Cuestionario de intereses
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Este cuestionario de 4 secciones evalúa los intereses de un niño con TEA en diferentes áreas como las relaciones sociales, la comunicación, las reacciones sensoriales y el ocio. Cada sección contiene una lista de 6 o más intereses específicos sobre los que los padres deben indicar el grado de interés de su hijo utilizando una escala de mucho, poco o nada. El cuestionario ayuda a los padres a comprender mejor los intereses de su hijo y colaborar mejor con él.
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Presentación primer día de clase educación física
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Propóposito de aprendizajes
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Ficha de observación educ. fisica
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Trabajo del baloncesto
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Lista de cotejo i
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PLANES DE SESIÓN EDUCACIÓN FÍSICA PRIMARA( 6 grados) BLOQUE II
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El documento describe los principales órganos del aparato digestivo y sus funciones. La boca, faringe y esófago transportan los alimentos al estómago. El estómago digiere parcialmente los alimentos y los libera lentamente al intestino delgado, donde se absorben los nutrientes. El hígado y el páncreas secretan bilis y enzimas digestivas. Los residuos no digeridos pasan al intestino grueso para ser expulsados.
Arroz con leche casero
Este documento proporciona la receta para hacer arroz con leche casero e incluye información nutricional sobre los principales ingredientes. Explica que la receta fue elegida porque es fácil de hacer y nutritiva para los hijos del autor. Luego describe los valores nutricionales de la leche, el arroz, las especias, y el azúcar, incluyendo la cantidad de calorías, carbohidratos, calcio, y otras vitaminas y minerales en cada ingrediente. El documento concluye reconociendo que las fuentes utilizadas fueron el
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José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
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La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
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Cuestionario de intereses
- 1. CUESTIONARIO DE INTERESES Cuestionario de colaboración con la familia, sobre las preferencias y deseos del alumno o alumna con TEA. Este cuestionario incluye cuatro modalidades diferentes de intereses (sociales, comunicación, materiales, etc), teniendo en cada modalidad un listado de al menos 6 intereses concretos. Grado de interés MUCHO POCO NADA ÁREA SOCIAL Y RELACIONES INTERPERSONALES ¿A su hijo/a le gusta interactuar con adultos conocidos? ¿Su hijo/a mira a usted mientras usted juega con él/ella? ¿A su hijo/a le gusta ser acariciado/a? ¿Su hijo/a se incomoda y evita mirar a las personas durante interacciones? ¿Su hijo entiende las expresiones faciales de los demás y se relaciona a través de ellas? ¿Su hijo sonríe durante las actividades que son de su agrado? ¿Su hijo/a disfruta de jugar con otros niños? MUCHO POCO NADA AREA COMUNICACIÓN Y LENGUAJE ¿A su hijo le gusta ver televisión? ¿Su hijo/a se vuelve frustrado/a cuando trata de comunicarse? ¿A su hijo le gusta señalar objetos con el dedo? ¿A su hijo le gusta escuchar historias o que le lean cuentos cortos? ¿A su hijo le gusta que las órdenes vayan acompañadas de un signo o expresiones corporales? ¿A su hijo le gusta comunicarse con tableros de comunicación? 12
- 2. MUCHO POCO NADA REACCIONES SENSORIALES ¿A su hijo/a le gusta examinar objetos por olfatearlos u olerlos? ¿Su hijo/a examina objetos por lamerlos o probarlos? ¿Es su hijo/a demasiado interesado/a en el tacto de las cosas? ¿A él/ella le gusta tocar o rozar ciertas superficies? ¿Es su hijo/a demasiado sensible a sonidos o ruidos? ¿A su hijo le desagrada la luz solar intensa? MUCHO POCO NADA OCIO Y TIEMPO LIBRE ¿A su hijo le gusta pasear por la naturaleza? ¿Su hijo/a insiste en ciertas rutinas al acostarse? ¿A su hijo le gusta acudir a actos deportivos como espectador? ¿A su hijo le angustia acudir a espacios comerciales con aglomeración de gente? ¿A su hijo le gusta acudir a parques infantiles? ¿A su hijo le gusta escuchar música relajante? ¿Su hijo se siente más seguro portando algún objeto de apego? 13