educacion

1. ENFOQUE SISTÉMICO EN LA EDUCACIÓN
SUPERIOR
Abril de 2024

2. La educación en Bolivia
Toda innovación
requiere un
cambio pero no
todo cambio es
una mejora
Abril de 2024

3. La educación en Bolivia
¿Calidad Educativa?
¿Acceso a la educación?
¿Reformas Educativas?
¿Recursos Financieros?
Abril de 2024

4. Una de las preocupaciones fundamentales de la mayor parte de los países, es el mejoramiento y garantía de la
calidad en la educación, haciéndose esfuerzos por lograr su adecuada definición, medición y evaluación. Ello se
está haciendo mediante sistemas reconocidos de autoevaluación y acreditación institucional, los que se espera
contribuirán al mejoramiento de la eficacia y eficiencia académicas de las universidades.
La acreditación, evaluación y regulación de la calidad
universitaria están de tal modo relacionadas en sus
propósitos y procedimientos, que no es posible
considerarlas separadamente. Se acredita conforme a un
proceso de evaluación y de seguimiento, con el fin de
disponer de información fidedigna y objetiva sobre la
calidad relativa de instituciones y programas
universitarios.
La educación en Bolivia
Abril de 2024

5. Marco jurídico normativo
La Constitución es la norma suprema del ordenamiento jurídico
boliviano y goza de primacía frente a cualquier otra disposición
normativa. El bloque de constitucionalidad está integrado por
los Tratados y Convenios internacionales en materia de
Derechos Humanos y las normas de Derecho Comunitario,
ratificados por el país. La aplicación de las normas jurídicas se
regirá por la siguiente jerarquía, de acuerdo a las competencias
de las entidades territoriales:
Abril de 2024

6. 4.Los decretos, reglamentos y demás resoluciones
emanadas de los órganos ejecutivos correspondientes.
1.Constitución Política del Estado.
2.Los tratados internacionales.
3.Las leyes nacionales, los estatutos autonómicos, las
cartas orgánicas y el resto de legislación departamental,
municipal e indígena.
Abril de 2024

7. Art. 410.- Todas las personas, naturales y jurídicas, así
como los órganos públicos, funciones públicas e
instituciones, se encuentran sometidos a la presente
Constitución.
CONSTITUCION POLITICA
DEL ESTADO
Abril de 2024

8. COMPETENCIA
Facultad que tiene una autoridad para ejercer la
jurisdicción en un determinado asunto.
Capacidad que tiene una autoridad para resolver
cuestiones o intervenir en asuntos
Es la atribución jurídica otorgada a ciertos órganos del
Estado
Abril de 2024

9. DISTRIBUCIÓN DE COMPETENCIAS
Artículo 297.
I. Las competencias definidas en esta Constitución son:
1.Privativas, aquellas cuya legislación, reglamentación y ejecución no se transfiere ni delega, y
están reservadas para el nivel central del Estado.
2.Exclusivas, aquellas en las que un nivel de gobierno tiene sobre una determinada materia las
facultades legislativa, reglamentaria y ejecutiva, pudiendo transferir y delegar estas dos últimas.
3.Concurrentes, aquellas en las que la legislación corresponde al nivel central del Estado y los otros
niveles ejercen simultáneamente las facultades reglamentaria y ejecutiva.
4.Compartidas, aquellas sujetas a una legislación básica de la Asamblea Legislativa Plurinacional
cuya legislación de desarrollo corresponde a las entidades territoriales autónomas, de acuerdo a su
característica y naturaleza. La reglamentación y ejecución corresponderá a las entidades territoriales
autónomas.
Abril de 2024

10. Artículo 298. I. Son competencias privativas del nivel central del Estado:
17.Políticas del sistema de educación y salud.
Artículo 299. I. Las siguientes competencias se ejercerán
de forma compartida entre el nivel central del Estado y las
entidades territoriales autónomas:
2.Gestión del sistema de salud y educación
Abril de 2024

11. promulgada en
Bolivia en 2010.
Lleva el nombre de
dos destacados
educadores
bolivianos, Avelino
Siñani y Elizardo
Pérez.
objetivo principal
promover una
educación
inclusiva,
intercultural
y de calidad en
todos los niveles y
modalidades del
sistema educativo
boliviano.
La Ley 070, Ley de Reforma Educativa "Avelino Siñani - Elizardo Pérez",
PRINCIPIO
S
1.- Enfoque
intercultural
2.- Educación
comunitaria
3.- Currículo
diversificado
4.-
Universalización
de la educación
inicial y primaria
5.- Formación y
evaluación
docente
Busca valorar y fortalecer los saberes y conocimientos y
valores de los pueblos indígenas y originarios,
Establece la creación de Consejos Educativos Sociales
Comunitarios en cada unidad educativa, que son
instancias de participación y toma de decisiones en la
gestión educativa,
Promueve la inclusión de contenidos curriculares que
reflejen la realidad sociocultural de los estudiantes y
fomenten su desarrollo integral.
Obligatoriedad y universalización de la educación inicial
(de 3 a 5 años) y la educación primaria (de 6 a 12 años).
Busca garantizar el acceso equitativo y de calidad a la
educación desde temprana edad.
Establece la importancia de la formación y capacitación
continua de los docentes, así como la implementación
de un sistema de evaluación docente que promueva la
excelencia y mejora del desempeño.

12. CEUB - Comité Ejecutivo de la Universidad Boliviana
El Comité Ejecutivo de la Universidad Boliviana es el organismo central que representa al Sistema de la
Universidad Boliviana, encargado de coordinar, programar y ejecutar actividades académicas, administrativas
y financieras de acuerdo a Resoluciones de Congresos, Conferencias y solicitudes de las universidades del
SUB.
Abril de 2024

13. El Sistema de la Universidad Boliviana se encuentra constituido por las
Universidades Públicas Autónomas y aquellas Casas de Estudios Superiores
de nivel universitario, creadas por disposiciones legales superiores que
tienen postulados que no contradicen los principios, fines y objetivos de la
Universidad Boliviana, quienes se encuentran en condiciones de
Universidades de Régimen Especial
Las Universidades Públicas Autónomas, dependen económicamente del
Tesoro General de la Nación, fundamentan su accionar académico-
administrativo en la Autonomía Universitaria y el Cogobierno Paritario
Docente-Estudiantil; mientras que las de Régimen Especial tienen
autonomía financiera y administrativa y se conducen por sus propias
regulaciones siendo su relacionamiento con el Sistema de la Universidad
Boliviana circunscrito al ámbito académico.
Abril de 2024

14. UNIVERSIDAD CODIGO FUNDACION
Universidad Mayor, Real y Pontificia de San
Francisco Xavier de Chuquisaca.
01 UMRPSFX 27 de marzo 1624
Universidad Mayor de San Andrés. La Paz. 02 UMSA 30 de noviembre 1830
Universidad Mayor de San Simón.
Cochabamba.
03 UMSS 5 de noviembre 1832
Universidad Autónoma Gabriel René Moreno.
Santa Cruz.
04 UAGRM 15 de diciembre 1879
Universidad Autónoma Tomas Frías. Potosí. 05 UATF 15 de octubre 1892
Universidad Técnica de Oruro. 06 UTO 15 de octubre 1892
Universidad Autónoma Juan Misael Saracho.
Tarija.
07 UAJMS 6 de junio 1946
Universidad Autónoma del Beni. Mariscal
José Ballivián.
08 UABJB 18 de noviembre 1967
Universidad Nacional Siglo XX. Llallagua.
Potosí.
09 UNSXX 1 de agosto 1985
Universidad Amazónica de Pando. 10 UAP 3 de diciembre 1993
Universidad Pública de El Alto. 11 UPEA 5 de septiembre 2000
UNIVERSIDADES AUTÓNOMAS
UNIVERSIDAD CODIGO FUNDACION
Universidad Católica Boliviana “San Pablo”. 12 UCB 14 de mayo 1966
Escuela Militar de Ingeniería “Mcal. Antonio
José de Sucre”.
13 EMI 26 de octubre 1950
Universidad Andina Simón Bolívar. 14 UASB 3 de noviembre 1986
Universidad Policial “Mcal. Antonio José de
Sucre”.
15 UNIPOL 18 de febrero 2004
UNIVERSIDADES DE RÉGIMEN ESPECIAL
Abril de 2024

15. Se llevó a cabo el I Congreso Nacional de
Universidades Bolivianas, se decidió conformar la
Asociación de Universidades Bolivianas con el
objeto de coordinar sus fines y funciones, asociar
sus esfuerzos, fomentar su solidaridad y defender
la Autonomía Universitaria
Se instaló el II Congreso Nacional de
Universidades Bolivianas.
27 de octubre de 1941
Se aprueba el primer Estatuto Orgánico
19 de octubre de 1958
Se crea la Secretaría General de las Universidades
Bolivianas, como un servicio administrativo de
coordinación de las universidades
Abril de 2024

16. Se celebró el III Congreso Nacional de Universidades Bolivianas,
donde se aprobó el Estatuto Orgánico de la Asociación de
Universidades Bolivianas (AUB).
Se desarrolla el IV Congreso Nacional de
Universidades Bolivianas
22 de mayo de 1969
10 de julio de 1971
Se crea el secretariado ejecutivo de la universidad
Boliviana- SEUB
Se realiza el V Congreso
Nacional de Universidades,
donde
16 de diciembre de 1978
se constituyó el Comité Ejecutivo, como su
organismo central, encargado de coordinar,
planificar, programar y relacionar las
actividades académicas, administrativas y
financieras de la educación superior.
Abril de 2024

17. Septiembre de 2023
La Autonomía Universitaria.
El Cogobierno Paritario Docente Estudiantil.
La Libertad de Cátedra.
La independencia política ideológica institucional
(respecto a cualquier gobierno, como garantía de
la pluralidad, la universalidad y la democracia
universitarias).
Las Universidades Públicas Bolivianas conforman el Sistema de la Universidad Boliviana (SUB),
siendo su organismo central el Comité Ejecutivo de la Universidad Boliviana (CEUB). Sus
principios fundamentales -relacionados con la planificación universitaria- son:

18. Abril de 2024
¿Cuáles son los principales desafíos de La educación en Bolivia?