El documento resume diferentes definiciones de currículo a través de la historia. Civilizaciones antiguas como China, la India y Grecia contribuyeron al desarrollo de la teoría curricular. En 1918, Babbit definió el currículo como una serie de experiencias que los estudiantes deben tener para alcanzar objetivos educativos. Posteriormente, autores como Taba, Gagné y House desarrollaron conceptos relacionados a los elementos, unidades y flexibilidad del currículo. Finalmente, Glazman y De Ibarra lo definieron como un proceso din