Este documento presenta un seminario sobre atención al cliente, con el objetivo de comprender su importancia y desarrollar las habilidades necesarias. Se destacan conceptos como escuchar activamente al cliente, establecer una buena comunicación mediante el lenguaje verbal y no verbal, y resolver los problemas presentados para lograr su satisfacción. También se enfatiza la necesidad de mejora continua a través de encuestas y retroalimentación para brindar un servicio de calidad.
Es la expresión de un por qué y un para qué de la existencia humana. Es todo aquello que se puede
llegar a ser y hacer. Es saber quien se es, como se es y plantear metas a corto, mediano y largo plazo
en las diferentes áreas de la vida.
Todo aprendizaje supone una transformación, ya sea aprender a tocar un instrumento o aprender una lengua nueva, es decir, supone un cambio. Y, como sabemos, los procesos de cambio producen malestar, resistencia, ansiedad y miedo.
Todo aprendizaje supone una transformación, ya sea aprender a tocar un instrumento o aprender una lengua nueva, es decir, supone un cambio. Y, como sabemos, los procesos de cambio producen malestar, resistencia, ansiedad y miedo.
Todo aprendizaje supone una transformación, ya sea aprender a tocar un instrumento o aprender una lengua nueva, es decir, supone un cambio. Y, como sabemos, los procesos de cambio producen malestar, resistencia, ansiedad y miedo.
Todo aprendizaje supone una transformación, ya sea aprender a tocar un instrumento o aprender una lengua nueva, es decir, supone un cambio. Y, como sabemos, los procesos de cambio producen malestar, resistencia, ansiedad y miedo.
Todo aprendizaje supone una transformación, ya sea aprender a tocar un instrumento o aprender una lengua nueva, es decir, supone un cambio. Y, como sabemos, los procesos de cambio producen malestar, resistencia, ansiedad y miedo.
Todo aprendizaje supone una transformación, ya sea aprender a tocar un instrumento o aprender una lengua nueva, es decir, supone un cambio. Y, como sabemos, los procesos de cambio producen malestar, resistencia, ansiedad y miedo.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Elites municipales y propiedades rurales: algunos ejemplos en territorio vascónJavier Andreu
Material de apoyo a la conferencia pórtico de la XIX Semana Romana de Cascante celebrada en Cascante (Navarra), el 24 de junio de 2024 en el marco del ciclo de conferencias "De re rustica. El campo y la agricultura en época romana: poblamiento, producción, consumo"
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
2. 2
Objetivos:Objetivos:
Comprender la importancia de la atención al
cliente.
Consensuar el ambiente ideal de trabajo.
Incorporar técnicas de comunicación.
Desarrollar habilidades de asesoramiento.
Explorar las habilidades y competencias del empleado.
3. 3
Cuando atendemos a un cliente, establecemos un
contacto, no lo despachamos.
Las organizaciones que escuchan a sus clientes
aumentan su rentabilidad.
La calidad en la atención al cliente es lo que nos
diferenciará del resto.
El contacto directo con el cliente es una fuente
invalorable de información y fidelización.
De nosotros depende.
Atención al cliente:Atención al cliente:
4. 4
Debemos:
Aprovechar la oportunidad de contacto que
nos brinda el cliente.
Considerar al cliente como el destinatario del servicio
óptimo que deseamos brindar.
El cliente es el eslabón mas importante deEl cliente es el eslabón mas importante de
nuestro trabajonuestro trabajo
Comprometernos en dar el mejor servicio a cada uno de
los clientes que nos contactan.
Involucrar a toda la organización en la satisfacción del
cliente.
7. 7
Comer delante del cliente.
Tomar mate frente al cliente.
Retirarse de la vista del cliente para comer o
beber.
Discutir con el cliente.
Los Si y los NoLos Si y los No
Aliviar las esperas innecesarias.
Mascar chicle mientras atendemos.
Respetar los horarios de atención.
Los descansos son entre cliente y cliente.
8. 8
Para lograr una buena comunicación
debemos tener cuidado con:
las interferencias y los ruidos
"La atención es monodeísta“
Significa que no se pueden atender
dos cosas al mismo tiempo.
10. 10
RESPUESTA: a la afluencia de público.
CORTESÍA Y CORRECCIÓN: en el trato al cliente.
RESOLUCIÓN: para dar respuesta al problema
que plantea el cliente.
EMPATÍA: con el cliente.
CONGRUENCIA: entre el lenguaje verbal y no verbal.
Debemos tener:Debemos tener:
12. 12
Salude con cortesía y preséntese por su nombre:
" Buenos días.
¿en que lo puedo ayudar?"
El impacto de la primera impresiónEl impacto de la primera impresión
Una mala impresión inicial no es fácilmente modificable.
Para revertirla son necesarias sucesivas experiencias que
el cliente perciba como satisfactorias.
13. 13
La atención Personalizada,
debe ser “Personalizada”.
Escuchar y dar una respuesta
precisa y no de autómata.
El juicio sobre la calidad del servicio lo
hace el cliente.
Tenga en cuenta que:Tenga en cuenta que:
14. 14
POSTURA: Nuestro cuerpo habla por nosotros.
ACTITUD: Debemos mostrarnos abiertos y cordiales.
ENERGÍA: La apatía y el desgano predisponen mal
al cliente.
TONO DE VOZ: Usar el tono adecuado predispone bien
al cliente.
SONRISA: Para crear una buena predisposición.
GESTOS: El equilibrio justo.
Comunicamos por medio de:Comunicamos por medio de:
MIRADA: Mirar a los ojos refuerza la comunicación.
16. 16
Obtener amplia información.
Lograr que el cliente exprese su necesidad.
Identificar y dar soluciones útiles y planificadas.
La escucha activa cara a cara:La escucha activa cara a cara:
Revertir el posible malhumor del cliente.
Usar los 5 sentidos.
Estar atento a las señales del otro.
17. 17
Utilizar lenguaje formal.
Mirar a los ojos.
Ser medido con los gestos y movimientos corporales.
Adaptar el lenguaje, sin abandonar las formas.
Al expresarnos:Al expresarnos:
Establecer rapport.
18. 18
Organizar la información en nuestra mente.
Evitar irse por las ramas.
Utilizar palabras que el cliente conoce.
Evitar tecnicismos innecesarios.
Usar frases cortas y palabras precisas.
La importancia del contenido:La importancia del contenido:
20. 20
No dejar en espera un cliente.
Intercalar avisos.
Manejo de los tiempos:
Debemos manejar los
tiempos sin que el cliente lo
perciba.
Enfocarse a la resolución del
problema.
Redondear la entrevista.
21. 21
Habilidades y Competencias .Habilidades y Competencias .
Escucha activa.
Sentido de la urgencia.
Resolución y flexibilidad.
Tolerancia al stress.
Impacto y persuasión.
Dominio de comunicación verbal y no verbal.
Atención y orientación al cliente.
Aprendizaje.
22. 22
En busca de laEn busca de la CalidadCalidad
Por muy bueno que sea el servicio, siempre se puede mejorar.
Cuando se trata de satisfacer al cliente, todos somos un equipo.
La calidad nunca es un accidente; siempre es el resultado de
un esfuerzo de la inteligencia.
23. 23
Mejora continuaMejora continua
Encuestas de satisfacción.
Programas de incentivos.
Libro de quejas a disposición del cliente.
Encuestas al cliente interno.
Retroalimentación del sistema.
Control de procesos.
Prever subas de demanda.