Desarrollo guia 2 actividad 2
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El documento describe una situación en la que una institución educativa dotó sus aulas con pizarras digitales y mesas interactivas pero los profesores no las estaban aprovechando. La institución abrió un curso virtual sobre el uso pedagógico de estas herramientas pero la mayoría de profesores lo abandonaron debido a falta de tiempo. Se reflexiona que la institución debe brindar capacitación y tiempo a los profesores para aprender las nuevas tecnologías y que los profesores también deben esforzarse por aprender para beneficio propio y
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Actividad 2 anayive....
La institución educativa decidió dotar sus aulas con pizarras digitales y mesas interactivas. Sin embargo, los profesores no estaban aprovechando plenamente estas herramientas. Por lo tanto, la institución abrió un curso en línea sobre su uso pedagógico. No obstante, la deserción al curso fue alta debido a que los profesores alegaron no tener tiempo para el curso dado sus otras obligaciones.
Gladys albarracin actividad n. 2
Una institución educativa adquirió pizarras digitales y mesas interactivas para sus aulas, pero los profesores no las estaban aprovechando. La institución abrió un curso virtual sobre el uso de estas herramientas, pero la deserción fue alta porque los profesores no tenían tiempo debido a sus otras obligaciones.
ACTIVIDAD SEMANA II ASESORÍA PARA EL USO DE LAS TIC EN LA FORMACIÓN
Una institución educativa decidió dotar sus aulas con pizarras digitales e interactivas. Sin embargo, los profesores no estaban aprovechando plenamente estas herramientas. Por lo tanto, la institución abrió un curso en línea sobre el uso pedagógico de estas tecnologías. Desafortunadamente, la mayoría de los profesores desertaron del curso debido a la gran cantidad de obligaciones laborales que ya tenían.
Actividad no2
Una escuela decidió implementar pizarras digitales y mesas interactivas en sus aulas. Los profesores no estaban aprovechando plenamente la tecnología, por lo que la escuela ofreció un curso en Moodle sobre su uso. Sin embargo, la deserción al curso fue alta debido a la carga de trabajo de los profesores.
Iris2
El documento describe una situación en la que una escuela adquirió pizarras digitales y mesas interactivas pero los profesores no las estaban aprovechando completamente. La escuela abrió un curso en Moodle sobre cómo usar esta tecnología, pero la mayoría de los profesores lo abandonaron debido a la cantidad de otras obligaciones que tenían.
ACTIVIDAD 2 "AGOSTO 08-2013 JUAN CAMILO PEREZ"
Una institución educativa decidió dotar sus aulas con pizarras digitales y mesas interactivas, pero los profesores no las estaban aprovechando. El colegio abrió un curso en Moodle sobre el uso pedagógico de la tecnología, pero la deserción fue alta porque los profesores no tenían tiempo debido a otras obligaciones. Se sugiere incluir los cursos en el plan de estudios y reducir una hora de clase para que los profesores se capaciten, ya que ellos luego enseñarán a los estudiantes a usar la
asesoría uso de las tics Taller unidad 2
Análisis del aprendizaje de Moodle por parte de los docentes y sus implicaciones al quedar obsoletos ante la tecnología.
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La institución educativa decidió dotar sus aulas con pizarras digitales y mesas interactivas. Sin embargo, los profesores no estaban aprovechando plenamente estas herramientas. Por lo tanto, la institución abrió un curso en línea sobre su uso pedagógico. No obstante, la deserción al curso fue alta debido a que los profesores alegaron no tener tiempo para el curso dado sus otras obligaciones.
Gladys albarracin actividad n. 2
Una institución educativa adquirió pizarras digitales y mesas interactivas para sus aulas, pero los profesores no las estaban aprovechando. La institución abrió un curso virtual sobre el uso de estas herramientas, pero la deserción fue alta porque los profesores no tenían tiempo debido a sus otras obligaciones.
ACTIVIDAD SEMANA II ASESORÍA PARA EL USO DE LAS TIC EN LA FORMACIÓN
Una institución educativa decidió dotar sus aulas con pizarras digitales e interactivas. Sin embargo, los profesores no estaban aprovechando plenamente estas herramientas. Por lo tanto, la institución abrió un curso en línea sobre el uso pedagógico de estas tecnologías. Desafortunadamente, la mayoría de los profesores desertaron del curso debido a la gran cantidad de obligaciones laborales que ya tenían.
Actividad no2
Una escuela decidió implementar pizarras digitales y mesas interactivas en sus aulas. Los profesores no estaban aprovechando plenamente la tecnología, por lo que la escuela ofreció un curso en Moodle sobre su uso. Sin embargo, la deserción al curso fue alta debido a la carga de trabajo de los profesores.
Iris2
El documento describe una situación en la que una escuela adquirió pizarras digitales y mesas interactivas pero los profesores no las estaban aprovechando completamente. La escuela abrió un curso en Moodle sobre cómo usar esta tecnología, pero la mayoría de los profesores lo abandonaron debido a la cantidad de otras obligaciones que tenían.
ACTIVIDAD 2 "AGOSTO 08-2013 JUAN CAMILO PEREZ"
Una institución educativa decidió dotar sus aulas con pizarras digitales y mesas interactivas, pero los profesores no las estaban aprovechando. El colegio abrió un curso en Moodle sobre el uso pedagógico de la tecnología, pero la deserción fue alta porque los profesores no tenían tiempo debido a otras obligaciones. Se sugiere incluir los cursos en el plan de estudios y reducir una hora de clase para que los profesores se capaciten, ya que ellos luego enseñarán a los estudiantes a usar la
asesoría uso de las tics Taller unidad 2
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actividad 2 asesoria uso tic
Una institución educativa decidió dotar sus aulas con pizarras digitales y mesas interactivas. Sin embargo, los profesores no estaban aprovechando todo el potencial de esta tecnología. La institución abrió entonces un curso virtual en Moodle sobre el uso pedagógico de la tecnología. No obstante, la mayoría de profesores desertó del curso debido a la gran carga de trabajo que ya tenían. Uno de los profesores reflexiona que obligar a los docentes a tomar cursos virtuales no es la mejor opción, y
Situación problemática TIC Taller Actividad 2
La institución educativa compró pizarras digitales y mesas interactivas para sus aulas pero los profesores no las están aprovechando adecuadamente. La institución abrió un curso en Moodle para capacitar a los profesores pero la mayoría ha desertado del curso por falta de tiempo. Existe la necesidad de generar un cambio de actitud en los profesores para que aprendan a usar las nuevas herramientas tecnológicas y mejoren el aprendizaje de los estudiantes.
Ensayo acerca de la incorporación de la computadora
El documento discute la incorporación de computadoras en el aula dominicana, señalando que los docentes deben superar sus resistencias y actualizarse en tecnología para aprovechar al máximo las computadoras como herramientas de aprendizaje. También destaca la importancia de capacitar a los docentes, especialmente a los futuros maestros, en el uso educativo de recursos multimedia y tecnología para mejorar los resultados educativos.
Actividad 02 sena
La institución educativa adquirió pizarras digitales y mesas interactivas para sus aulas pero los profesores no las estaban aprovechando. Se abrió un curso virtual sobre su uso pero muchos profesores lo abandonaron por falta de tiempo. La capacitación debe programarse considerando el horario de los profesores y su deseo de aprender mejorará la calidad de la enseñanza para los estudiantes.
Situación problemática
Caso presentado por el SENA para el desarrollo del curso Asesoría para el uso de TIC en la formación.
Actividad semana 2
Una institución educativa adquirió pizarras digitales y mesas interactivas para sus aulas pero los profesores no las estaban aprovechando completamente. La institución abrió un curso en línea sobre el uso pedagógico de la tecnología pero la mayoría de los profesores lo abandonaron debido a la falta de tiempo por sus otras obligaciones. Se necesita asesorar a los profesores sobre cómo integrar efectivamente la tecnología en sus clases sin aumentar su carga de trabajo.
Situación problemática actividad 2
Una institución educativa dotó sus aulas con pizarras digitales y mesas interactivas, pero los profesores no las estaban aprovechando. El colegio abrió un curso sobre el uso pedagógico de la tecnología, pero la mayoría de profesores lo abandonó debido a la cantidad de obligaciones que ya tenían.
Asesoria para el uso de las tic
La institución educativa implementó pizarras digitales y mesas interactivas pero los profesores no las estaban aprovechando debido a su desconocimiento. La institución ofreció un curso en Moodle sobre el uso pedagógico de la tecnología pero la mayoría de profesores desertaron por falta de tiempo. El reto es capacitar a docentes para aprovechar las herramientas tecnológicas en el aula.
Asesoria para el uso de las tic en la formacion actividad 2
El documento describe los resultados de una prueba de inteligencias múltiples que muestra que la persona es principalmente un estudiante interpersonal. También discute sobre una institución educativa que adquirió pizarras digitales y mesas interactivas pero los profesores no las estaban usando efectivamente, por lo que ofrecieron un curso en línea sobre su uso que tuvo alta deserción debido a la carga de trabajo de los profesores. Finalmente, resalta la importancia de capacitar a docentes en el uso de tecnologías antes de implementarlas para mejor
Situacion problematica
Una institución educativa dotó sus aulas con pizarras digitales y mesas interactivas. Los profesores no aprovechaban bien estas herramientas, por lo que la institución ofreció un curso en Moodle. Sin embargo, la deserción al curso fue alta porque los profesores no tenían tiempo debido a sus otras obligaciones.
Actividad unidad nº 2
Una institución educativa decide dotar sus aulas con pizarras digitales y mesas interactivas. Sin embargo, los profesores no están aprovechando plenamente estas herramientas debido a su falta de capacitación. Por lo tanto, la institución abre un curso virtual sobre el uso pedagógico de estas tecnologías, pero la deserción de los profesores es alta dado que no tienen tiempo para el curso por sus otras obligaciones. Se concluye que es necesaria la formación técnica y pedagógica de los docentes para un uso efectivo
actividad 3 As TIC
la brecha digital como un problema de la sociedad actual, y un reto para los asesores de las TIC en la formacion
Espacios educativo en torno de las tic
Un colegio decidió dotar sus aulas con pizarras digitales y mesas interactivas. Sin embargo, los profesores no estaban aprovechando plenamente estas herramientas. El colegio abrió un curso en Moodle sobre su uso, pero la deserción fue alta debido a la carga de trabajo de los profesores. Para que los profesores se sientan cómodos con la tecnología, el colegio debe brindar capacitación presencial para resolver dudas, en lugar de solo cursos en línea. Esto les permitirá ver
Actividad unidad 2 Carlos Torres Herrera
Una institución educativa decidió dotar sus aulas con pizarras digitales y mesas interactivas. Sin embargo, los profesores no estaban aprovechando completamente estas herramientas. La institución abrió entonces un curso en Moodle sobre cómo usar estas tecnologías, pero la mayoría de los profesores desertaron del curso debido a su exceso de obligaciones.
Actividad 2
El documento describe una situación en la que una escuela adquirió pizarras digitales y mesas interactivas pero los profesores no las estaban aprovechando completamente. La escuela abrió un curso en línea para enseñar a los profesores cómo usar mejor la tecnología, pero la mayoría de los profesores desertaron del curso debido a que no tenían tiempo debido a otras obligaciones. El documento argumenta que los profesores deben sacar el máximo provecho de las herramientas tecnológicas y que estas pueden hacer el pro
Actividad 2
Una institución educativa dotó sus aulas con pizarras digitales y mesas interactivas, pero los profesores no las estaban aprovechando. La institución abrió un curso en línea para enseñar su uso, pero la deserción fue alta porque los profesores estaban demasiado ocupados. Se sugiere que los profesores aprovechen mejor estas herramientas para hacer el aprendizaje más dinámico y poner a los estudiantes a la vanguardia de la tecnología.
Asesoría para el uso de las tic actividad 2
Una institución educativa decidió dotar sus aulas con pizarras digitales y mesas interactivas. Sin embargo, los profesores no estaban aprovechando plenamente estos recursos, por lo que la institución abrió un curso en Moodle sobre su uso. La deserción al curso fue mayoritaria debido a la falta de tiempo de los profesores por sus otras obligaciones.
Actividad 2 Herramienta TIC-JUAN
La institución educativa decidió dotar sus aulas con pizarras digitales y mesas interactivas. Sin embargo, los profesores no estaban aprovechando plenamente estas herramientas, por lo que la institución abrió un curso en Moodle sobre su uso. La mayoría de los profesores desertaron del curso debido a la gran cantidad de obligaciones que ya tenían.
Unidad 2
La institución educativa dotó sus aulas con pizarras digitales y mesas interactivas, pero los profesores no las estaban aprovechando. La escuela abrió un curso en Moodle sobre cómo usar la tecnología, pero la mayoría de profesores lo abandonaron debido a su falta de tiempo por las demás obligaciones laborales.
Uso de tic_Pizarra Digital
Una escuela adquirió pizarras digitales y mesas interactivas para sus aulas, pero los profesores no las estaban aprovechando. La escuela abrió un curso en línea sobre cómo usar esta tecnología, pero la mayoría de los profesores lo abandonaron debido a su carga de trabajo. Los directivos reflexionan que los profesores más antiguos son renuentes a cambiar sus métodos y que se debe escuchar sus preocupaciones, enseñarles en persona cómo usar la tecnología de manera práctica, y mostrarles sus benefic
Evaluacion de la semana 2
Este documento presenta una evaluación sobre tributación aduanera compuesta por 5 preguntas. La primera pregunta define el derecho tributario aduanero como el estudio de las normas legales y convenios internacionales aplicables a las operaciones de comercio exterior. La segunda pregunta establece que la Aduana Nacional es la institución encargada de vigilar y fiscalizar el paso de mercancías por fronteras para efectos de recaudación tributaria y generación de estadísticas. La quinta pregunta se refiere a que los derechos antidumping tratan de neutral
Mercadeo actividad 2
La persona considera iniciar una empresa para mejorar un producto o servicio existente. Su objetivo principal es la auto-ocupación y realización profesional. No cree que su preparación sea suficiente y no ha previsto actividades de formación para mejorar su capacidad de llevar adelante el proyecto empresarial exitosamente.
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Ensayo acerca de la incorporación de la computadora
El documento discute la incorporación de computadoras en el aula dominicana, señalando que los docentes deben superar sus resistencias y actualizarse en tecnología para aprovechar al máximo las computadoras como herramientas de aprendizaje. También destaca la importancia de capacitar a los docentes, especialmente a los futuros maestros, en el uso educativo de recursos multimedia y tecnología para mejorar los resultados educativos.
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La institución educativa implementó pizarras digitales y mesas interactivas pero los profesores no las estaban aprovechando debido a su desconocimiento. La institución ofreció un curso en Moodle sobre el uso pedagógico de la tecnología pero la mayoría de profesores desertaron por falta de tiempo. El reto es capacitar a docentes para aprovechar las herramientas tecnológicas en el aula.
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El documento describe los resultados de una prueba de inteligencias múltiples que muestra que la persona es principalmente un estudiante interpersonal. También discute sobre una institución educativa que adquirió pizarras digitales y mesas interactivas pero los profesores no las estaban usando efectivamente, por lo que ofrecieron un curso en línea sobre su uso que tuvo alta deserción debido a la carga de trabajo de los profesores. Finalmente, resalta la importancia de capacitar a docentes en el uso de tecnologías antes de implementarlas para mejor
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Actividad unidad nº 2
Una institución educativa decide dotar sus aulas con pizarras digitales y mesas interactivas. Sin embargo, los profesores no están aprovechando plenamente estas herramientas debido a su falta de capacitación. Por lo tanto, la institución abre un curso virtual sobre el uso pedagógico de estas tecnologías, pero la deserción de los profesores es alta dado que no tienen tiempo para el curso por sus otras obligaciones. Se concluye que es necesaria la formación técnica y pedagógica de los docentes para un uso efectivo
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la brecha digital como un problema de la sociedad actual, y un reto para los asesores de las TIC en la formacion
Espacios educativo en torno de las tic
Un colegio decidió dotar sus aulas con pizarras digitales y mesas interactivas. Sin embargo, los profesores no estaban aprovechando plenamente estas herramientas. El colegio abrió un curso en Moodle sobre su uso, pero la deserción fue alta debido a la carga de trabajo de los profesores. Para que los profesores se sientan cómodos con la tecnología, el colegio debe brindar capacitación presencial para resolver dudas, en lugar de solo cursos en línea. Esto les permitirá ver
Actividad unidad 2 Carlos Torres Herrera
Una institución educativa decidió dotar sus aulas con pizarras digitales y mesas interactivas. Sin embargo, los profesores no estaban aprovechando completamente estas herramientas. La institución abrió entonces un curso en Moodle sobre cómo usar estas tecnologías, pero la mayoría de los profesores desertaron del curso debido a su exceso de obligaciones.
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Una institución educativa dotó sus aulas con pizarras digitales y mesas interactivas, pero los profesores no las estaban aprovechando. La institución abrió un curso en línea para enseñar su uso, pero la deserción fue alta porque los profesores estaban demasiado ocupados. Se sugiere que los profesores aprovechen mejor estas herramientas para hacer el aprendizaje más dinámico y poner a los estudiantes a la vanguardia de la tecnología.
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Taller 1 plan de mercadeo angie
Este documento presenta los elementos clave para elaborar un plan de mercadeo efectivo. Explica que se debe analizar el sector económico, la competencia, el mercado objetivo y la situación actual de la empresa. También destaca la importancia de entender los factores internos y externos, y los hábitos de consumo del mercado meta. El plan de mercadeo debe definir estrategias para posicionar el producto, diferenciarlo de la competencia y asegurar su rotación en el mercado.
Diagnostico Dofa
El documento presenta una guía para realizar un diagnóstico institucional. Explica que un diagnóstico implica comparar la situación actual de una institución con criterios ideales o de referencia. También compara el estado actual y funcionamiento de la institución contra mejores prácticas. El documento luego describe las fortalezas como factores internos que permiten enfrentar cambios, así como las debilidades o limitaciones que impiden hacerlo. Finalmente, menciona algunas consecuencias negativas de no realizar mejoras.
Evaluacion semana 1 plan de mercadeo
Este documento contiene 10 preguntas sobre conceptos básicos de mercadeo. Todas las respuestas son verdaderas excepto las preguntas 7 y 8. Cubre temas como la definición de mercadeo, los ingredientes para el éxito, los pasos para realizar un plan de mercadeo, y la importancia de los objetivos y oportunidades.
Actividades De Aprendizaje
El documento describe las actividades de análisis de mercado, planeación y ejecución de estrategias de mercadeo para una empresa. Incluye realizar diagnósticos del mercado usando software, identificar segmentos de mercado, determinar oferta y demanda, y analizar el comportamiento de compra de clientes. También incluye desarrollar un plan de acción de mercadeo, establecer políticas de precios y surtido, y ejecutar campañas publicitarias y ventas.
Plan de Mercado
La empresa Estudios Económicos WR desea expandirse más allá de su mercado actual en el sector aeronáutico y captar nuevos clientes de diferentes industrias mediante un plan de marketing efectivo en redes sociales como LinkedIn, Facebook y Twitter. El plan consiste en publicar contenido sobre estudios de factibilidad económica y responder preguntas de usuarios para generar conciencia sobre los servicios de la empresa, mientras que las métricas de redes sociales ayudarán a medir el interés y enfocarse en nuevas áreas de negocio.
Actividad semana 3 investigacion de mercado
El documento presenta los resultados de una encuesta de investigación de mercado realizada para determinar el interés de los clientes potenciales en los servicios publicitarios de una empresa. La encuesta encontró que la mayoría de los encuestados no tenían contratos publicitarios existentes y que les interesaban los servicios de mensajes de texto, correos electrónicos y redes sociales. La conclusión fue que existe demanda para los servicios publicitarios flexibles y a bajo costo que la empresa puede ofrecer.
Plan de marketing 1
Este documento describe las etapas clave de un plan de marketing, incluyendo el análisis de la situación del mercado, los objetivos, la estrategia, las tácticas, los controles y la planificación financiera. Explica que un plan de marketing es una herramienta de gestión que guía los pasos de una empresa para alcanzar sus objetivos comerciales de manera eficiente.
Panelitas
Este documento describe cómo hacer panelitas, un dulce típico de Colombia. Explica que la panela se derrite con agua caliente, cambiando de estado sólido a una mezcla heterogénea. Luego se agrega leche en polvo, leche líquida y esencia de vainilla a la mezcla caliente, y finalmente se agrega coco antes de enfriar la mezcla en moldes para formar las panelitas.
Actividad 3. plan de marketing
Este documento presenta un plan de marketing para el lanzamiento de un nuevo servicio de formación para profesores de idiomas. El plan analiza la situación del mercado, las necesidades de los profesores, y establece objetivos y estrategias de marketing como cursos personalizados, precios altos para asegurar calidad, y promoción a través de congresos, revistas y asociaciones educativas para posicionarse como líder en formación de profesores de idiomas.
Curso Sena Mercadeo
El documento habla sobre la importancia de la planificación estratégica de mercadeo para artesanías, enfocándose en entender las necesidades del mercado y los clientes. Resalta la necesidad de definir el producto, precio, distribución y comunicación para satisfacer a los consumidores. También destaca la importancia de segmentar el mercado y entender el comportamiento de compra.
Foro temático 2 sena
El gobierno nacional propuso cambiar la terminología de "riesgos profesionales" a "riesgos laborales" para reflejar que los eventos de salud se producen por causa o durante el trabajo, no por la profesión. No existe diferencia entre salud ocupacional, seguridad y salud en el trabajo, ya que todos se refieren a prevenir lesiones y enfermedades causadas en el trabajo para mejorar las condiciones laborales y bienestar de los empleados.
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Este documento presenta una guía de actividades para la segunda semana de un curso de programación en C++ de nivel 1. Incluye ejemplos de expresiones y su resolución, así como validaciones condicionales.
SOLUCIONARIO SEMANA 4 (SENA)
El documento presenta 8 situaciones diferentes que requieren el desarrollo de programas en C++ para resolver problemas relacionados con cálculos, reportes y procesamiento de datos. Los programas calculan pagos a vendedores, reportes de ventas por cliente, la inversión de dígitos de un número, promedios de alumnos, mínimo común múltiplo, estadísticas de equipos deportivos, gastos diarios y edades de empleados basados en fechas.
3 guía proyectar el mercado
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre la proyección del mercado de acuerdo con el tipo de producto o servicio y las características de los consumidores y usuarios. La guía contiene 8 talleres que abordan temas como fundamentos de mercadotecnia, segmentación de mercados, perfil de clientes, curvas de oferta y demanda, estrategias de fijación de precios, teoría de costos y conceptos generales de estadística. El objetivo es que los aprendices adquieran conocimientos sobre cómo proyectar
Direccionamiento estratégico
El documento presenta información sobre el direccionamiento estratégico de una institución educativa. Define conceptos clave como visión, misión, objetivos y metas estratégicas. Incluye como ejemplo la visión y misión de la Institución Educativa "Maestro Vallejo" y algunos de sus objetivos y metas estratégicas.
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El documento presenta los elementos clave de un plan de mercadeo, incluyendo un análisis del mercado, los competidores, y el entorno, así como la definición de la mezcla de mercadeo con estrategias y tácticas específicas. El plan de mercadeo busca establecer objetivos y la forma de alcanzarlos de manera flexible y adaptativa a los cambios, para evaluar el progreso de las divisiones y productos de la empresa.
Plan De Mercadeo
Este documento presenta los conceptos y pasos clave para elaborar un plan de mercadeo. Explica que un plan de mercadeo permite identificar oportunidades, conocer las necesidades de los clientes, y aclarar la estrategia de la competencia. Luego, detalla los seis pasos del proceso de planeación: 1) identificar oportunidades, 2) establecer objetivos, 3) definir la estrategia básica, 4) asignar roles a cada elemento de mercadeo, 5) crear planes de acción, y 6) ejecutar y dar
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El documento presenta una guía para crear un plan de marketing efectivo. Explica que el plan debe seguir un esquema ordenado con secciones como introducción, análisis de mercado, objetivos, estrategias, tácticas, presupuesto, ejecución y control. Dentro de las estrategias, describe opciones de crecimiento como la penetración de mercado, desarrollo de productos y diversificación. El plan ayuda a clarificar ideas y acciones para analizar la situación empresarial.
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AULA INVERTIDA
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Actividad unidad 2
La institución educativa dotó sus aulas con pizarras digitales y mesas interactivas, pero los profesores no las estaban aprovechando. Se abrió un curso en Moodle sobre su uso, pero muchos profesores desertaron debido a la falta de tiempo por sus otras obligaciones. Se recomienda que la institución facilite el acceso de los profesores a la capacitación y que los profesores saquen tiempo para actualizarse en el uso de las tecnologías.
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Una escuela adquirió pizarras digitales y mesas interactivas para sus aulas, pero los profesores no las estaban aprovechando completamente. La escuela abrió un curso en Moodle sobre cómo usar la tecnología, pero la mayoría de los profesores lo abandonaron debido a la falta de tiempo. El autor argumenta que la escuela debería haber capacitado primero a los profesores en el uso básico de plataformas virtuales antes de esperar que completen el curso sobre las pizarras. Además, la escuela necesita
Actividad 2
Una escuela decidió dotar sus aulas con pizarras digitales y mesas interactivas. Sin embargo, los profesores no estaban aprovechando todo su potencial. La escuela abrió un curso en línea sobre cómo usar esta tecnología, pero la mayoría de los profesores lo abandonaron debido a su carga de trabajo. El documento sugiere que una mejor forma de capacitar a los profesores es que aprendan junto con los estudiantes, y dejar el curso en línea disponible para consulta.
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Actividad 2 Uso De las Tic
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La institución educativa adquirió pizarras digitales y mesas interactivas pero los profesores no las estaban aprovechando completamente. La institución ofreció un curso en Moodle sobre el uso pedagógico de la tecnología pero la mayoría de los profesores desertaron debido a la cantidad de obligaciones que ya tenían. Se necesita capacitar a los profesores en el uso de las TIC de una manera práctica y teórica antes de implementarlas para mejorar los procesos de enseñanza.
Estudiante interpersonal
Una institución educativa decidió dotar sus aulas con pizarras digitales y mesas interactivas. Sin embargo, los profesores no estaban aprovechando todo el potencial de estas herramientas. La institución abrió un curso virtual sobre su uso, pero la mayoría de los profesores lo abandonaron por falta de tiempo debido a otras obligaciones. El autor argumenta que herramientas virtuales como SlideShare permiten a los profesores capacitarse a su propio ritmo sin necesidad de estar conectados todo el tiempo.
Week 2 Daniel Montoya
Una institución educativa adquirió pizarras digitales y mesas interactivas para sus aulas. Sin embargo, los profesores no estaban aprovechando todo su potencial. La institución abrió un curso en Moodle sobre su uso, pero la mayoría de profesores lo abandonaron por falta de tiempo.
Pizarras digitales y mesas interactivas
Una institución educativa dotó sus aulas con pizarras digitales y mesas interactivas, pero los profesores no las estaban aprovechando. Cuando la institución ofreció un curso en línea para enseñar a los profesores a usar las nuevas tecnologías, la mayoría de los profesores desertaron del curso debido a la cantidad de obligaciones que ya tenían. El documento argumenta que es importante capacitar a los profesores en el uso pedagógico de las herramientas tecnológicas para que puedan integrarlas efectivamente
El papel docente en la era digital
Una escuela decidió dotar sus aulas con pizarras digitales y mesas interactivas. Los profesores no estaban aprovechando todas las funciones de los nuevos recursos, por lo que la escuela abrió un curso en línea sobre su uso. Sin embargo, la mayoría de los profesores desertaron del curso debido a la cantidad de obligaciones que ya tenían.
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Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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- 1. ASESORÍA PARA EL USO DE LAS TIC EN LA FORMACIÓN DESARROLLO GUIA 2 – ACTIVIDAD 2 SENA VIRTUAL NOVIEMBRE 2014
- 2. 1) Opción 3 (Situación problemática): Una institución educativa de la ciudad decide dotar cada uno de sus ambientes de aprendizaje con pizarras digitales y mesas interactivas. Después de un tiempo de adquirido dichos recursos, se percatan de que los profesores no están aprovechando todas las utilidades de los nuevos elementos del aula, por lo que deciden abrir un curso virtual por medio de la plataforma Moodle sobre el manejo pedagógico y didáctico de las pizarras digitales, sin embargo, después de unas semanas de abierto el curso, los directivos conocen que la deserción al curso es mayoritaria, la razón de los profesores es que no tienen tiempo para el curso, debido a la cantidad de obligaciones que poseen con la institución.
- 3. REFLEXIÓN PERSONAL Para la institución: • Pienso que deben brindar el tiempo, la disponibilidad y las capacitaciones necesarias a cada uno de los docentes para poder aprender esa nueva tecnología que les están brindando, si es un bien para la institución, es está la que debe asumir eso costos. Capacitar a los docentes les abre las puertas a muchos ámbitos que a la final mostrara rendimientos provechosos para la institución. Para los docentes • Pienso que todo lo que uno aprende a lo largo de la vida es de provecho para uno mismo, ya que el conocimiento no se deja en la empresa para la cual se trabaja, el conocimiento se traslada con uno, es propiedad de cada individuo, así que pienso que los docentes deben aportar su grano de arena para aprender a manejar estas nuevas tecnologías que les brinda la institución donde laboran.
- 4. Resultado Del El Test De Las Inteligencias Múltiples De Howard Gardner Obtuve el mayor puntaje en la inteligencia interpersonal, seguido por la lógica y matemática. El menor puntaje fue la inteligencia intrapersonal.