Diapositivas jean paiget
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Este documento resume las cuatro etapas del desarrollo cognitivo según la teoría de Piaget: 1) la etapa sensoriomotora, donde los bebés aprenden a través de la acción y los sentidos; 2) la etapa preoperacional, donde los niños usan el lenguaje y la representación simbólica; 3) la etapa de las operaciones concretas, donde los niños desarrollan la lógica para resolver problemas prácticos; y 4) la etapa de las operaciones formales, donde los adolescentes alcanzan el pens
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El documento describe el desarrollo del sistema nervioso y cerebro durante la etapa prenatal. Explica que el tubo neural comienza a formarse en la primera semana y se diferencia en células cerebrales y nerviosas en la segunda semana. Para la tercera semana el embrión muestra reflejos. En el segundo trimestre el cerebro se desarrolla completamente aunque sigue creciendo. En el tercer trimestre el cerebro toma forma humana y continúa desarrollando el control motor. También discute factores de riesgo para defectos del tubo neural
Piaget - Etapas cognitivas
Jean Piaget fue un psicólogo suizo que se interesó por la biología, filosofía y psicología. Dividió el desarrollo humano en cuatro etapas: la etapa sensoriomotriz de 0 a 2 años, la etapa preoperacional de 2 a 7 años, la etapa de operaciones concretas de 7 a 12 años, y la etapa de operaciones formales de 12 años en adelante. Cada etapa se caracteriza por diferentes habilidades cognitivas y formas de pensamiento.
Cuadro wallon
El cuadro compara los estadios de desarrollo de Piaget y Wallon. Ambos proponen estadios similares en las primeras etapas, desde conductas reflejas hasta la adquisición del lenguaje y la sociabilidad. Wallon luego describe estadios del personalismo, pensamiento y pubertad, enfocándose en el desarrollo emocional y social. Piaget se centra más en el desarrollo cognitivo, desde el pensamiento preoperacional hasta las operaciones formales en la adolescencia.
Proceso cognitivo.
Este documento describe los procesos cognitivos como aquellos procesos psicológicos por los que los seres humanos y animales procesan información del medio ambiente. Explica que los procesos cognitivos incluyen la percepción, memoria, pensamiento y lenguaje. Describe las teorías de la percepción y memoria, y explica que la memoria es importante para que los seres vivos puedan pensar, comportarse y expresarse de diferentes maneras.
2 estadios piaget
1) La teoría del desarrollo cognitivo de Piaget describe cuatro etapas principales y ofrece una guía útil para comprender el pensamiento y las habilidades de los niños en cada edad. 2) Piaget observó patrones de errores comunes en niños de la misma edad que lo llevaron a proponer estas etapas. 3) Aunque la teoría de Piaget ha sido influyente, también ha recibido críticas como subestimar las habilidades de los niños y no considerar suficientemente las influencias sociales y culturales
Alexander luria
Se expone la Historia de Alexander Luria y sus grandes aportes a la psicología cognitiva, neuropsicología y educación.
Diapositiva elaborada por Alumnos del tercer ciclo de la Escuela Académica de Psicología de la Universidad De Huánuco.
Alexander luria
Alexander Luria Románovich fue un psicólogo y neurólogo ruso que nació en 1902. Estudió medicina y psicología y se especializó en el estudio del cerebro, el sistema nervioso y los procesos psicológicos. Desarrolló la teoría sociocultural de la mente y la neuropsicología soviética. Propuso tres bloques funcionales cerebrales - el tronco encefálico, las regiones sensoriales y los lóbulos frontales - y realizó estudios pioneros sobre afasia, mem
Bases biológicas del aprendizaje
Las neurociencias estudian el funcionamiento del cerebro y sistema nervioso, brindando explicaciones biológicas sobre procesos como el aprendizaje. Broca y Wernicke descubrieron áreas cerebrales clave para el lenguaje, mientras Cajal reveló la estructura neuronal y sinapsis. El aprendizaje ocurre a través de la formación y expansión de redes neuronales mediante la activación simultánea de conjuntos neurales. Las neurociencias actuales buscan mejorar organizaciones y conducta humana a través del entrenamiento y estrategias
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SEPARACION E INDIVIDUACION
Las etapas de separación-individuación propuestas por Margaret Mahler incluyen la fase simbiótica desde el primer hasta el quinto mes, la fase de separación-individuación desde los 5 meses hasta los 2 años y medio, y la subfase de individualidad y constancia objetal emocional a partir de los 2 años. La fase de separación-individuación se divide en cuatro subfases: diferenciación, ejercitación, acercamiento y consolidación de la individualidad.
thorndike-1.pptx
Edward Thorndike hizo importantes contribuciones al conductismo a través de sus experimentos con animales y leyes del aprendizaje. Propuso que el aprendizaje ocurre gradualmente a través de ensayo y error, fortaleciéndose las conexiones entre estímulos y respuestas que resultan en recompensas y debilitándose las que no lo hacen. Sus ideas influyeron en psicólogos conductistas como Skinner.
Desarrollo cognoscitivos juventud adultez
Este documento resume diferentes teorías sobre el desarrollo cognitivo durante la juventud y adultez, y sus implicaciones en el proceso de enseñanza. Explica que las habilidades cognitivas como el aprendizaje, la memoria y la resolución de problemas continúan a lo largo de la vida adulta. Según Erikson, la etapa de la adultez joven involucra establecer intimidad con otra persona, mientras que la adultez media se caracteriza por la generatividad y el reconocimiento de la mortalidad. La senescencia implica acept
Etapa Sensorio-motora según Jean Piaget
El documento resume las etapas del desarrollo cognitivo del niño según la teoría de Jean Piaget. Explica las 6 subetapas de la etapa sensoriomotora que ocurre entre los 0 y 2 años, donde el pensamiento del niño implica acciones motoras y sensoriales. Cada subetapa describe los principales cambios en la conducta y pensamiento del niño. La teoría de Piaget propone que el desarrollo intelectual ocurre a través de etapas donde el niño pasa de estructuras simples a más complejas a trav
Ensayo teorías del aprendizaje Piaget y Vigotsky
Breve ensayo/análisis sobre las 2 teorías cognitivas de desarrollo y adquisición mas difundidas y estudiadas, la teoría psicogenética de Jean Piaget y la teoría sociocultural de Lev Vygotsky.
Etapas de Jean Piaget
El documento describe las diferentes etapas del desarrollo cognitivo infantil, incluyendo la etapa sensoriomotriz donde los bebés interactúan a través de reflejos, la etapa preoperacional donde los niños de 2 a 7 años son egocéntricos y analógicos, y la etapa de operaciones concretas donde los niños de 7 a 12 años pueden clasificar y seriar objetos físicos.
Psicologia del aprendizaje
El documento presenta una introducción a la psicología del aprendizaje. Define el aprendizaje como un proceso de adquisición o modificación de habilidades a través de la experiencia. Explica diferentes enfoques como el conductismo, cognitivismo y teorías asociacionistas. Luego describe varias teorías del aprendizaje como el condicionamiento clásico y operante, el aprendizaje social, las teorías cognitivas de Piaget, Ausubel y Bruner, y la teoría sociocultural de Vygotsky.
Epistemología genética
El documento presenta un resumen sobre la epistemología genética de Jean Piaget. Piaget propuso que el conocimiento se construye a través de la interacción entre el sujeto y el objeto, en lugar de provenir solo de uno u otro. Su teoría explica el desarrollo cognitivo como un proceso de adaptación mediante la asimilación de nueva información y la acomodación de esquemas de pensamiento existentes. La epistemología genética estudia el origen y desarrollo del conocimiento a través de las etapas cognit
etapa preoperacional
El documento describe los conceptos de esquema y estructura según la teoría del desarrollo cognitivo de Piaget. Un esquema representa una acción o actividad que puede repetirse y generalizarse, mientras que una estructura se refiere al conjunto de respuestas que surgen una vez que el sujeto ha adquirido ciertos elementos externos. El documento también explica las diferentes etapas del desarrollo cognitivo según Piaget, incluyendo la etapa preoperacional y el pensamiento preoperacional.
Dificultades de aprendizaje capacitacion
Este documento describe las dificultades de aprendizaje (DA), señalando que son alteraciones intrínsecas al individuo debido a disfunciones del sistema nervioso central que afectan el aprendizaje en una o más áreas. A lo largo de la historia se han propuesto varias definiciones de las DA, destacando autores como Kirk, Bateman y el DSM-IV. El diagnóstico requiere establecer una discrepancia entre el rendimiento y la capacidad intelectual del individuo, excluyendo otros trastornos. El documento también
Estilos y ritmos de aprendizaje
RITMOS DE APRENDIZAJE DE NUESTROS ALUMNOS NOS SIRVE COMO INDICADORES DE LOS RASGOS COGNITIVOS AFECTIVOS Y FISIOLOGICOS DA CADA UNO DE NUESTROS ALUMNOS PERSIVEN,INTERACCIONAN Y RESPONDEN A SUS APRENDIZAJES.
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Teoria psicosexual de Freud
Sigmund Freud fue un neurólogo y fundador del psicoanálisis. Desarrolló la teoría psicosexual que explica el desarrollo de la personalidad a través de cinco etapas: oral, anal, fálica, de latencia y genital. Cada etapa se centra en una zona erógena del cuerpo y depende de la satisfacción o frustración de los impulsos. El desarrollo adecuado de cada etapa es crucial para la salud mental futura.
Diapositivas desarrollo intelectual
Este documento describe el desarrollo intelectual de los niños entre 3 y 6 años. A los 3 años, los niños desarrollan la capacidad de representar objetos mentalmente a través del lenguaje y el juego simbólico. Según Piaget, en esta etapa preoperacional los niños pueden clasificar objetos y representar ideas, sentando las bases para el aprendizaje de conceptos. El desarrollo del lenguaje, la memoria, y habilidades socio-cognitivas contribuyen a la inteligencia del niño pequeño.
Teoría cognitivista
La teoría cognitivista estudia los cambios en la manera de pensar a través del tiempo y cómo se organiza y procesa la información en la mente. Según esta teoría, el aprendizaje ocurre cuando la nueva información se conecta de manera significativa con el conocimiento previo, y la instrucción debe guiar estas conexiones mentales. Pioneros como Piaget, Ausubel, Bandura y Bruner sentaron las bases para comprender los procesos cognitivos subyacentes al aprendizaje.
Cerebro y aprendizaje humano
Este documento describe cómo funciona el cerebro y aprende. Explica que el aprendizaje ocurre a nivel celular entre neuronas mediante sinapsis y neurotransmisores. También discute factores que influyen en el aprendizaje como la genética, experiencias, estilo de vida y ambiente. El cerebro se reestructura físicamente a través de la vida mediante la formación y fortalecimiento de conexiones neuronales.
Lóbulo frontal
El documento describe el lóbulo frontal del cerebro humano. Explica que está dividido en tres áreas - prefrontal, motor y premotor - y describe brevemente las funciones de cada una. La corteza prefrontal se asocia con funciones ejecutivas como la planificación, la toma de decisiones y la inhibición, mientras que las áreas motoras controlan el movimiento voluntario. El documento también analiza varias patologías relacionadas con lesiones en el lóbulo frontal como la afasia de Broca.
Henry wallon
Henry Wallon fue un psicólogo francés que desarrolló una teoría del desarrollo infantil. Propuso que el desarrollo se produce a través de estadios guiados por la alternancia funcional entre la orientación hacia dentro y hacia fuera. También argumentó que la emoción, los otros, el medio y el movimiento son factores clave que influyen en la evolución psicológica del niño. Wallon consideró que el desarrollo se da a través de una transición de lo biológico a lo social mediante la interacción
El desarrollo mental del niño
El documento describe las etapas del desarrollo mental del niño, que van desde los reflejos al nacer hasta la formación de la personalidad en la adolescencia. Cada etapa representa un mayor nivel de equilibrio a medida que el niño desarrolla habilidades motoras, percepciones, inteligencia, sentimientos y relaciones sociales. El desarrollo se produce a través de la satisfacción de necesidades que impulsan al niño a asimilar el mundo exterior y ajustar sus estructuras mentales.
Influencias Ambientales Prenatales
El documento describe las principales influencias ambientales prenatales como la nutrición, actividad física, tabaquismo y consumo de alcohol y drogas por parte de la madre, los cuales pueden afectar el desarrollo del feto. También describe varios anticonceptivos como pastillas, parches, inyecciones y dispositivos, indicando sus mecanismos de acción y efectividad para prevenir embarazos. Finalmente, menciona anticonceptivos de emergencia como la píldora del día después.
Procesos cognitivos básicos en todos los seres humanos
Los procesos cognitivos básicos en los seres humanos incluyen la percepción, atención, memoria, pensamiento y lenguaje. Estos procesos nos permiten conocer el mundo exterior a través de nuestras facultades mentales y darle sentido a los estímulos. La percepción, atención y memoria son necesarios para codificar la información de los sentidos, mientras que el pensamiento y lenguaje nos permiten procesar e interpretar esa información.
Desarrollo cognoscitivo Piaget y Vygotsky
La teoría de Piaget ayuda a los educadores a entender como el niño interpreta el mundo. La teoría de Vygotsky ayuda a comprender los procesos sociales que influyen en la adquisición de las habilidades intelectuales. El constructivismo es el fundamento de las reformas educativas.
Teoria Cognoscitiva de Piaget
La teoría cognitiva de Piaget describe el desarrollo cognitivo como resultado de los procesos de asimilación, acomodación y equilibrio. Piaget ve la inteligencia como una adaptación mental que surge de la interacción entre factores internos y el entorno a través de cuatro etapas: sensomotora, preoperacional, de operaciones concretas y de operaciones formales. Su teoría ha tenido gran impacto en la educación al promover el aprendizaje activo centrado en la construcción del conocimiento.
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Teorias del Aprendizaje_Piaget
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La teoría de Piaget describe 4 etapas del desarrollo cognitivo: 1) etapa sensoriomotora (de 0 a 2 años) donde el niño desarrolla esquemas de conducta; 2) etapa preoperacional (de 2 a 7 años) donde empieza a usar el lenguaje y pensamiento simbólico; 3) etapa de operaciones concretas (de 7 a 11 años) donde puede razonar lógicamente sobre problemas concretos; 4) etapa de operaciones formales (a partir de los 11 años) donde se logra el razonamiento abstracto
Teoria de piaget
La teoría de Piaget describe 4 etapas del desarrollo cognitivo: 1) etapa sensoriomotora (de 0 a 2 años) donde el niño desarrolla esquemas de conducta; 2) etapa preoperacional (de 2 a 7 años) donde empieza a usar el lenguaje y pensamiento simbólico; 3) etapa de operaciones concretas (de 7 a 11 años) donde puede razonar lógicamente sobre problemas concretos; 4) etapa de operaciones formales (a partir de los 11 años) donde alcanza el razonamiento abstracto
Teoria de piaget
La teoría de Piaget describe 4 etapas del desarrollo cognitivo: 1) etapa sensoriomotora (de 0 a 2 años) donde el niño desarrolla esquemas de conducta; 2) etapa preoperacional (de 2 a 7 años) donde empieza a usar el lenguaje y pensamiento simbólico; 3) etapa de operaciones concretas (de 7 a 11 años) donde puede razonar lógicamente sobre problemas concretos; 4) etapa de operaciones formales (a partir de los 11 años) donde alcanza el razonamiento abstracto
Etapas Cognitivas De Jean Piaget
Jean Piaget propuso que el desarrollo cognitivo humano ocurre a través de cuatro etapas distintas: la etapa sensoriomotora, la etapa preoperacional, la etapa de las operaciones concretas y la etapa de las operaciones formales. Cada etapa se caracteriza por diferentes habilidades de pensamiento y razonamiento que surgen a medida que el niño crece.
Aportes de Jean Piaget a la Educación Universal
Jean Piaget propuso que el desarrollo cognitivo humano ocurre a través de cuatro etapas: la etapa sensoriomotriz (de 0 a 2 años), la etapa preoperacional (de 2 a 7 años), la etapa de las operaciones concretas (de 7 a 11 años) y la etapa de las operaciones formales (a partir de los 11 años). Cada etapa representa cambios cualitativos en la forma en que los niños piensan y resuelven problemas.
El Funcionamiento De La Mente
El documento resume la teoría del desarrollo cognitivo de Jean Piaget. Explica que Piaget identificó cuatro etapas del desarrollo cognitivo: la etapa sensomotriz, la etapa preoperacional, la etapa de las operaciones concretas y la etapa de las operaciones formales. Describe las características clave de cada etapa y cómo el pensamiento y las habilidades cognitivas cambian a medida que los niños pasan de una etapa a otra.
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El documento resume los principios y modelos del constructivismo en la educación. Explica que, según los constructivistas, el aprendizaje se construye a partir de la interacción entre los conocimientos previos del estudiante y su entorno. Luego, describe tres modelos constructivistas clave: la teoría del desarrollo cognitivo de Piaget, el enfoque sociocultural de Vygotsky y el aprendizaje significativo de Ausubel. Finalmente, resume la teoría de Piaget sobre los cuatro estadios del desarrollo cognitivo desde
Jean piaget
Este documento presenta un resumen de la teoría del desarrollo cognitivo de Jean Piaget. Describe las cuatro etapas principales del desarrollo cognitivo desde el nacimiento hasta la edad adulta: la etapa sensoriomotora de los 0 a los 2 años, la etapa preoperacional de los 2 a los 7 años, la etapa de las operaciones concretas de los 7 a los 11 años, y la etapa de las operaciones formales de los 11 años en adelante. Explica brevemente las características clave de cada etapa.
El desarrollo cognitivo. la aproximacion de piaget maria cabrera
El presente trabajo sobre el desarrollo cognitivo basada el la Teoria de Piaget que trata sobre los estadios del ser humano que ayuda a interpretar potencialidades y dificultades de los alumnos en cada momento de su desrrollo.
Teoria de Jean Piaget; Viviana Socasi
El documento resume los conceptos clave de la teoría del desarrollo cognitivo de Piaget, incluyendo esquemas, asimilación, acomodación, equilibrio, y las etapas del desarrollo cognitivo desde la infancia hasta la adolescencia. Explica que Piaget identificó tres tipos de conocimiento: físico, lógico-matemático y social.
Desarrollo cognitivo.docx
El documento describe la teoría del desarrollo cognitivo de Jean Piaget. Según Piaget, el desarrollo cognitivo ocurre a través de cuatro etapas principales: la etapa sensoriomotora, la etapa preoperacional, la etapa de las operaciones concretas y la etapa de las operaciones formales. Cada etapa se caracteriza por nuevas habilidades de pensamiento y razonamiento que surgen a medida que el niño interactúa con su entorno.
Jean piaget
Jean Piaget, psicólogo suizo, desarrolló una teoría del desarrollo cognitivo infantil que describe cuatro etapas clave (sensoriomotora, preoperacional, operaciones concretas y operaciones formales) y cómo los niños adquieren y complejizan su comprensión del mundo a través de la interacción física y conceptual. Su teoría aún influye en el estudio del aprendizaje y el desarrollo infantil.
Clase 13
El documento describe la teoría del desarrollo cognitivo de Jean Piaget. Piaget identificó cuatro etapas principales del desarrollo cognitivo desde la infancia hasta la adolescencia: la etapa sensoriomotora, la etapa preoperacional, la etapa de las operaciones concretas y la etapa de las operaciones formales. Cada etapa se caracteriza por logros cognitivos específicos y rangos de edad típicos. Piaget también describió los procesos de asimilación, acomodación y equilibrio cognitivo que
ensayo
Este documento describe el desarrollo cognitivo y del lenguaje según la teoría de Piaget. Explica que Piaget dividió el desarrollo cognitivo en cuatro etapas principales (sensorio motora, preoperacional, operaciones concretas y operaciones formales) y describe las características de cada etapa. También explica que Piaget consideraba al lenguaje como un instrumento cognitivo y afectivo, y distinguió entre lenguaje egocéntrico y lenguaje socializado en los niños. Finalmente, señ
ensayo
Este documento describe el desarrollo cognitivo y del lenguaje según la teoría de Piaget. Explica que Piaget dividió el desarrollo cognitivo en cuatro etapas principales (sensorio motora, preoperacional, operaciones concretas y operaciones formales) y describe las características de cada etapa. También explica que para Piaget el lenguaje pasa por una etapa egocéntrica y luego una etapa socializada. Finalmente, señala que la familia, la escuela y los medios de comunicación juegan un
Clase 3 desarrollo cognitivo
Este documento resume las principales etapas del desarrollo cognitivo según la teoría de Jean Piaget. Describe las etapas sensoriomotora, preoperacional y de operaciones concretas, incluyendo las características clave de cada una. También menciona la postura de Vigotsky sobre las funciones mentales superiores e inferiores y su concepto de la zona de desarrollo próximo.
Clase 3 desarrollo cognitivo
Este documento resume las principales etapas del desarrollo cognitivo según Jean Piaget. Describe la etapa sensoriomotora desde el nacimiento hasta los 2 años, la etapa preoperacional de los 2 a los 7 años, y la etapa de operaciones concretas de los 6 a los 12 años. También menciona la postura de Vigotsky sobre las funciones mentales superiores e inferiores y define la zona de desarrollo próximo.
paradigma-psicogenc3a9tico-piaget.ppt
El documento describe las etapas del desarrollo cognitivo infantil según la teoría de Jean Piaget. Piaget propuso que el entendimiento del niño cambia de acuerdo a su edad y etapa de desarrollo, las cuales incluyen la etapa sensomotora (de 0 a 2 años), la preoperacional (de 2 a 7 años), las operaciones concretas (de 7 a 11 años) y las operaciones formales (a partir de los 11 años). En cada etapa, el niño adquiere habilidades cognitivas más avanzadas a través
Desarrollo cognitivo
El documento define conceptos clave de las teorías de Piaget. Un esquema es una actividad operacional que se repite y universaliza para asimilar nueva información. Las estructuras son integraciones equilibradas de esquemas que permiten al niño progresar a nuevos estadios de desarrollo. La adaptación implica asimilación y acomodación para que el sujeto se ajuste dinámicamente al medio.
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Diapositivas jean paiget
- 1. JEAN PIAGET TEORIAS DEL APRENDIZAJE PEDAGOGIA REEDUCATIVA ANDRES LOMBANA BENITEZ
- 2. ETAPA SENSORIOMOTORA La conducta del niño es esencialmente motora, no hay representación interna de los acontecimientos externos, ni piensa mediante conceptos. Estadio de los mecanismos reflejos congénitos .Estadio de las reacciones circulares primarias Estadio de las reacciones circulares secundaria Estadio de la coordinación de los esquemas de conducta previos. Estadio de los nuevos descubrimientos por experimentación. Estadio de las nuevas representaciones mentales.
- 3. ETAPA PREOPERACIONAL Es la etapa del pensamiento y la del lenguaje que gradúa su capacidad de pensar simbólicamente, imita objetos de conducta, juegos simbólicos, dibujos imág enes mentales y el desarrollo del lenguaje hablado. Estadio preconceptual. Estadio intuitivo
- 4. Etapa de las Operaciones Concretas Los procesos de razonamiento se vuelen lógicos y pueden aplicarse a problemas concretos o reales. En el aspecto social, el niño ahora se convierte en un ser verdaderamente social y en esta etapa aparecen los esquemas lógicos de seriación, ordenamiento mental de conjuntos y clasificación de los conceptos de casualidad, espacio, tiempo y velocidad.
- 5. Etapa de las Operaciones Formales En esta etapa el adolescente logra la abstracción sobre conocimientos concretos observados que le permiten emplear el razonamiento lógico inductivo y deductivo. Desarrolla sentimientos idealistas y se logra formación continua de la personalidad, hay un mayor desarrollo de los conceptos morales.
- 6. Muchas gracias Andrés Lombana Benítez Cibergrafia google