1. ESCUELA NORMAL FEDERAL DE EDUCADORAS
“MAESTRA ESTEFANÍA CASTAÑEDA”
CICLO ESCOLAR 2013-2014
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
REFLEXIÓN
CURSO: Conocimiento de la identidad: contextos e indicadores educativos.
MAESTRA: Juanita García Mercado
ALUMNA: Cristel Amairani Sánchez Vega
2° “A”
Cd. Victoria, Tamaulipas. Febrero 2014

2. Al concluir de leer los escritos de todas las compañeras del salón se expresaron
diversas experiencias de docentes que estuvieron trabajando en distintos
contextos.
Cada relato fue muy distinto ya que hubo desde zonas muy alejadas con
costumbres y tradiciones muy diferentes hasta zonas cercanas a la ciudad.
Es de vital importancia conocer el contexto donde se ubica el jardín de niños ya
que debemos adecuar nuestras planeaciones al contexto.
Como se menciona en la lectura "Enseñanza situada: vínculo entre la escuela y la
vida" de Frida Díaz Barriga la enseñanza situada es el adecuar nuestra practica a
la cultura o situación en donde nos desenvolvamos.
Las educadoras deben saber que los niños tienen distintas culturas de acuerdo a
la zona donde estén, en mi caso yo entreviste a la educadora Corazón de María
Gallegos Vázquez, la cual me menciono que los niños que se desenvuelven en
contextos más humildes son más respetuosos ya que ella ahora trabaja en un
jardín de niños de aquí ciudad victoria y los niños son muy distintos.
Así que siempre se debe tener presente que la enseñanza la debemos situar de
acuerdo a donde nos encontremos y a las necesidades de los niños y con los
recursos que ellos cuentan para no exigir cosas que ellos no pueden obtener.
Ahora que conocemos más contextos podemos saber que todo es distinto y
tenemos la obligación de prepararnos y ser conscientes que lo más importante es
conocer a nuestros niños y su contexto.