Este documento resume diferentes teorías y enfoques del aprendizaje. Inicia describiendo el condicionamiento clásico de Pavlov y el condicionamiento instrumental de Thorndike y Skinner. Luego presenta los enfoques cognitivos de Ausubel y Piaget, centrados en el alumno y en cómo construye su conocimiento. Finalmente, introduce la teoría sociocultural de Vigotsky, en la que el aprendizaje se da a través de la mediación sociocultural e internalización de elementos culturales como el lenguaje.