigaciónde corte cualitativa,peroeste
hechono condicionasuusoenindagacionescualitativasyaque ofrece respuestaseficacesparalos
propósitosindagadores.Loscuestionariosylainformaciónobtenidaconlaaplicaciónpuedenser
el puntode partida para recabar informaciónotambiéncomocomplementoenfasesintermedias
o finalesde investigacióncomouninstrumentoválidode contrastarinformación.Esimportante,
que la informaciónobtenidaseadevueltaalas personasinterrogadasparaque nose consideren
como informantespasivosyparapromoverel conocimientode losmismosyque lainformación
seautilizadaparamejorarla realidadinvestigada.
5. ENTREVISTA
Sinduda, unode los instrumentosde evaluaciónyde diagnósticomásutilizadosentodoslos
tiemposenel campode la psicología,psicopedagogíaypedagogía.A pesar de loanteriorfue
consideradadurante muchasdécadasde maneraperiférica.
TÉCNICA DE LA INV.CUANTITATIVA
Los estudiosde corte cuantitativopretendenlaexplicaciónde unarealidadsocial vistadesde una
perspectivaexternayobjetiva.
Su intenciónesbuscarlaexactitudde medicionesoindicadoressocialesconel finde generalizar
sus resultadosapoblacionesosituaciones amplias.Trabajanfundamentalmenteconel número,el
dato cuantificable.
ISTRUMENTOS DE LA INV.CUANTITATIVA
Durante el procesode cuantificaciónnumérica,el instrumentode mediciónorecolecciónde datos
juegaun papel central.Porloque debensercorrectos,oque indique loque interesemedircon
facilidadyeficiencia.
LA MUESTRA
Parte representativade lapoblaciónque se vaa analizar.
Tipos
Probabilística:compuestaporunidadesde poblaciónelegidasal azar.
 M. aleatoria:todaslasunidadesdel universotienenlamismaprobabilidadde serincluida
enla muestra.

5.  M. estratificada:lasunidadesse dividenenestratos,eligiendoal azardentrode cada
estrato.
 M. sistemática:aplicaciónde unintervalode selecciónalasunidadesque le configuranel
marco muestral.
 M. de conglomerados:lasunidadesde muestreose presentanengrupos,eligiéndolas
despuésporel procesoaleatoriosimple oaplicandointervalos.
No probabilística:compuestaporunidadesde poblaciónque nohansidoelegidasal azar.
POBLACIÓN
Es generalmenteunagrancolecciónde individuosuobjetosque sonel focoprincipal de una
investigacióncientífica.Lasinvestigacionesse realizanenbeneficiode lapoblación.Sinembargo,
debidoalosgrandestamañosde laspoblaciones,los investigadoresamenudonopuedenprobar
a cada individuode lapoblación,yaque consume muchodineroytiempo.
MARCO METODOLÓGICO
Accionesdestinadasadescribiryanalizarel fondodel problemaplanteado,atravésde
procedimientosespecíficosque incluye lastécnicasde observaciónyrecolecciónde datos,
determinandoel “cómo”se realizaráel estudio,estatareaconsiste enhaceroperativalos
conceptosy elementosdel problemaque estudiamos.